□文/潘貞清（無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)院 江蘇·無(wú)錫）

大眾化教育背景下高職學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

□文/潘貞清
（無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)院 江蘇·無(wú)錫）

高職院校要鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)業(yè)，這不僅是緩解大學(xué)生就業(yè)壓力的有效手段，更是大學(xué)生成才實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的標(biāo)志。目前，高職院校的創(chuàng)業(yè)教育還處于初級(jí)階段，沒(méi)有一個(gè)科學(xué)、完整的教育體系和培養(yǎng)模式。本文以無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)院為例，通過(guò)分析本校學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的案例，得到幾點(diǎn)啟示與思考。

大眾化教育；高職；學(xué)生創(chuàng)業(yè)

收錄日期：2015年3月6日

據(jù)統(tǒng)計(jì)，2015年將有727萬(wàn)高校畢業(yè)生，加上去年未就業(yè)的大概有810萬(wàn)人，就業(yè)形勢(shì)依然嚴(yán)峻。早在2月15日，國(guó)務(wù)院辦公廳就發(fā)出通知，高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)可享受4項(xiàng)優(yōu)惠政策，包括免收行政事業(yè)性收費(fèi)、提供小額擔(dān)保貸款、享受職業(yè)培訓(xùn)補(bǔ)貼、享受更多公共服務(wù)等?；谶@兩方面的因素，不少大學(xué)生選擇了自主創(chuàng)業(yè)。目前，我國(guó)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率非常低下，只有2%左右，離全球平均成功率10%差得很多，而在美國(guó)達(dá)到了30%。本文通過(guò)一些案例分析尋找大學(xué)生創(chuàng)業(yè)具備的條件及規(guī)避的問(wèn)題。

一、大眾化教育背景下的高職院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀

我國(guó)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的政策支持最近幾年才開(kāi)始，而在美國(guó)等歐美國(guó)家已經(jīng)有半個(gè)世紀(jì)，所以出現(xiàn)像比爾蓋茨、戴爾等創(chuàng)業(yè)成功人士。受國(guó)際金融危機(jī)影響，就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻，高校畢業(yè)生就業(yè)壓力加大。黨的十八大報(bào)告提出：“引導(dǎo)勞動(dòng)者轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，鼓勵(lì)多渠道多形式就業(yè)，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)?！敝袊?guó)人民銀行、財(cái)政部、人力資源和社會(huì)保障部聯(lián)手發(fā)布《關(guān)于進(jìn)一步改進(jìn)小額擔(dān)保貸款管理積極推動(dòng)創(chuàng)業(yè)促就業(yè)的通知》?！锻ㄖ窞榇笾袑．厴I(yè)生提供小額貸款擔(dān)保，為他們創(chuàng)業(yè)提供了融資支持。國(guó)務(wù)院辦公廳批轉(zhuǎn)了人力資源社會(huì)保障部等11部門聯(lián)合發(fā)出的《關(guān)于促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》，這份指導(dǎo)意見(jiàn)將給勞動(dòng)者創(chuàng)業(yè)帶來(lái)五大利好。

以上優(yōu)惠政策是國(guó)家針對(duì)所有自主創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生所制定的，各地政府為了扶持當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生創(chuàng)業(yè)，也出臺(tái)了相關(guān)的政策法規(guī)，而且更加細(xì)化，更貼近實(shí)際。這些優(yōu)惠政策，讓大學(xué)生感受到國(guó)家和政府的支持力度，更加堅(jiān)定創(chuàng)業(yè)的決心。

為了給學(xué)生提供更好的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)院在第五學(xué)期全面開(kāi)設(shè)《大學(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》課程。本課程內(nèi)容具體到就業(yè)形勢(shì)、職業(yè)生涯設(shè)計(jì)、就業(yè)途徑、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃等內(nèi)容，本課程的開(kāi)設(shè)為學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)提供理論參考。同時(shí)，各個(gè)二級(jí)學(xué)院成立了就業(yè)指導(dǎo)室，對(duì)本院的畢業(yè)生進(jìn)行一對(duì)一的就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。此外，無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)院為學(xué)生提供了良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境。學(xué)院的商業(yè)街面向社會(huì)招標(biāo)，但是這些商鋪招標(biāo)對(duì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供房租和稅收優(yōu)惠，同時(shí)與合作企業(yè)聯(lián)系提供學(xué)生創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)。學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)的積極性很高，有些學(xué)生在校期間就創(chuàng)業(yè)成功。

