李培銘

上大學(xué)時(shí)，我們用一個(gè)學(xué)期進(jìn)行新聞導(dǎo)語(yǔ)的寫(xiě)作訓(xùn)練。導(dǎo)語(yǔ)是什么？導(dǎo)語(yǔ)就是對(duì)新聞內(nèi)核最精煉的濃縮，提煉最核心的東西。在你的導(dǎo)語(yǔ)當(dāng)中，尤其文字的書(shū)寫(xiě)，講究五個(gè)W應(yīng)該是全的，什么人、什么事、什么時(shí)間、干什么、為什么。

1987年，我大三，用五個(gè)W的寫(xiě)作模式，一個(gè)非常精煉的和無(wú)懈可擊的導(dǎo)語(yǔ)就是：“白巖松老師今天下午一點(diǎn)半，在中國(guó)傳媒大學(xué)新聞傳播學(xué)院曹璐老師的辦公室，給大家上了5個(gè)小時(shí)的課?！蔽乙恢币詾檫@是金科玉律，但是過(guò)去這二三十年，當(dāng)你看到國(guó)外相當(dāng)多的新聞導(dǎo)語(yǔ)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)超過(guò)半數(shù)以上的導(dǎo)語(yǔ)，不再是五個(gè)W完整的導(dǎo)語(yǔ)，而變成了五個(gè)W殘缺不全的導(dǎo)語(yǔ)。比如說(shuō)現(xiàn)在的導(dǎo)語(yǔ)寫(xiě)作可能是這樣的：“白巖松在那一瞬間顯得很尷尬?！爆F(xiàn)在，這樣的導(dǎo)語(yǔ)寫(xiě)作越來(lái)越多。

2000年9月1日，我飛到悉尼做奧運(yùn)會(huì)報(bào)道。一下飛機(jī)，記者告訴我們：中國(guó)奧委會(huì)實(shí)行最嚴(yán)厲的興奮劑檢測(cè)，中國(guó)一大堆著名的運(yùn)動(dòng)員全被干掉了。作為報(bào)道奧運(yùn)會(huì)的記者，這么重大的變化，我們當(dāng)然忐忑不安了。我們到記者村看電視，看到的是中央四套的節(jié)目，這條消息是傳統(tǒng)的報(bào)道：今天下午幾點(diǎn)，中國(guó)奧委會(huì)主席、國(guó)家體育局長(zhǎng)袁偉民在召開(kāi)的什么會(huì)上強(qiáng)調(diào)，寧可犧牲成績(jī)，也要一次干凈的奧運(yùn)會(huì)。很標(biāo)準(zhǔn)，誰(shuí)、什么事、說(shuō)什么全都有，我們也都覺(jué)得很正常，沒(méi)有什么不同。一個(gè)多小時(shí)后，我們看澳大利亞的新聞，也是反映這件事，突然看出不一樣了，新聞一上來(lái)就是：“中國(guó)的運(yùn)動(dòng)員某某正在收拾行李，但他不是去參加悉尼奧運(yùn)會(huì)，而是要回到他的河北老家?！蔽鍌€(gè)W是不全的，但是我們就被這樣的新聞抓住了，接下來(lái)新聞接著說(shuō)：“某某昨天得到了通知，他在進(jìn)行的血檢當(dāng)中沒(méi)有合格，他不能再去參加悉尼奧運(yùn)會(huì)了，我相信他的對(duì)手都會(huì)松口氣，因?yàn)樗墙鹋频挠辛Ω?jìng)爭(zhēng)者?！痹偻率牵骸昂退嗤\(yùn)的，還有很多中國(guó)運(yùn)動(dòng)員”然后是“中國(guó)的奧委會(huì)主席的表態(tài)”等等，新聞結(jié)尾時(shí)是某某走出體育總局的大院的畫(huà)面，解說(shuō)詞是：“某某只需要9個(gè)小時(shí)的車(chē)程，就可以回到他的河北老家，但是沒(méi)有人知道，他要用多長(zhǎng)的時(shí)間再回到這。”當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得，這個(gè)新聞的表達(dá)跟以前是不一樣的，首先你不太敢于寫(xiě)這樣的導(dǎo)語(yǔ)，殘缺不全的，只是感受，但是后來(lái)再去研究就發(fā)現(xiàn)，國(guó)外在過(guò)去二三十年的時(shí)間里面，導(dǎo)語(yǔ)寫(xiě)作已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，由五個(gè)W完整的導(dǎo)語(yǔ)寫(xiě)作過(guò)渡到了五個(gè)W殘缺不全，但是越來(lái)越強(qiáng)調(diào)：第一是主人公，第二是故事，第三是戲劇化，第四是懸念。這給傳統(tǒng)的新聞人的沖擊是很大的，我們一直當(dāng)作金科玉律的五個(gè)W的導(dǎo)語(yǔ)的寫(xiě)作模式為什么被顛覆掉了？那你就需要進(jìn)一步再去研究案例及背后理念的東西。

