本刊編輯部

2014年12月9日至11日，中央經(jīng)濟(jì)工作會(huì)議在北京舉行。會(huì)議指出，當(dāng)前“我國(guó)經(jīng)濟(jì)正在向形態(tài)更高級(jí)、分工更復(fù)雜、結(jié)構(gòu)更合理的階段演化，經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)入新常態(tài)”。會(huì)議強(qiáng)調(diào)，2015年是全面深化改革的關(guān)鍵之年，是全面推進(jìn)依法治國(guó)的開局之年，也是全面完成“十二五”規(guī)劃的收官之年，做好經(jīng)濟(jì)工作意義重大。作為與經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密聯(lián)系的一種教育類型，與時(shí)俱進(jìn)，緊跟經(jīng)濟(jì)發(fā)展的腳步，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，是職業(yè)教育的本質(zhì)屬性。

近日，教育部副部長(zhǎng)魯昕撰文指出，在經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)下，“職業(yè)教育準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)新常態(tài)、主動(dòng)適應(yīng)新常態(tài)、全面服務(wù)新常態(tài)，為科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和生產(chǎn)方式變革培養(yǎng)更多技術(shù)技能人才，提升我國(guó)人力資本素質(zhì)”。面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，職業(yè)教育應(yīng)該堅(jiān)持結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，努力適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)。

適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，職業(yè)教育應(yīng)落實(shí)頂層設(shè)計(jì)，加快引導(dǎo)中高職合理定位、錯(cuò)位發(fā)展、辦出特色、系統(tǒng)培養(yǎng)，更加適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求。首先，從經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的關(guān)系上來(lái)看，我國(guó)已成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體，正處在經(jīng)濟(jì)大國(guó)向強(qiáng)國(guó)邁進(jìn)的新階段。要實(shí)現(xiàn)“中國(guó)制造”走向“優(yōu)質(zhì)制造”、“精品制造”，實(shí)現(xiàn)價(jià)值鏈與產(chǎn)業(yè)鏈的升級(jí)，迫切需要職業(yè)教育培養(yǎng)的人才向中高端發(fā)展。因此，職業(yè)教育要更加重視中高端技術(shù)技能人才的培養(yǎng)，加大技術(shù)教育在人才培養(yǎng)中的比重，切實(shí)提升勞動(dòng)者素質(zhì)和創(chuàng)造附加價(jià)值的能力。其次，從與經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度的關(guān)系上來(lái)看，我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度換擋期、結(jié)構(gòu)調(diào)整陣痛期、前期刺激政策消化期三期疊加的階段。我們必須加快轉(zhuǎn)入創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展的新階段。創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展，不僅需要一大批拔尖創(chuàng)新人才，更需要職業(yè)教育培養(yǎng)的生產(chǎn)服務(wù)一線技術(shù)技能人才，將大量創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。所以，職業(yè)教育要在穩(wěn)定規(guī)模的基礎(chǔ)上，更多地把資源配置和工作重心轉(zhuǎn)移到內(nèi)涵建設(shè)上來(lái)，深化教育教學(xué)改革，著力提升技術(shù)技能人才培養(yǎng)質(zhì)量。

社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展離不開人，人力資本素質(zhì)決定社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的質(zhì)量與重量。在經(jīng)濟(jì)發(fā)展出現(xiàn)新常態(tài)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件之下，人才的培養(yǎng)觀念也需要更新。職業(yè)教育新常態(tài)面臨的處境是，目前，我國(guó)已經(jīng)建成了世界上最大規(guī)模的教育體系，成為教育大國(guó)和人力資源大國(guó)，但還不是教育強(qiáng)國(guó)和人力資源強(qiáng)國(guó)。提升人力資本的價(jià)值創(chuàng)造能力，需要合理的教育結(jié)構(gòu)。所以，職業(yè)教育適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)就要著眼于提升人力資本素質(zhì)，打通從中職到研究生的上升通道，積極發(fā)展多種形式的繼續(xù)教育，形成技術(shù)技能人才成長(zhǎng)“立交橋”。

1月17日，省職業(yè)教育工作電視電話會(huì)議在廣州召開，省委書記胡春華對(duì)全省職業(yè)教育工作作出重要批示，提出要“把加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育同推進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)戰(zhàn)略性調(diào)整和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)結(jié)合起來(lái)，同促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展結(jié)合起來(lái)”。經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)必然要求職業(yè)教育走現(xiàn)代化的發(fā)展道路，而適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)也是現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展題中應(yīng)有之義。

責(zé)任編輯 ? ?魏家堅(jiān)