無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)院07級(jí)學(xué)生陳宏勇就是靠學(xué)校給予的優(yōu)惠在商業(yè)街開(kāi)了騰飛科技經(jīng)營(yíng)部，由于成本低，風(fēng)險(xiǎn)小，所以很快從原來(lái)只有個(gè)賣數(shù)碼產(chǎn)品的柜臺(tái)到現(xiàn)在擁有三家門面的騰飛科技經(jīng)營(yíng)部。商業(yè)街的快遞超市既是學(xué)生實(shí)習(xí)平臺(tái)也是學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，所有的工作都是學(xué)生自己?jiǎn)为?dú)完成。快遞超市與申通快遞、圓通快遞、天天快遞等多家單位建立了長(zhǎng)期合作關(guān)系，隨著快遞業(yè)的發(fā)展，未來(lái)科院的快遞超市會(huì)走出學(xué)院，走向更大的市場(chǎng)。

二、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的問(wèn)題

（一）創(chuàng)業(yè)信念不足。據(jù)調(diào)查，不少大學(xué)生創(chuàng)業(yè)剛起步時(shí)信心百倍，充滿幻想，期望值很高。殊不知?jiǎng)?chuàng)業(yè)中可能有很多先前沒(méi)有遇到的問(wèn)題和挫折。一旦遇到挫折和失敗，因?yàn)闆](méi)有充足的心理準(zhǔn)備，于是痛苦茫然，甚至沮喪消沉。這是由于大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，常常盲目樂(lè)觀，缺乏預(yù)期和規(guī)劃。只考慮成功愿景沒(méi)有充分應(yīng)對(duì)失敗的措施和心理準(zhǔn)備。

（二）市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)缺乏。一部分學(xué)生創(chuàng)業(yè)僅僅停留在創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書上，沒(méi)有對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行考察和研究，從而不能對(duì)自己的創(chuàng)業(yè)進(jìn)行定位，也就不能把握自己提供產(chǎn)品或服務(wù)在市場(chǎng)中的優(yōu)劣勢(shì)，也不清楚自己提供產(chǎn)品和服務(wù)的客戶群或市場(chǎng)區(qū)域。有些學(xué)生是“跟風(fēng)”，見(jiàn)到自己同學(xué)在某方面成功了，也“東施效顰”。這是急于求成、缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的做法，是影響大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功的重要因素。

（三）管理經(jīng)驗(yàn)缺乏。有些同學(xué)創(chuàng)業(yè)起步很成功，也積累了一點(diǎn)資金和經(jīng)驗(yàn)，可是沒(méi)過(guò)多久就不能堅(jiān)持下去了。原因是自己聘用的員工有能力的留不住，不理想的員工是自己的同學(xué)，又不好意思開(kāi)除，與他人合伙又不放心。最后只能以失敗而告終。創(chuàng)業(yè)是一個(gè)復(fù)雜而又艱巨的過(guò)程，它對(duì)創(chuàng)業(yè)者的綜合素質(zhì)要求很高。不僅具備一定的投資知識(shí)、市場(chǎng)和經(jīng)營(yíng)知識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神等，還必須具備組織管理能力。特別是創(chuàng)業(yè)處于成長(zhǎng)和發(fā)展階段的，不僅要把精力放在求生存、抓運(yùn)營(yíng)等方面，創(chuàng)業(yè)者更要學(xué)會(huì)經(jīng)營(yíng)和管理。

