記憶中開始寫一些與作文無關(guān)的被稱為文字的東西，是在小學(xué)四年級。那時候語文老師給了我一大沓的紙說，陳敏蘭啊，以后你每寫完一篇作文就再抄一遍貼到教室后面，讓他們多多學(xué)習(xí)。她總說我的文童比六年級的大部分學(xué)生都寫得好，是個善于觀察生活的孩子。其竇那時的我只是比其他的孩子更會唱贊歌，比如我一點不喜歡當(dāng)老師，卻用大筆濃墨說要怎樣怎樣當(dāng)個好老師，并信誓旦且說為實現(xiàn)自己的理想而努力奮斗。

不過不管怎樣，老師的贊賞就像鞭打老牛的藤條，讓我不斷前進，并在自信心極度膨脹的情況下開始創(chuàng)作大量缺胳膊少腿的童話故事。因為條件的限制，當(dāng)然主要是能力的限制，我的發(fā)表夢和出版夢無疾而終。

中間度過了初中，偶爾寫些當(dāng)時正流行的幼稚的只有開頭或片段的校園小說，偶爾向?qū)W校不成形的文學(xué)社投幾篇稿，并在文學(xué)社大量缺稿的情況下被征用。

直到高一下學(xué)期快結(jié)束的時候，受到了莫名的刺激才走上了向雜志社投稿的路一這條不歸路?！吨袑W(xué)生百科》是我最先投的一本雜志之一。那時從沒看過這本雜志，但覺得應(yīng)該是很貼近中學(xué)生世界的，所以那時在不明風(fēng)格的情況下投了一篇爛得我都不好意思提的用文字拼湊的東西。可是編輯還是給發(fā)來了最新的約稿（雖說那是順道的）?？梢妭ゴ蟮木庉嫸鄠ゴ螅】吹郊s稿函后我像被露水浸濕的小草異常有活力，一口氣把一年前寫在日記的胡聊自己理想進化歷程的、完全和約稿內(nèi)容沒有半毛錢關(guān)系的文童發(fā)了過去。令我跌掉眼鏡的是，不久后編編發(fā)了QQ信息過來，大意是你的文字我很喜歡，很有趣，就是稍稍有點亂，讓我看看能不能修改一下。當(dāng)時我那個激動啊，比老媽給我大筆零花錢時的動靜還大。

得到了鼓勵和肯定的我像打了雞血一樣亢奮，把所有看小說的時間騰出來進行我所謂的文學(xué)創(chuàng)作。所以宿舍里有一同學(xué)總是忍不住踩我一兩腳，“呦，又寫你的垃圾?。?！”她那種滿是嘲諷的笑讓我曾在夜里痛哭，但最后我還是沒有放棄。

我知道我并不聰明，也沒有像別人對文字的靈敏，但我始終為自己愛的東西奮斗。于我而言，像傻瓜一樣去愛，才能像煙花一樣燦爛。

被別人冷嘲熱諷其實算不上什么，就像韓寒在《春萍，我做到了》那篇文章里寫到的：“他人笑你，是正常的，無論是主觀，是客觀，你當(dāng)時都沒有做好，沒有做到，你有什么資格豁免被他人嘲笑？”他還說： “你知道你能做到，別人覺得你也許可能做到，那么別廢話，做到再說，其他的怨氣都是虛妄，自己沒有展露光芒，就不應(yīng)該怪別人沒有眼光?！?/p>

真正令我灰心喪氣如同世界末日的是，那些我自以為寫得還行的東西在投出之后就像是一粒碎石跌落大海，沒有絲毫的動靜和同音。總是在內(nèi)心自我調(diào)理的希望和殘酷的現(xiàn)實帶來的絕望中半死不活茍延殘喘，并日.總是覺得自己就是林語堂先生所說的分不清創(chuàng)作才華和創(chuàng)作激情的人。那段時間也許是我十七八年人生里比較難挨的一段。那種努力了卻得不到肯定的感覺，是世上最低落的感覺。我想過放棄，想過避免自己受傷，但內(nèi)心有一個聲音在不停地說，相信自己，相信未來。

那段時間，我每天都捧著食指的“相信未來”念，這也是我堅持下去的能量來源。

“山重水復(fù)疑無路”，但“柳暗花明又一村”終于還是來了。長久的努力還是換來了我想要的東西。我的文字，陸陸續(xù)續(xù)出現(xiàn)在雜志上。也許在雜志上發(fā)表些小文童在很多人眼里算不了什么，但于我而言，看到自己用感情和汗水寫出的東西變成鉛字，那種感覺應(yīng)該是跟看著自己懷胎十月生出來的孩子的感受是一樣的。

我知道我并不聰明，也沒有像別人對文字的靈敏，但我始終為自己愛的東西奮斗。于我而言，像傻瓜一樣去愛，才能像煙花一樣燦爛。