后來(lái)，我在美國(guó)訪問(wèn)哥倫比亞大學(xué)。我問(wèn)他們，哥大現(xiàn)在新聞教師里面是博士畢業(yè)的多，還是本科畢業(yè)的多？他們說(shuō)本科畢業(yè)的多。什么意思？我們傳統(tǒng)的新聞教育是學(xué)院派的，就一定是本科畢業(yè)考研究生，再考博士，然后留校當(dāng)老師。但是過(guò)去這幾十年，國(guó)外的新聞院系發(fā)生了很大的變化，叫本科教師。他們都是本科畢業(yè)后就去當(dāng)記者、編輯，干了二三十年后，歲數(shù)大了、經(jīng)驗(yàn)很豐富，被請(qǐng)回新聞學(xué)院當(dāng)老師，他們帶著強(qiáng)大的實(shí)踐色彩，改造著新聞理論和新聞實(shí)踐。

五個(gè)W的時(shí)代是報(bào)紙新聞傳統(tǒng)界定的導(dǎo)語(yǔ)準(zhǔn)則，但是隨著報(bào)紙、廣播、電視、好萊塢電影、電視劇、話劇等等各種各樣的影響，人們?cè)絹?lái)越接受了新的講故事的模式，替代傳統(tǒng)的新聞寫(xiě)作。

我只在一個(gè)地方，每周寫(xiě)一次體育專(zhuān)欄。我寫(xiě)了十幾年了，而且只給那一個(gè)地方寫(xiě)。我這樣做，一是覺(jué)得寫(xiě)體育是自己的愛(ài)好，二是我在不斷地練自己800字的文章。一周一篇800字文章，我從開(kāi)始寫(xiě)琢磨完了布局，基本上每篇文章就在800字前后，正負(fù)一二十字。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練，我知道800字的思維、容量、節(jié)奏該是什么，因此我很少修改。

我必須用這種外在的方式，逼著自己不斷地進(jìn)行這方面的訓(xùn)練。很多東西是需要訓(xùn)練的。我們開(kāi)始都覺(jué)得內(nèi)容為王。內(nèi)容是為王，但是你先得知道筐多大，你才知道該往里裝的內(nèi)容，怎樣才能為王。這也是以需求為導(dǎo)向的，你可以無(wú)限制地去寫(xiě)？

剛當(dāng)報(bào)紙編輯時(shí)，交給我一篇文章。我當(dāng)時(shí)胸懷天下，放眼世界，上來(lái)寫(xiě)了6000字，領(lǐng)導(dǎo)給我刪完就1000多字。等我自己做了編輯才清楚，6000多字是一個(gè)多整版，有幾個(gè)剛上來(lái)的記者可以這樣??？人家告訴你寫(xiě)的就是一個(gè)比短消息長(zhǎng)一點(diǎn)的東西，我上來(lái)寫(xiě)了6000多字。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)，收不住是能力不足的表現(xiàn)，寫(xiě)長(zhǎng)了其實(shí)是容易的。

（根據(jù)在中國(guó)傳媒大學(xué)的演講整理，有刪減）