（四）社會(huì)資源匱乏。有些學(xué)生有好產(chǎn)品，譬如，一種納米技術(shù)的醫(yī)用器材測(cè)量人體是否患有心肌梗塞前期預(yù)兆的，在中年人中應(yīng)該有市場(chǎng)。學(xué)生也有較好的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，但這類產(chǎn)品要到醫(yī)院和醫(yī)藥公司進(jìn)行銷售，而國(guó)家對(duì)醫(yī)用器材監(jiān)管很嚴(yán)，銷售要求也很高，這些方面學(xué)生都無(wú)法做到。企業(yè)從創(chuàng)建到市場(chǎng)開(kāi)

拓再到產(chǎn)品推介等工作都需要調(diào)動(dòng)社會(huì)資源，而大學(xué)生恰恰在這方面資源非常匱乏。這就要求他們應(yīng)多參加各種社會(huì)活動(dòng)，擴(kuò)大自己人際交往的范圍，讓自己盡快從學(xué)生變成社會(huì)人。

三、對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功案例的思考

（一）創(chuàng)新能力、過(guò)硬的專業(yè)技術(shù)為成功提供可能。創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)非常復(fù)雜而富有創(chuàng)造性和挑戰(zhàn)性的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，要想創(chuàng)業(yè)成功，必須具備核心競(jìng)爭(zhēng)力。核心競(jìng)爭(zhēng)力就是過(guò)硬的專業(yè)技術(shù)和創(chuàng)新精神。有了創(chuàng)新精神才敢于對(duì)傳統(tǒng)觀念和傳統(tǒng)行業(yè)進(jìn)行挑戰(zhàn)，有了過(guò)硬的專業(yè)技術(shù)就能在行業(yè)中異軍突起。

丁波是電子工程系微電0301班畢業(yè)生，在校期間成績(jī)優(yōu)異，憑著過(guò)硬的專業(yè)技術(shù)2009年籌備成立了無(wú)錫萊斯帝汽車焊裝設(shè)備有限公司。該公司是汽車夾具、汽車檢具、螺釘車、汽車焊裝生產(chǎn)線夾具、車身檢具、工裝夾具等產(chǎn)品專業(yè)生產(chǎn)加工的私營(yíng)有限責(zé)任公司，同時(shí)公司還提供三坐標(biāo)測(cè)量服務(wù)（CLY 40X15X18），目前在儀征、長(zhǎng)春、成都、重慶、佛山等城市都設(shè)有分公司及辦事處，該公司擁有完整、科學(xué)的質(zhì)量管理體系，它的誠(chéng)信、實(shí)力和產(chǎn)品質(zhì)量獲得業(yè)界的認(rèn)可。

創(chuàng)新能力、專業(yè)技術(shù)是兩位同學(xué)獲得成功的根本。他們始終堅(jiān)持對(duì)專業(yè)進(jìn)行研究，并廣泛實(shí)踐和研發(fā)，積累了創(chuàng)業(yè)的技術(shù)、人脈和名聲，這成了他創(chuàng)業(yè)的有利條件。為后來(lái)開(kāi)拓市場(chǎng)，為客戶提供最優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，又是他贏得市場(chǎng)的關(guān)鍵。在他們的身上，我們每個(gè)大學(xué)生都應(yīng)該看到，創(chuàng)新能力和過(guò)硬的專業(yè)技能影響著成與敗。哈佛大學(xué)拉克教授講過(guò)這樣一段話：“創(chuàng)業(yè)對(duì)大多數(shù)人而言是一件極具誘惑的事情，同時(shí)也是一件極具挑戰(zhàn)的事。不是人人都能成功，也并非想象中那么困難。但任何一個(gè)夢(mèng)想成功的人，倘若他知道創(chuàng)業(yè)需要策劃、技術(shù)及創(chuàng)意的觀念，那么成功已離他不遠(yuǎn)了”。

