【解題鑰匙】

一、考點(diǎn)梳理

欣賞作品的形象，要把握作品中人物形象的個(gè)性特征和意義;賞析作品的內(nèi)涵，就是賞析作者褒貶的態(tài)度、喜怒的情緒、作品的主旨、社會(huì)意義等;領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力，就是領(lǐng)悟塑造形象、運(yùn)用語言、表達(dá)技巧的藝術(shù)力量。“賞析作品的形象內(nèi)涵”多為概括題，其答題要點(diǎn)大多可依據(jù)題目提示在原文中找到答案，而且多為作者的評(píng)價(jià)語（議論性語句）?！邦I(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力”多為分析題，包括分析人物外貌特征，揭示人物性格;分析人物行為動(dòng)作、語言，揭示人物性格;分析人物心理，揭示人物性格;緊扣故事情節(jié)，概括人物性格。

二、答題方法

1.分析環(huán)境描寫對(duì)刻畫人物的作用。小說中的環(huán)境描寫，不論是社會(huì)環(huán)境還是自然環(huán)境，與小說人物的思想與行動(dòng)均有著密切聯(lián)系，而且因?yàn)樾≌f是以寫人為中心的，環(huán)境描寫對(duì)人物形象的烘托始終是最為基本的任務(wù)。小說中的自然環(huán)境描寫的作用，一般有交代故事發(fā)生的時(shí)間地點(diǎn)，暗示社會(huì)環(huán)境，揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格，渲染氣氛，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展等。常見命題方式有：結(jié)合具體內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析自然環(huán)境描寫在文中的作用。找出描寫環(huán)境的句子并指出其作用。簡(jiǎn)要分析某段景物描寫烘托了人物什么樣的心情等。

2.分析人物性格特征和人物形象。文學(xué)作品的人物形象指人物的精神面貌和性格特征。鑒賞其形象，就要抓住人物的言行，分析人物的性格特征，同時(shí)又要把握文章的時(shí)代背景和作者的情感傾向。常見的命題方式有：請(qǐng)結(jié)合本文，簡(jiǎn)要分析文中某一人物形象。根據(jù)原文簡(jiǎn)要描述某人外貌的具體特征。請(qǐng)用最簡(jiǎn)潔的詞語概括某人的性格特征。請(qǐng)簡(jiǎn)要評(píng)價(jià)某一人物形象。

鑒賞文學(xué)作品人物形象的基本要點(diǎn)有：人物的性格特征、人物的精神風(fēng)貌、人物的思想特征、人物形象的社會(huì)或時(shí)代意義。

3.分析人物的表現(xiàn)手法。人物的表現(xiàn)手法有很多，主要包括直接描寫和間接描寫。直接描寫主要是指描寫人物的語言、行動(dòng)、肖像、心理活動(dòng)等;間接描寫主要是通過描寫其他人物來襯托、表現(xiàn)主要人物的性格特征。此外還有對(duì)比、反襯、先抑后揚(yáng)等手法。

【針對(duì)訓(xùn)練】

閱讀下面的文字，按要求回答問題。

春 天

□吳念真

阿圓是金門金沙市場(chǎng)一家雜貨店里打雜的小妹，長(zhǎng)得不是很好看，加上老板以吝嗇出名，所以跟其他雜貨店比起來，他們的生意差很多。

阿圓十七歲，應(yīng)該中學(xué)畢業(yè)不久，因?yàn)樗洗┲患€留著學(xué)號(hào)的深藍(lán)色舊外套。她話不多，笑的時(shí)候老是掩著嘴，有一天我們才發(fā)現(xiàn)她缺了兩三顆門牙。

“怎么不去補(bǔ)？”我們問。她說：“我爸去臺(tái)灣做工了，說賺到錢會(huì)給我補(bǔ)?！卑A的爸爸是石匠，金門工作少，應(yīng)聘去臺(tái)灣蓋廟刻龍柱。

雜貨店老板是她的親戚，但使喚她的語氣一點(diǎn)兒也不親，有一次甚至還聽見他跟別人說：“我是在替人家養(yǎng)女兒！”

那年是我們第一次在外島過年，除夕到初二都加菜，所以除夕前采買的錢是平常的三四倍。那天小包半開玩笑地跟老板說：“跟你買這么久，也沒看你給我們一包煙！”沒想到老板竟然冷冷地笑著說：“我以為你們營(yíng)部連的比較干凈，我看，都一樣嘛！”然后打開抽屜拿出一包煙以及兩張百元鈔票塞給小包，接著就往屋里走。

我知道小包憋了一肚子氣，可沒想到臨走的時(shí)候他竟然隨手抓起一打醬油往推車上放，說：“這是給連上的紅利！”

阿圓什么都看到了，但什么都沒說。在她幫著我們把東西推到采買車的路上時(shí)，小包把那兩百元拿給她，她一直搖頭，小包說：“拿著，這不是我給你的，這是你那個(gè)親戚給你的過年紅包?！?/p>

誰知道我們的東西都還沒裝上車，遠(yuǎn)處突然傳來一陣急促的哨音。一回頭，我們看到老板帶著兩個(gè)憲兵，正指著我們這頭快步地走了過來。

老板揪住我們，把我們推向憲兵，然后走到車尾裝貨的推車，一把將醬油拎出來，跟憲兵說：“你看！這就是他們偷我的?！?/p>

停車場(chǎng)上所有人都盯著我們看。就在那種尷尬、不知所措的死寂中，我們忽然聽到阿圓的聲音說：“他們沒有偷啦，是我放錯(cuò)了。”

