（作者系貴州民族大學(xué)校長、教授、博士生導(dǎo)師）

坐落在貴陽市花溪風(fēng)景名勝區(qū)、毗鄰國家城市濕地公園的貴州民族大學(xué)，是新中國建立后第一批成立的民族高等院校之一，自1951年5月17日建校伊始，學(xué)校就把服務(wù)少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展作為辦學(xué)宗旨，經(jīng)過63年的辦學(xué)實踐與探索，走出了一條地方民族高校多層次辦學(xué)、特色辦學(xué)的新路子，得到社會各界的普遍認可。尤其是近十年來，學(xué)校提出“五步走”發(fā)展思路和戰(zhàn)略目標，經(jīng)過全校師生的不懈努力，第一步于2006年2月經(jīng)教育部批準獲得了碩士學(xué)位授予權(quán)，第二步于2007年4月被貴州省委、省政府明確為省屬重點大學(xué)，第三步于2008年3月成為貴州省人民政府和國家民委共建的大學(xué)，第四步在教育部本科教學(xué)工作水平評估取得“優(yōu)秀”等次的基礎(chǔ)上，于2012年3月將貴州民族學(xué)院更名為貴州民族大學(xué)。目前，全校師生正在圍繞第五步發(fā)展戰(zhàn)略目標——建成國內(nèi)高水平一流民族大學(xué)而努力耕耘。

“兩個服務(wù)”辦學(xué)思路，彰顯民大辦學(xué)特色

第一個服務(wù)，是服務(wù)少數(shù)民族和民族地區(qū)各項事業(yè)發(fā)展。為此，貴州民族大學(xué)在學(xué)科專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)目標上科學(xué)定位，突出特色，發(fā)揮優(yōu)長。在少數(shù)民族語言文學(xué)方面，學(xué)校創(chuàng)建了民漢雙語教育研究與培訓(xùn)基地，建成貴州民族語言語音實驗室及語言數(shù)據(jù)庫、貴州民族大學(xué)普通話學(xué)習(xí)與測試中心、貴州雙語教育遠程學(xué)習(xí)平臺，開展貴州民族古籍文字整理與研究，編寫了苗、布、侗、彝、水等小學(xué)和大學(xué)雙語教學(xué)教材，不僅為民族地區(qū)培養(yǎng)了大量民漢雙語高級專門人才，而且為傳承民族文化、保護民族語言、推動民族地區(qū)經(jīng)濟社會文化事業(yè)發(fā)展、促進民族團結(jié)進步作出了重要貢獻。

在民族藝術(shù)方面，堅持“以特色求發(fā)展”的辦學(xué)理念及創(chuàng)新精神，以“培養(yǎng)少數(shù)民族音樂舞蹈藝術(shù)人才”為宗旨，形成了具有貴州地域文化特色的學(xué)科優(yōu)勢和理論與實踐結(jié)合的開放多元的辦學(xué)特點，使之成為一支參與打造“多彩貴州”特色文化品牌、把貴州建設(shè)成為文化大省的重要力量。美術(shù)學(xué)院堅守本土精神和民族傳統(tǒng)，根植民族民間文化進行創(chuàng)作和研究，在多屆國際性、國家級美展中摘金奪銀，僅近3年來師生們在各級各類美展中就獲省級以上獎勵百余項，形成貴州“美術(shù)家群體現(xiàn)象”，被中國美術(shù)家協(xié)會常務(wù)副主席、中央美院教授吳長江稱作“培養(yǎng)少數(shù)民族藝術(shù)人才的搖籃”、“貴州美術(shù)創(chuàng)作的重要基地”。

在少數(shù)民族傳統(tǒng)體育方面，學(xué)校作為貴州省首批少數(shù)民族傳統(tǒng)體育訓(xùn)練基地、首批貴州少數(shù)民族傳統(tǒng)體育創(chuàng)新實踐科普教育基地，依托其底蘊深厚的民族文化土壤，秉承傳播優(yōu)秀民族文化的特殊使命，在民族傳統(tǒng)體育教學(xué)、訓(xùn)練、比賽、科研等諸多方面，成為省內(nèi)眾多高校的一枝獨秀，為培養(yǎng)少數(shù)民族傳統(tǒng)體育人才、傳承民族傳統(tǒng)體育文化和發(fā)展傳統(tǒng)體育事業(yè)發(fā)揮了不可替代的作用。