（二）具備較高的綜合素質(zhì)。創(chuàng)業(yè)不僅需要?jiǎng)?chuàng)意，還需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者具有較高的綜合素質(zhì)，包括知識(shí)儲(chǔ)備、行業(yè)經(jīng)驗(yàn)、人際關(guān)系、管理能力等方面。創(chuàng)業(yè)者的綜合素質(zhì)對(duì)創(chuàng)業(yè)起著舉足輕重的作用。創(chuàng)業(yè)者要進(jìn)行創(chuàng)造性思維，要對(duì)問(wèn)題迅速做出正確決策，必須掌握廣博知識(shí)。當(dāng)然，不是要求創(chuàng)業(yè)者必須完全具備這些素質(zhì)才能去創(chuàng)業(yè)，但創(chuàng)業(yè)者本人要有不斷提高自身素質(zhì)的意識(shí)和實(shí)際行動(dòng)。要想成為一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者，就要做一個(gè)終身學(xué)習(xí)者和改造自我者。

黃艷畢業(yè)于無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)院外語(yǔ)與公共教育學(xué)院，是2010級(jí)日語(yǔ)學(xué)生。黃艷在班級(jí)以及學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng)中一直是個(gè)積極分子，并通過(guò)自己的實(shí)踐和努力，成功擔(dān)任了校吉他社的會(huì)長(zhǎng)。在擔(dān)任會(huì)長(zhǎng)期間，她的吉他演奏水平，以及處理事情和待人接物的能力都得到了很大的提高，為后期她的自主創(chuàng)業(yè)奠定了基礎(chǔ)。同時(shí)，她還培養(yǎng)了廣泛的興趣，自學(xué)了Auto CAD等。大三實(shí)習(xí)期間，她找到了一份在江蘇省靖江市人力資源和社會(huì)保障局做勞務(wù)派遣的工作。雖然在這份實(shí)習(xí)工作中她積累了很多工作經(jīng)驗(yàn)，但是這么些年的社團(tuán)工作賦予她的活力和實(shí)干精神，讓她不滿足于這樣一份工作。在實(shí)習(xí)期，她還利用晚上和周末的時(shí)間招收學(xué)生教授吉他，不斷實(shí)踐，自我提升。畢業(yè)以后，初期，她利用自己熟練的制圖能力，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)及微信聯(lián)系單位做制圖，積累了一定的資金。很快與人合資開(kāi)了一家培訓(xùn)中心：智慧樹培訓(xùn)班，重點(diǎn)做晚托。她占40%的份額。在晚托班開(kāi)了4個(gè)月之后，她又覺(jué)得白天的時(shí)間太浪費(fèi)了，于是又在類似于無(wú)錫寶龍這樣的大型購(gòu)物中心百富升一期中，投標(biāo)了一個(gè)商鋪，做外貿(mào)女裝，一直到現(xiàn)在，已經(jīng)正式上了軌道，并有了不錯(cuò)的利潤(rùn)。

機(jī)遇總是給予有準(zhǔn)備的人，綜合素質(zhì)的高低，將決定他創(chuàng)業(yè)的成功如否。而綜合素質(zhì)的提高，需要長(zhǎng)期的積累。它要求大學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，增強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在大學(xué)期間，就要高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，有針對(duì)性、分階段地充實(shí)自己、完善自己，逐步提高自身的綜合素質(zhì)，只有這樣才能成為行業(yè)中的佼佼者。

（三）百折不撓的勇氣和智慧。創(chuàng)業(yè)不是說(shuō)走就走的旅行，創(chuàng)業(yè)甚至被認(rèn)為是世界上最難的事情。創(chuàng)業(yè)過(guò)程中一帆風(fēng)順固然可喜，但現(xiàn)實(shí)很殘酷，很多青年人創(chuàng)業(yè)起步時(shí)總會(huì)一波三折，一路坎坷艱辛。因此，創(chuàng)業(yè)不僅要有勇氣，更需要智慧。

