烏萊巴沙爾·賽坎（新疆維吾爾自治區(qū)特克斯縣農牧機械管理局，新疆特克斯 835500）

加強農機與農藝融合的探討

烏萊巴沙爾·賽坎
（新疆維吾爾自治區(qū)特克斯縣農牧機械管理局，新疆特克斯 835500）

農藝是指農業(yè)生產工藝過程及其相應的操作技術，其內容主要包括大田作物的育種、栽培、土壤管理、施肥、病蟲害防治、農機具應用、農田灌溉和排水、農產品的初步加工和貯藏以及農業(yè)生產的經營管理等。農機是指用于農業(yè)生產及其產品初加工等相關農事活動的機械、設備及管理運用技術。闡述了農機與農藝融合的意義以及農機與農藝的關系，分析了農機與農藝融合存在的問題，提出了加強農機與農藝融合的對策。

農機 農藝 融合 對策

農藝是指農業(yè)生產工藝過程及其相應的操作技術，其內容主要包括大田作物的育種、栽培、土壤管理、施肥、病蟲害防治、農機具應用、農田灌溉和排水、農產品的初步加工和貯藏以及農業(yè)生產的經營管理等。農機是指用于農業(yè)生產及其產品初加工等相關農事活動的機械、設備及管理運用技術。農機與農藝的最終結合點是為農作物生長和生產創(chuàng)造優(yōu)良的環(huán)境和條件，實現(xiàn)優(yōu)質、高產、高效農業(yè)是農機與農藝融合的目標。當前，我國農機化已經進入全面加快發(fā)展的關鍵時期，加強農機與農藝融合，不僅關系關鍵環(huán)節(jié)機械化的突破，關系先進適用農業(yè)技術的推廣，也影響農機化發(fā)展速度和質量。

1　農機與農藝融合的意義

1.1農機與農藝融合是促進農機化科學發(fā)展的關鍵

盡管我國農業(yè)機械化目前進入了一個全方位快速發(fā)展的階段，但是農機的發(fā)展明顯滯后于農藝的發(fā)展，農機與農藝的矛盾成為影響和制約農業(yè)機械化整體水平提升的“瓶頸”。例如，在糧食生產中，玉米的栽培技術和收獲技術模式千差萬別，規(guī)范化種植和適用的機械化作業(yè)的矛盾亟待解決；水稻低成本規(guī)格化育秧技術、雜交稻和超級稻的少本、稀植型插秧技術始終是機插秧技術發(fā)展的難題；經濟欠發(fā)達地區(qū)適應農藝要求的農機具推廣應用緩慢。

1.2農機與農藝融合是農業(yè)發(fā)展的要求

總結國內外的成功經驗和失敗教訓，先進的農藝技術要想實現(xiàn)標準化、大規(guī)模、高速度的推廣，轉化為現(xiàn)實的生產力，必須與農機化技術相結合。同時，沒有農機與農藝融合，就沒有真正意義上的農業(yè)機械化。農機與農藝融合，可提升農業(yè)裝備現(xiàn)代化水平。我國糧食耕、種、收和田間管理環(huán)節(jié)的穩(wěn)產高產措施對機械化依賴程度越來越大，農機與農藝融合的需求日益迫切。農機與農藝融合是農業(yè)生產實現(xiàn)現(xiàn)代化的根本保證

1.3農機與農藝融合是現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展的必然趨勢改革開放以來，我國的經濟迅速騰飛，科學技術在飛速發(fā)展，新的農業(yè)項目也在不斷出現(xiàn)和發(fā)展，從而對農業(yè)機械化和農業(yè)技術提出了新的要求。發(fā)展現(xiàn)代農業(yè)，既要靠技術，也要靠農機。農業(yè)生產的最終目的便是效益最大化，而農機與農藝都是為農業(yè)生產服務的，都會提高農業(yè)勞動生產率。農機與農藝相融合是實現(xiàn)農業(yè)生產高產、優(yōu)質、高效的根本保障，是實現(xiàn)農業(yè)機械化和農業(yè)現(xiàn)代化的必經之路。

