我的作文班有一位和藹可親的老師，我很喜歡她。

老師高高的個子，身材不胖不瘦，有一頭短短的卷發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛，好像會說話似的。

老師很耐心。有一次，我因為寫作文太慢，所有人都走了我還是沒有寫完?？墒?，老師并不著急，耐心的陪我。等我寫完了，老師還細心認真地給我檢查。我收拾好東西，老師把作文本給我，撫摸著我的頭，溫和地說：“下次寫作文速度要快一點啊！”我連連點了點頭。

老師喜歡去引發(fā)我們的興趣。春天，萬物復(fù)蘇，在這鳥語花香的季節(jié)里，老師帶我們看唱歌的鳥兒，看嫩綠的小草，看鮮艷的花朵……每次同學(xué)們回來都能寫出對春天的贊美。

夏天，老師帶我們?nèi)ハ牧顮I，帶我們看鳴叫的蟬，看蔥綠的樹木，回來我們都能寫出夏天的美好。

秋天，在這豐收的季節(jié)里，老師帶我們摘果子，拾楓葉?；貋硪院笪覀兌紩懗鲐S收的喜悅。

冬天，是我們最快樂的季節(jié)，因為老師會帶我們打雪仗、堆雪人。回來后我們都會寫出我們的快樂。

老師像陽光，溫暖著我；老師像雨露，滋潤著我。我在您的教育下，作文步步提高。謝謝您——我的老師！