在民族旅游教育方面，學(xué)校在貴州最早成立了旅游管理系，在此基礎(chǔ)上拓寬專業(yè)口徑，在西南地區(qū)率先開辦空中乘務(wù)本科專業(yè)，旅游與航空服務(wù)畢業(yè)生就業(yè)率超95%，旅游管理專業(yè)被國家教育部確定為全國高等學(xué)校特色專業(yè)建設(shè)示范點，為民族旅游業(yè)的發(fā)展提供了智力支持和人才保障，旅游與航空教育學(xué)院因此被教育部高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會吸收為團體會員。

尤其是近年來，學(xué)校緊緊圍繞國家新一輪西部大開發(fā)戰(zhàn)略、國務(wù)院《關(guān)于進一步促進貴州經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的若干意見》（國發(fā)〔2012〕2號文件），圍繞省委省政府提出的“加快發(fā)展、加快轉(zhuǎn)型、推動跨越”和促進工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、信息化同步發(fā)展的“兩加一推，四化同步”發(fā)展戰(zhàn)略，主動調(diào)整學(xué)科結(jié)構(gòu)，突出特色專業(yè)，增強優(yōu)勢專業(yè)，增設(shè)新興專業(yè)。在本科教育方面，近些年來新增了環(huán)境科學(xué)、藥學(xué)、建筑學(xué)、土木工程、采礦工程、材料工程、城市規(guī)劃、統(tǒng)計學(xué)、電子商務(wù)、藝術(shù)設(shè)計、音樂表演、文化產(chǎn)業(yè)等新專業(yè)；在碩士教育方面，新增了環(huán)境工程、藝術(shù)、新聞與傳播等3個專業(yè)學(xué)位授權(quán)點。如此，學(xué)校在服務(wù)少數(shù)民族和民族地區(qū)各項事業(yè)發(fā)展的范圍和能力得到明顯加強。

第二個服務(wù)，是服務(wù)國家特殊需求。這是貴州民大近年特別強調(diào)的又一服務(wù)指向。為此，我校加快學(xué)科重組步伐，整合教育資源，突出學(xué)科特色，使學(xué)科調(diào)整和專業(yè)設(shè)置有前瞻性、科學(xué)性和實用性。一方面，優(yōu)化和利用學(xué)校自身的教育教學(xué)資源，保持、鞏固和發(fā)展民族學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)、中國語言文學(xué)、藝術(shù)學(xué)等傳統(tǒng)優(yōu)勢學(xué)科和特色學(xué)科；另一方面又重點建設(shè)一批具有發(fā)展?jié)摿?、能服?wù)國家特殊行業(yè)需求的如航空服務(wù)、新聞傳播、社會工作等應(yīng)用型學(xué)科專業(yè)，形成了適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的學(xué)科專業(yè)體系。

在此基礎(chǔ)上，我校2012年獲批的服務(wù)國家特殊需求博士人才培養(yǎng)項目——西南民族地區(qū)社會管理博士人才培養(yǎng)項目，在省內(nèi)率先開啟了人文社科博士研究生培養(yǎng)工作。目前，學(xué)校分別在銅仁市、黔南州、威寧縣等地建立了服務(wù)國家特殊需求博士人才培養(yǎng)實踐基地，校地合作培養(yǎng)民族地區(qū)發(fā)展需要的高層次社會管理人才。同時，通過服務(wù)國家特殊需求博士人才培養(yǎng)項目的實施，解決西部地區(qū)發(fā)展中存在的關(guān)鍵性問題，并根據(jù)地方需求提供干部培訓(xùn)、民族政策咨詢和社會管理咨詢等智力支持，為后發(fā)地區(qū)發(fā)展解決實際問題。如由我校專家主持設(shè)計、地方政府主導(dǎo)形成的全國社會工作“烏當(dāng)模式”已在一定范圍內(nèi)應(yīng)用推廣。