2　農機與農藝的關系

農機與農藝是相輔相成、相互影響的矛盾的兩個方面，其相互融合和相互適應的過程又是矛盾和相互促進的過程。農機與農藝之間存在很多的矛盾，如農機與作物的品種之間的矛盾、農機與耕作制度之間的矛盾、適宜機械化操作的農機與適宜手工操作的農藝之間的矛盾、農機的單一性與農藝的多樣性之間的矛盾、農機的固定性與農藝的多變性之間的矛盾、農機有限的可靠性與農藝較強的農時性之間的矛盾、國外農機與國內農藝之間的矛盾等。一般來講，農藝的不斷進步，必然要求相應地革新生產工具，研發(fā)新的農業(yè)機械；而新的農業(yè)機械的出現(xiàn)，又使先進的農藝不斷得到鞏固、充實和完善，推動農業(yè)生產向前發(fā)展。

3　農機與農藝融合存在的問題

3.1農機部門與農機部門缺少合作

農機和農藝分屬兩個學科，農藝研究僅僅考慮提高產量，而忽略機械作業(yè)的適應性，在一定程度上增加了生產機械化的難度；農機研制往往是針對不同的種植制度，研究滿足不同作業(yè)要求的機械，農藝部門與農機部門缺少合作，導致農藝技術與農機化技術融合度低。農機技術推廣與農藝技術推廣不協(xié)調，一直以來存在著“各自搭臺、各自唱戲”的問題，懂農機技術的不懂農藝，懂農藝技術的不懂農機，農藝技術與農機技術格格不入。

3.2農機企業(yè)“小”而“散”與農藝的高要求

盡管我國農機工業(yè)處于加快發(fā)展時期，但是一些企業(yè)尤其是小型企業(yè)受資金、技術、人才、資源等方面因素的制約，存在著生產設備陳舊、制造質量不高、農機產品技術水平低等問題，把目標定位在農戶需求而市場競爭壓力小的農機產品上，特別是適應某一特定區(qū)域農藝要求的農機產品，這在一定程度上維持了農業(yè)種植制度的多樣性。

3.3農機的單一性與農藝多樣性

我國的農業(yè)生產呈現(xiàn)著精耕細作的特點，作物布局區(qū)域差異性很大，各地區(qū)種植方式眾多，形成了紛繁復雜的種植制度。種植制度的地區(qū)差異，以及不同品種生物特性的差異，不利于農業(yè)機械的普及推廣和農業(yè)機械化的進一步發(fā)展。

3.4農民群眾對農機與農藝融合的重要性認識不足

目前，各地的農業(yè)生產經營模式仍以傳統(tǒng)的家庭聯(lián)產承包責任制為主，農業(yè)生產形成了以家庭為單位的小農、散農的生產局面，受傳統(tǒng)農業(yè)耕種習慣的影響和生產資源的約束，農民群眾“精耕細作”的意識淡薄，“靠天收”的思想較嚴重，對農機與農藝融合的重要性認識不足，在農業(yè)生產過程中存在“重生物技術、輕工程技術”的問題。因而，轉變傳統(tǒng)的農業(yè)生產方式需要一個長期的過程。

4　加強農機與農藝融合的對策

農機與農藝融合的核心，就是要構建適應現(xiàn)代農業(yè)發(fā)展要求的機械化生產技術體系。隨著現(xiàn)代農業(yè)建設的推進以及農業(yè)科學技術和農機化事業(yè)的發(fā)展，農業(yè)對農機化技術和裝備的需求越來越迫切，農機化的發(fā)展也同樣越來越離不開品種和栽培方式的改進和完善。農機與農藝的矛盾不僅是單純的技術問題，而且牽扯到整個農業(yè)系統(tǒng)和工業(yè)系統(tǒng)的體制及經濟結構。只有正確處理好農機與農藝之間的關系，加強農機與農藝的融合，才能產生良好的經濟效果，才能促進農業(yè)機械化和農業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展。農機與農藝相互融合、相互促進，已經成為建設現(xiàn)代農業(yè)必須解決的一個關鍵問題。

4.1切實加強農機與農藝融合工作的組織領導與協(xié)作

各級農機主管部門和農業(yè)系統(tǒng)相關部門要把農機與農藝融合工作擺上重要位置，在決策層建立推進農機與農藝融合的領導機構，加強組織領導，突破部門分割的局限，密切溝通協(xié)作，互相理解支持配合，主動和相關部門建立工作溝通機制，采取切實措施，積極努力推進。成立農機與農藝融合協(xié)調小組和農機與農藝融合專家組，建立定期聯(lián)系、溝通和會商制度，定期會商，提出針對性強的工作意見和具體措施，統(tǒng)籌、協(xié)調解決農機化發(fā)展中遇到的困難和問題，共同做好技術研究、技術配套和技術指導工作。加大農機與農藝融合重要意義的宣傳，形成良好的氛圍，積極培育農機與農藝融合的典型，加強示范引導，提高農民應用農機與農藝融合技術的自覺性，推進農機與農藝融合，提高農業(yè)生產效率，推動農機化科學發(fā)展。