我和小包轉(zhuǎn)頭過去，只見她低著頭，指著醬油說：“我以為是他們買的，就搬上推車了?！?/p>

憲兵回頭跟老板說：“你誤會(huì)了吧？”

老板先是愣了一下，然后忽然快步走向阿圓，隨手就是一個(gè)耳光，說：“你是想要他帶你去臺(tái)灣??？你不想活了嗎？”

阿圓站在那邊沒動(dòng)，捏著衣擺低著頭，也沒哭，一直到我們車子開走了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，她還是一樣的姿勢(shì)。

車子里小包沉默著，很久之后才哽咽著說：“剛剛，我好想去抱她一下……”

我們駐地旁邊的公路是金東地區(qū)通往金門名勝海印寺的唯一道路，平常是禁區(qū)，每年只在春節(jié)的初一、初二對(duì)民眾開放一次。對(duì)阿兵哥來說，道路開放的最大意義是，在這兩天里金東地區(qū)的美女們一定會(huì)從這邊經(jīng)過，因此初一的早點(diǎn)名草草結(jié)束后，我們已經(jīng)聚集在視線最好的碉堡，把所有望遠(yuǎn)鏡都架好，興奮地等在那里。

那天天氣奇好，陽光燦爛。十點(diǎn)左右是人群的高潮，忽然間，卻有人回頭說：“欽仔、小包，你們的救命恩人出現(xiàn)了?！?/p>

我們分別搶過望遠(yuǎn)鏡，然后我們看到了阿圓。

她穿了新衣服，白色的套頭毛衣，一件粉紅色的“宇宙飛行服”拿在手上，下身則是一件深藍(lán)色的褲子，頭發(fā)好像也整理過，還箍著一個(gè)白色的發(fā)箍，整個(gè)人顯得明亮，青春。

我們看到她和身邊一個(gè)應(yīng)該是她父親的黝黑中年男人開心地講著話，另一邊則是兩個(gè)比她小，應(yīng)該是她弟弟的男孩。

小包忽然放下望遠(yuǎn)鏡，大聲地喊她的名字，可是她好像沒聽見，碉堡里忽然又掀起另一波忙亂，幾分鐘不到，簡(jiǎn)便的擴(kuò)音器竟然就架設(shè)起來了。

當(dāng)小包抓著擴(kuò)音器朝公路那邊喊道“阿圓，你今天好漂亮！真的好漂亮呢，阿圓！”的時(shí)候，整條公路的人都慢慢停下腳步聽，然后紛紛轉(zhuǎn)頭四處顧盼，好像在找誰是阿圓。

阿圓先愣了一下，看看父親，然后朝我們這邊望著;小包有點(diǎn)兒激動(dòng)起來，接著說：“營(yíng)部連小包跟阿圓說謝謝！跟阿圓爸爸說新年快樂，你女兒好棒，而且好漂亮！”

她父親朝我們這邊招了招手，然后好像在問阿圓發(fā)生了什么事。

我看到小包的眼眶有點(diǎn)紅，于是拿過擴(kuò)音器接著說：“阿圓，你是我見過最勇敢的美女！我們營(yíng)部連所有人都愛你！”

公路那邊的人都笑了，圍著阿圓，甚至有人鼓起掌來。之后擴(kuò)音器便被傳來傳去：“阿圓，謝謝！”“阿圓，我愛你！”“阿圓是金門最漂亮的女孩！”不同的聲音不斷地喊著，整個(gè)太武山有好長(zhǎng)一段時(shí)間一直縈繞著阿圓的名字。

從望遠(yuǎn)鏡里我們看到阿圓流淚了，她遮著嘴，看著我們碉堡的方向。

其實(shí)她是笑著的，在燦爛的陽光下。

（選自《這些人，那些事》，有刪改）

1.下列對(duì)這篇小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（ ）

A.阿圓雖然在雜貨店里打雜，但是老穿著一件還留著學(xué)號(hào)的深藍(lán)色舊外套，這表明阿圓非常懷念曾經(jīng)的中學(xué)生活。

B.店里的老板是阿圓的親戚，但是這個(gè)老板對(duì)她并不親切，因?yàn)樗谔姘A的父親養(yǎng)女兒。

C.小包猜測(cè)阿圓的吝嗇老板可能不會(huì)給阿圓過年紅包，所以才趁老板不注意，把從老板那兒得到的兩百元錢交給阿圓。

D.阿圓幫助過“我”和小包，所以當(dāng)“我們”再次看到阿圓時(shí)，覺得阿圓那樣的青春、亮麗，覺得她就是金門最漂亮的女孩。

E.這篇小說是對(duì)雜貨店打雜女孩阿圓的描寫，文字樸實(shí)動(dòng)人，真實(shí)反映了人世間的人情冷暖和平凡人物的平凡生活。

2.小說中兩次寫到了阿圓的“笑”，分別是什么意圖？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：

3.小說主人公阿圓這一形象有哪些特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

答：

4.小說前半部分側(cè)重寫“我”和小包在雜貨店的遭遇，后半部分側(cè)重寫“我們”對(duì)阿圓致謝的情況。作者這樣安排有什么用意？請(qǐng)結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

答：