同時，為了拓展服務(wù)社會的渠道，提高“兩個服務(wù)”的能力，學(xué)校加大了“校地共建”力度。至目前，貴州民族大學(xué)已與全省50多個市（州）和縣（市、區(qū)）及企業(yè)和有關(guān)行業(yè)簽訂了戰(zhàn)略合作協(xié)議，通過這個平臺，使學(xué)校更好地發(fā)揮了人才智庫的咨詢服務(wù)作用，專家學(xué)者與學(xué)術(shù)團隊為各級政府和各行業(yè)決策提供調(diào)研論證和專家意見，為人大立法提供法律起草、論證及調(diào)研咨詢等服務(wù)，為政府法制建設(shè)及地方旅游規(guī)劃提供對策建議、研究報告及理論支撐，為企業(yè)經(jīng)濟活動提供法律及技術(shù)服務(wù)，與共建企業(yè)共同開展人才培養(yǎng)和產(chǎn)學(xué)研合作，深受社會好評。

另外，貴州民族大學(xué)充分整合和利用校內(nèi)外優(yōu)勢資源，積極探索“協(xié)同創(chuàng)新”辦學(xué)新模式。學(xué)校先后聯(lián)合政府部門、行業(yè)組織、相關(guān)高校、科研機構(gòu)、企業(yè)單位申報的“多彩貴州文化協(xié)同創(chuàng)新中心”、“民族地區(qū)社會建設(shè)與反貧困協(xié)同創(chuàng)新中心”，分別于2013年8月和2014年8月被貴州省教育廳認定為省級“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”。通過協(xié)同創(chuàng)新工作的開展，逐步搭建起“政、產(chǎn)、學(xué)、研、用”相結(jié)合的人才培養(yǎng)和社會服務(wù)平臺，從而使地方民族高等教育在服務(wù)國家特殊需求、推動民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展中的地位和作用更加突出。

“六個突破”辦學(xué)成果，鑄造民大辦學(xué)品牌

一是學(xué)科專業(yè)建設(shè)取得重要突破。2012年更名大學(xué)以前，學(xué)校僅有19個學(xué)院、55個普通本科專業(yè)及方向、32個二級學(xué)科碩士點、1個專業(yè)學(xué)位碩士點。目前學(xué)校有21個學(xué)院，70個本科專業(yè)及20個專業(yè)方向，涵蓋經(jīng)濟學(xué)、法學(xué)、文學(xué)、歷史學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、教育學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)等9大學(xué)科門類，有6個一級學(xué)科碩士點、42個二級學(xué)科學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位授予點、4個專業(yè)碩士學(xué)位點、1個國家特殊需求博士人才培養(yǎng)項目，形成以人文學(xué)科、社會學(xué)科和工學(xué)學(xué)科為主，民族類學(xué)科為特色的學(xué)科專業(yè)體系，全日制在校生由更名大學(xué)前的1.5萬人增加到目前的2.17萬人，其中碩、博研究生增加到661人。在平臺建設(shè)上邁上新臺階，現(xiàn)有4個國家級特色專業(yè)、2個國家民委重點學(xué)科；有6個省級重點學(xué)科、4個省級特色重點學(xué)科、8個省級特色專業(yè)；建立了2個省級重點實驗室、4個省級實驗教學(xué)示范中心、2個省級人才培養(yǎng)基地、5個省級教學(xué)創(chuàng)新團隊、1個省級科技創(chuàng)新團隊，辦學(xué)水平有較大提高。