4.2不斷創(chuàng)新農機與農藝融合體制機制

（1）經營機制創(chuàng)新。要支持合作社的發(fā)展，在穩(wěn)定土地家庭承包的前提下，通過各種形式自愿有償?shù)耐恋亓鬓D，擴大生產規(guī)模，統(tǒng)一品種和種植模式，實現(xiàn)規(guī)范化、標準化作業(yè)；（2）科研和推廣機制創(chuàng)新。要改變農機化技術與農藝技術相分離的科研和推廣方式，在行業(yè)科技項目中增加農機與農藝融合課題；探索農機科研推廣機構合并、農機與農業(yè)科研機構合并的路子，真正建立農機與農藝融合的長效機制；整合科技資源，在農業(yè)產業(yè)技術體系的技術隊伍中增加農機化專家和技術人員比例，匯集各學科的科技人員協(xié)同工作，提高農業(yè)、農機科技創(chuàng)新能力和農機與農藝融合度，農學專家和農機專家主動合作，共同解決農業(yè)生產的農機與農藝融合問題。

4.3加強農機與農藝融合人才培養(yǎng)

（1）提高農機與農藝融合的理論水平 農機和農藝融合的前提是要提高農機專業(yè)學生的農藝理論水平。為此，要改革農業(yè)機械化及其自動化專業(yè)的相關教材，在教材中加入作物栽培學、植物生理學、生物化學等方面的知識，同時編撰農業(yè)機械化專業(yè)的農學教材，從根本上扭轉“重機輕化”的現(xiàn)象。（2）培養(yǎng)農機與農藝融合的意識農業(yè)機械化及其自動化專業(yè)的學生，在進入專業(yè)課學習之前，應當使其參與到專業(yè)課老師的項目之中，或通過社會實踐等方式，了解田地的自然與地理條件、農業(yè)生產的模式與方法、農村社會經濟的發(fā)展狀況及農村勞動力轉移的情況，使其對目前的農業(yè)生產狀況有一個初步的認識，從而在進入專業(yè)課的學習之后更能將課堂內容聯(lián)系到生產實際中去。（3）提升農機與農藝融合的實踐創(chuàng)新能力 農業(yè)工程類學科的特點是應用先進的科學技術解決農業(yè)生產實際中的問題，農業(yè)機械化及其自動化專業(yè)的服務對象是農業(yè)生產。因此，教學應與科學研究和生產實踐相結合。在結合的過程中，學生能夠將理論知識運用到實踐中去，提高其動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，使其了解學科的發(fā)展和農機在農業(yè)生產上的實際情況。

4.4進一步推廣關鍵環(huán)節(jié)的農機化技術

要充分利用重點農機化技術推廣、農作物高產創(chuàng)建示范、現(xiàn)代農業(yè)示范、農業(yè)標準化生產等項目，加大關鍵環(huán)節(jié)農機化技術示范推廣力度，擴大推廣范圍，大力推廣增產增效型、資源節(jié)約型和環(huán)境友好型農機化技術，重點開展水稻育插秧、玉米、馬鈴薯、油菜、花生機械化技術示范，大力推廣機械化精量播種、機械化土地深松、機械化化肥深施、機械化秸稈還田、機械化保護性耕作、機械化現(xiàn)代養(yǎng)殖、設施農業(yè)等技術，促進薄弱環(huán)節(jié)機械化技術突破和農業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

4.5建立農機與農藝融合科研項目庫

建議組建專業(yè)機械化研發(fā)隊伍進行攻關，加快研發(fā)關鍵環(huán)節(jié)農機化技術裝備，完善適應機械化作業(yè)的種植體系。順應農機與農藝融合發(fā)展趨勢，搞好技術儲備，強化“用標準化引領規(guī)?；?，用規(guī)?；瘞赢a業(yè)化，用數(shù)字化提升機械化，用機械化推動現(xiàn)代化”的現(xiàn)代理念，應用現(xiàn)代技術研發(fā)一批智能化的物化農藝技術的高性能現(xiàn)代農業(yè)裝備。