周袁海是軟件與服務(wù)外包學(xué)院2008屆通信設(shè)備與管理專業(yè)畢業(yè)生。在校就讀期間，就開(kāi)始了自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想。2007～2009年6月在夢(mèng)之島數(shù)碼港——無(wú)錫科技電子城，以經(jīng)營(yíng)知名品牌lenovo的代理為基礎(chǔ)，開(kāi)始涉入電子行業(yè)，從一個(gè)銷售人員做起，慢慢的做強(qiáng)做大，最終擁有了自己的幾家電腦店面，有能力更加深入的參與到了這個(gè)行業(yè)中，積累了一定的資金積累，開(kāi)始了新的領(lǐng)域和新的探索。

2009年9月～2010年10月，與江蘇福網(wǎng)信息技術(shù)有限公司合作，擔(dān)任公司新項(xiàng)目組的銷售總監(jiān)，在加深了如何有針對(duì)性的進(jìn)行銷售等各方面技巧的同時(shí)，也學(xué)習(xí)了如何帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)等管理學(xué)知識(shí)。

2010年11月至今。2010年11月份成立了江蘇松森科技有限公司，從代理用友這一軟件產(chǎn)品開(kāi)始，不斷尋求適合自己的發(fā)展方向，用友軟件股份有限公司作為亞太本土最大的管理軟件提供商，擁有80萬(wàn)家企業(yè)與機(jī)構(gòu)的合作客戶，這一強(qiáng)有力的后臺(tái)為松森科技后來(lái)的發(fā)展埋下了伏筆和奠定了一定的基礎(chǔ)。松森科技在短短半年的時(shí)間里便實(shí)現(xiàn)了向軟件研發(fā)的轉(zhuǎn)型，從事ERP管理軟件、CRM管理軟件、OA辦公系統(tǒng)、電子白板、RFID標(biāo)簽、門禁系統(tǒng)、會(huì)務(wù)系統(tǒng)、網(wǎng)站的各種設(shè)計(jì)、后臺(tái)研發(fā)及智能弱電工程，取得了可喜的成績(jī)，也受到越來(lái)越多人的關(guān)注。目前已和多家學(xué)校、社區(qū)合作，共同打造“感知校園”、“感知社區(qū)”的新型文化，已和他們建立了良好的伙伴關(guān)系，和政府也已形成良好的對(duì)外合作關(guān)系，以高質(zhì)量的服務(wù)得到了客戶的認(rèn)可，產(chǎn)品和服務(wù)深受眾多知名企業(yè)的信賴。

周袁海同學(xué)結(jié)合自身的專業(yè)優(yōu)勢(shì)，順應(yīng)時(shí)代的要求，努力尋找并選擇有利于發(fā)揮個(gè)人特長(zhǎng)和實(shí)現(xiàn)自己職業(yè)理想的項(xiàng)目。在艱難的創(chuàng)業(yè)過(guò)程中，他百折不撓、敢于挑戰(zhàn)，在項(xiàng)目的選擇上體現(xiàn)了過(guò)人的智慧。在他的身上，充分表現(xiàn)出了高職學(xué)生自強(qiáng)不息，用專業(yè)知識(shí)服務(wù)社會(huì)的優(yōu)秀品質(zhì)。

以上3名畢業(yè)生的成功案例給我們提出這樣一個(gè)問(wèn)題：高職院校學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功是肯定的，但怎樣才能成功？筆者的結(jié)論是：一方面得益于國(guó)家政策的支持，學(xué)校的精心培養(yǎng)和提供的優(yōu)惠條件使學(xué)生在校期間就有了一種創(chuàng)業(yè)的思想和出事創(chuàng)業(yè)的園地；另一方面學(xué)生自身要找準(zhǔn)自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，善于利用技術(shù)、人脈、知識(shí)等諸多方面的廣泛資源，在創(chuàng)業(yè)艱難期要有百折不撓的勇氣和智慧終究會(huì)成功的。隨著社會(huì)創(chuàng)業(yè)環(huán)境越來(lái)越好，相信會(huì)有更多的應(yīng)屆畢業(yè)生加入到創(chuàng)業(yè)的隊(duì)伍中來(lái)。

主要參考文獻(xiàn)：

［1］鄭瑞倫.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)案例解析.西南師范大學(xué)出版社.

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