二是師資隊伍建設(shè)取得重要突破。2012年更名大學(xué)以前，學(xué)校有副高職稱以上人員406人，其中正高職稱113人；具有碩士學(xué)位以上人員415人，其中博士146人。而現(xiàn)在具有副高職稱以上人員681人，其中正高職稱160人；具有碩士學(xué)位以上人員709人，其中博士188人。教學(xué)科研人員中有“百千萬人才工程”國家級人選3人、國家有突出貢獻中青年專家1人、全國杰出專業(yè)技術(shù)人才1人、國家哲學(xué)社會科學(xué)基金評審委員3人、教育部專業(yè)指導(dǎo)委員會委員5人、教育部高校青年教師獎獲得者1人、教育部新世紀優(yōu)秀科技人才3人、全國優(yōu)秀教師3人、享受國務(wù)院特殊津貼專家11人、享受省政府特殊津貼專家7人、省高校哲學(xué)社會科學(xué)學(xué)術(shù)帶頭人7人、貴州省核心專家2人、省管專家18人、省級高?！敖虒W(xué)名師”9人，師資隊伍結(jié)構(gòu)有較大改善，整體水平有較大提高。

三是人才培養(yǎng)質(zhì)量取得重要突破。更名大學(xué)以后，貴州民族大學(xué)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力進一步增強，僅2013年，學(xué)生獲省部級以上獎勵近100項。如旅游與航空服務(wù)學(xué)院譚詩雨同學(xué)獲2013國際旅游小姐中國區(qū)冠軍；大學(xué)生男子足球隊獲得中國大學(xué)生足球聯(lián)賽全國總決賽第四名，創(chuàng)造了我省大學(xué)生足球史上的奇跡；在全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽中我校榮獲貴州省唯一的本科組全國一等獎1項、全國二等獎1項；在全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽中獲全國二等獎5項。在全國“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外科技作品競賽中，我校選送的作品獲全國三等獎2項。另外獲國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目5項、省級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目18項。歌舞《鼓道苗疆》在全省第五屆少數(shù)民族文藝會演中獲創(chuàng)作金獎。建校63年來，我校為社會培養(yǎng)輸送了近10萬名畢業(yè)生，成為民族地區(qū)各行各業(yè)的帶頭人和骨干力量。

四是科研服務(wù)能力取得重要突破。2012年更名大學(xué)以來，學(xué)校主持或參與省部級以上科研項目突破500多項，其中國家級科研課題55項，國家哲學(xué)社會科學(xué)研究重大攻關(guān)項目2項，教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究重大攻關(guān)項目1項、重點項目2項，獲省部級以上各類科研獎68項。教師在省級以上學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文3000余篇，其中SCI、EI、ISTP、CSSCI檢索及北大中文核心期刊論文600余篇，出版專著60余部。不少課題緊緊圍繞地方政府急需解決的政策性、民族性、地方性問題開展科學(xué)研究，加強智庫建設(shè)，當(dāng)好地方政府“外腦”，為地方政府決策參考服務(wù)，得到社會高度評價。另外，科研平臺建設(shè)上了新臺階，更名大學(xué)以來，國家民委重點人文社科基地新增2個，省級人才培養(yǎng)基地新增1個，省教育廳特色重點實驗室新增1 個、工程中心新增1個、“2011協(xié)同創(chuàng)新中心”獲批2個，人才團隊、產(chǎn)學(xué)研基地等均有所增加。由此，貴州民族大學(xué)已名副其實成為貴州民族人才的成長搖籃、民族文化的傳承紐帶、民族學(xué)術(shù)的研究中心、民族團結(jié)的培育基地、民族地區(qū)的發(fā)展智庫，為推動民族地區(qū)經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展作出了重要貢獻。

五是教育國際化取得重要突破。學(xué)校重視國際交流與合作，先后與美國、日本、英國、馬來西亞等10多個國家的20多所高校簽訂了合作協(xié)議，在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究等方面開展了大量工作，效果明顯。更名大學(xué)以后，學(xué)校專門增設(shè)了國際教育學(xué)院，負責(zé)國際教育及留學(xué)生管理工作。2013-2014年招收海外留學(xué)生188人，留學(xué)生分別來自美國、日本、利比亞、尼日爾、岡比亞、馬里、加納、布基拉法索、哈薩克斯坦、老撾、越南。2014年11月，教育部正式批準我校為中國政府獎學(xué)金來華留學(xué)生接收院校，目前，學(xué)歷留學(xué)生人數(shù)在省內(nèi)本科院校中位居前列。

