司馬利他

我們知道，“潛規(guī)則”是指看不見的、明文沒有規(guī)定的，但卻又是被廣泛認(rèn)同、許多人都遵守的規(guī)則。有趣的是，人類社會(huì)講究合作的“潛規(guī)則”，猴子們相互合作也講究這個(gè)。

那么猴子合作的“潛規(guī)則”有哪些呢？

不會(huì)讓你白奉獻(xiàn)

人們彼此合作，往往講究“不讓對(duì)方吃虧”的“潛規(guī)則”，其實(shí)猴子們也講究這個(gè)，如果自己得到好處，就不能讓對(duì)方吃虧。

美國(guó)埃默里大學(xué)的科學(xué)家進(jìn)行了一項(xiàng)試驗(yàn)。他們把兩只雄性僧帽猴分別關(guān)在兩個(gè)相鄰的籠子里，在籠子外面放一個(gè)很重的托盤，盤上放兩只碗，其中一只碗裝蘋果塊，另一只碗空空如也。如果猴子想拿到蘋果就必須合作，才能夠?qū)⑼斜P拉到它們跟前，而且只有靠近有蘋果那只碗的猴子能得到蘋果。結(jié)果兩只猴子一起用力把托盤拉到了跟前，一只猴子拿到了蘋果。但拿到蘋果的猴子并沒有獨(dú)吞，而是把一半分給了對(duì)方。換其他猴子多次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果都是如此。研究人員還發(fā)現(xiàn)，如果托盤較輕，一只猴子能夠獨(dú)自把蘋果弄到手，那合作就不會(huì)產(chǎn)生，拿到蘋果的猴子也不會(huì)拿自己的所獲分給身邊的猴子。

美國(guó)耶魯大學(xué)的科學(xué)家也在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了猴子的這種合作“潛規(guī)則”。在一群會(huì)用錢買水果吃的猴子中，一只有錢的雄猴拿買水果的錢給了一只沒錢的雌猴，隨后要求與其發(fā)生關(guān)系，結(jié)果拿了對(duì)方錢的雌猴為了不讓對(duì)方白奉獻(xiàn)，就很乖順地答應(yīng)了對(duì)方要求，然后拿著得到的錢去買水果了。

好哥們兒，必先伸援手

德國(guó)科學(xué)家研究證實(shí)，當(dāng)某只黑冠獼猴在遭遇生命危險(xiǎn)而呼救時(shí)，前來(lái)救助的同伴中，并非都有著同樣的反應(yīng)速度。與人類類似，率先伸出援手的，總是自己的“好哥們兒”。

他們發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)蟒蛇之類的天敵出現(xiàn)時(shí)，黑冠獼猴們就會(huì)發(fā)出呼救聲，以此來(lái)求助附近同伴前來(lái)，共同將蛇趕走。為了弄清楚同伴救援速度是否和呼救者之間的親疏有關(guān)系，科學(xué)家先弄清楚了所觀察猴群所有成員的相互關(guān)系，然后錄下了一些成員在緊急情況下的呼救聲。

然后，科學(xué)家將一個(gè)真蛇大小的蟒蛇模型藏在一棵樹后面，然后播放某一黑冠獼猴的呼救錄音，并使用攝像機(jī)記錄四周黑冠獼猴的反應(yīng)。通過(guò)分析這些影像，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)：當(dāng)呼救者發(fā)出聲音后，其平時(shí)關(guān)系最鐵的哥們兒救援速度最快，其次才是關(guān)系一般的同伴。科學(xué)家后來(lái)在不同的獼猴群中重復(fù)做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，結(jié)果都是同樣。

有趣的是，猴子呼救的聲音大小，其表達(dá)的意思和人類正好相反。如美國(guó)威斯康星大學(xué)的科學(xué)家通過(guò)對(duì)25只恒河猴的觀察發(fā)現(xiàn)，恒河猴的呼救聲越大，意味著恐懼感越小，而且所面臨的危險(xiǎn)相對(duì)越??；反之，呼救聲越小，恐懼感越大，所面臨的危險(xiǎn)相對(duì)越大。

規(guī)則一定，大家就鐵腕維護(hù)

美國(guó)研究人員發(fā)現(xiàn)，在猴子們當(dāng)中，只要“潛規(guī)則”形成了，大家都會(huì)去鐵腕維護(hù)，通過(guò)這種辦法，讓“潛規(guī)則”發(fā)揮效力。

研究人員把5只猴子關(guān)在一個(gè)籠子里，并在籠子上頭懸掛一串香蕉。但這個(gè)籠子有一個(gè)自動(dòng)裝置，一旦偵測(cè)到有猴子要去拿香蕉，馬上就會(huì)有水噴向籠子，于是5只猴子都會(huì)被噴得一身濕。每只猴子在幾次嘗試后，結(jié)果都是如此。最后猴子們制定了一個(gè)“潛規(guī)則”：誰(shuí)都不要去拿香蕉，這樣才能保證大家不被水噴到。

那么這個(gè)“潛規(guī)則”對(duì)后到籠子來(lái)的新猴子有約束力嗎？實(shí)驗(yàn)顯示，當(dāng)新來(lái)的猴子要摘取香蕉的時(shí)候，馬上被里面的老資格猴子暴打了一頓，新猴子幾次嘗試都獲得暴打后，就記住了這個(gè)“潛規(guī)則”，于是就開始遵守這個(gè)“潛規(guī)則”了。此后再有新來(lái)的猴子，也都要經(jīng)受這種痛苦的教育。

令人驚奇的是，到后來(lái)籠子里的老資格猴子都被換成新猴子以后，那條“不能動(dòng)這里的香蕉”的“潛規(guī)則”依舊有效，后來(lái)的猴子通過(guò)被教育后，會(huì)自覺教育新來(lái)的猴子，繼續(xù)維護(hù)這個(gè)“潛規(guī)則”。

科學(xué)家指出，猴子合作的“潛規(guī)則”估計(jì)遠(yuǎn)不止這些，研究它們的這些“潛規(guī)則”，不但有助于了解猴子的行為特點(diǎn)，還有助于研究人類祖先的行為演變歷史，以及破解道德規(guī)范的起源等諸多謎題。

（摘自《大科技》2014年第7期）endprint