六是辦學(xué)條件取得重要突破。在校園規(guī)劃與建設(shè)方面，學(xué)校在原有占地1325畝老校區(qū)的基礎(chǔ)上，于2012年12月啟動建設(shè)位于花溪大學(xué)城占地1500畝的新校區(qū)，2014年3月正式開工，2014年10月初第一批學(xué)生已入住新校區(qū)；同時在老校區(qū)已建成藝術(shù)大樓，學(xué)生公寓等建筑，老校區(qū)改造提升工程已納入規(guī)劃。校園建設(shè)按照“人文校園、生態(tài)校園、智慧校園、特色校園”的理念實施，且已取得突出成效。在公共服務(wù)體系建設(shè)方面，圖書館面積將達到6.2萬平方米，運動場館面積達3.74萬平方米，教學(xué)科研儀器設(shè)備總值增長幅度較大；圖書館館藏資源逐步增多，學(xué)校圖書館紙質(zhì)圖書150.3萬冊，電子圖書14600GB，學(xué)校辦學(xué)環(huán)境和條件有較大改善。

“七個一流”辦學(xué)目標，突現(xiàn)民大辦學(xué)愿景

2001年5月17日，時任貴州省委書記錢運錄同志在慶祝貴州民族學(xué)院建校50周年大會上的講話中指出：“要切實把貴州民族學(xué)院辦成全國一流水平的民族大學(xué)?！彪S后，學(xué)校提出了“五步走”發(fā)展思路和戰(zhàn)略目標。經(jīng)過全校師生的不懈努力，前四步目標已經(jīng)實現(xiàn)。實現(xiàn)第五步目標——把貴州民族大學(xué)建成國內(nèi)一流的民族大學(xué)，既是學(xué)校發(fā)展的客觀需要，也是推進我省經(jīng)濟社會又好又快發(fā)展的現(xiàn)實需求。

2013年8月28日，省委書記趙克志在全省普通本科高校工作座談會上的講話中指出：“加快建設(shè)一批國內(nèi)一流高水平大學(xué)，為科學(xué)發(fā)展、后發(fā)趕超、推動跨越、同步小康提供強有力的智力支撐。”趙克志書記的講話，更加激發(fā)了貴州民族大學(xué)師生建設(shè)“國內(nèi)一流民族大學(xué)”的決心和信心。2014年7月21日，省委常委、常務(wù)副省長諶貽琴對我校建設(shè)國內(nèi)一流民族大學(xué)給予贊賞并提出相關(guān)要求。2014年12月19日，貴州民族大學(xué)第一次黨代會報告中把建設(shè)國內(nèi)高水平一流民族大學(xué)，作為建校100年要實現(xiàn)的奮斗目標，極大地提振了廣大師生的士氣。

建設(shè)國內(nèi)高水平一流民族大學(xué)，在我看來，貴州民族大學(xué)應(yīng)當(dāng)在創(chuàng)建“七個一流”上下功夫。

一是樹立一流的辦學(xué)理念。在理念上堅持“三元融合”與“四維一體”。“三元融合”，即以人才培養(yǎng)為核心，人文精神、科學(xué)精神、民族團結(jié)精神相融合；“四維一體”，即堅持育人為立校之本、質(zhì)量為建校之重、人才為興校之柱、特色為強校之徑，把“育人”、“質(zhì)量”、“人才”、“特色”四個維度統(tǒng)一于辦學(xué)治校全過程。在總體發(fā)展定位上，立足貴州、面向全國部分省份，把貴州民族大學(xué)建設(shè)成為區(qū)域性、民族性、應(yīng)用性、綜合性的教學(xué)研究型大學(xué)，使之成為貴州民族地區(qū)人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地、科技研發(fā)基地、民族優(yōu)秀文化傳承基地、民族團結(jié)進步示范基地和經(jīng)濟社會發(fā)展重要智庫。

二是形成一流的治理體系。依法制定大學(xué)章程，完善治理結(jié)構(gòu)，著力建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度。堅持黨委領(lǐng)導(dǎo)、校長負責(zé)、教授治學(xué)、民主管理的原則，充分發(fā)揮學(xué)術(shù)委員會在學(xué)科建設(shè)、學(xué)術(shù)評價、學(xué)術(shù)發(fā)展中的重要作用，充分發(fā)揮教授在教學(xué)、學(xué)術(shù)研究和學(xué)校管理中的作用。

三是建成一流的學(xué)科專業(yè)。從對國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展的需求出發(fā)，調(diào)整學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)，構(gòu)建適應(yīng)地方經(jīng)濟社會發(fā)展需要的學(xué)科專業(yè)體系，充分發(fā)揮學(xué)科專業(yè)的集群效應(yīng)。

四是培育一流的師資隊伍。改進教師評價及選用制度，創(chuàng)新聘用方式和培養(yǎng)方式，建立以崗位職責(zé)為基礎(chǔ)，以品德、能力和業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向的科學(xué)化、社會化教師評價機制。完善激勵機制，為教師培養(yǎng)創(chuàng)造良好環(huán)境，激發(fā)教師積極性和創(chuàng)造性。

五是產(chǎn)出一流的學(xué)術(shù)成果。在建設(shè)科技研發(fā)基地、民族優(yōu)秀文化傳承基地、經(jīng)濟社會發(fā)展智庫上下功夫，著力提升科研服務(wù)教學(xué)和社會的有效度。加強科研工作規(guī)范化、制度化、科學(xué)化管理，建立健全激勵機制，積極推進產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合，形成良好學(xué)術(shù)道德、學(xué)術(shù)風(fēng)氣和創(chuàng)新能力。

六是培養(yǎng)出一流的人才。人才培養(yǎng)體制上形成體系開放、機制靈活、渠道互通、選擇多樣的新體制。人才培養(yǎng)模式上制定各級各類人才培養(yǎng)目標，更新教學(xué)內(nèi)容，改進教學(xué)方法和教學(xué)管理制度。通過人才培養(yǎng)體制的建立和人才培養(yǎng)模式的改革，實現(xiàn)人才培養(yǎng)效果與培養(yǎng)目標的統(tǒng)一，人才培養(yǎng)目標與社會需求的統(tǒng)一，提升學(xué)生、家長、用人單位、政府和社會對人才培養(yǎng)質(zhì)量的滿意度。

七是積淀形成一流的學(xué)統(tǒng)。充分利用優(yōu)勢條件，秉承我校“奮發(fā)蹈厲，莊敬自強”的大學(xué)精神，彰顯大學(xué)文化，努力完善知識傳授體系、能力素質(zhì)提升體系和學(xué)術(shù)研究體系，營造學(xué)術(shù)氛圍，創(chuàng)建知性空間，推進思想創(chuàng)造，讓我校真正成為知識的儲藏地、傳播地和文明的發(fā)源地、示范地；著力建構(gòu)言傳身教、教學(xué)相長、薪火相傳的文化傳承平臺和知識創(chuàng)新平臺，形成學(xué)統(tǒng)端莊、學(xué)風(fēng)樸實、師德優(yōu)良的辦學(xué)品格和獨具特色、生生不息的人才培養(yǎng)傳統(tǒng)與學(xué)術(shù)研究傳統(tǒng)。

總體來說，面向少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，面向國家特殊需求，貴州民族大學(xué)順時應(yīng)變、發(fā)揮優(yōu)勢，主動參與競爭和改革，取得諸多成績。誠然，我校亦存在不少困難和問題。無論當(dāng)下還是未來，我們都會繼續(xù)發(fā)揚“奮發(fā)蹈厲，莊敬自強”的貴州民大精神，以建設(shè)“國內(nèi)高水平一流民族大學(xué)”為目標，突出區(qū)域性、民族性、應(yīng)用性、綜合性特點及定位，以建成貴州民族地區(qū)人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地、科技研發(fā)基地、民族優(yōu)秀文化傳承基地、民族團結(jié)進步示范基地和經(jīng)濟社會發(fā)展重要智庫為要務(wù)，以建成各族人民滿意的大學(xué)為旨歸。