朱文武

（西南科技大學 政治學院，四川 綿陽 621010）

試論“三嚴三實”的理論內(nèi)涵及其時代價值

朱文武

（西南科技大學 政治學院，四川 綿陽 621010）

摘要：“三嚴三實”內(nèi)涵豐富，蘊意深遠，是中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與馬克思主義中國化思想的生動、有機地結(jié)合；踐行“三嚴三實”，對于黨員干部的自身修養(yǎng)及工作開展，對于黨的執(zhí)政地位的鞏固，對于國家與民族的長治久安等具有重大而現(xiàn)實的意義。

關(guān)鍵詞：黨的建設(shè)；“三嚴三實”；時代價值

2014年3月9日，習近平總書記在中華人民共和國第十二屆全國人民代表大會第二次會議安徽代表團參加審議時，關(guān)于推進作風建設(shè)的講話中，提到“嚴以修身、嚴以用權(quán)、嚴以律己，又謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”的重要論述，稱為“三嚴三實”講話。

“三嚴三實”的提出絕非偶然，而是具有深刻的時代背景的。首先，“三嚴三實”是習近平總書記多年來的從政心得體會，是其作為一名黨員干部在多年的從政實踐中對黨員干部在思想政治素質(zhì)、生活作風、工作素養(yǎng)等方面的一種應然狀態(tài)的凝練與經(jīng)典性回應。同時，“三嚴三實”的提出，更是對當前紛繁復雜的國際形勢、任重道遠的國內(nèi)反腐敗斗爭形勢的有力回應，是對適應經(jīng)濟新常態(tài)、協(xié)調(diào)推進“四個全面”偉大戰(zhàn)略布局，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的一種有力保障。當前，踐行“三嚴三實”教育活動，正在我國如火如荼地開展著，為了更好地領(lǐng)會習近平總書記關(guān)于黨員干部“三嚴三實”的要求，促進”三嚴三實”教育活動落到實處，凸顯其針對性、有效性，要求我們進一步去深入挖掘與分析“三嚴三實”的具體理論內(nèi)涵，厘清其內(nèi)在的邏輯機理，并著重提煉出其時代價值。

一、“三嚴三實”的理論內(nèi)涵

“三嚴三實”具體表現(xiàn)為：“嚴以修身，嚴以用權(quán)，嚴以律己；謀事要實，創(chuàng)業(yè)要實，做人要實”。簡潔明了，全面論述了新時期作為一名黨員干部在思想政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)工作素質(zhì)等方面理應具備的基本屬性，是新形勢下衡量黨員干部的一個重要標桿。

“三嚴三實”辯證地吸收了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的精髓?？v覽中國古代傳統(tǒng)文化，尤其是儒家文化，對官員的價值取向上，均非常重視官員自身的內(nèi)在修養(yǎng)，如儒家所倡導的“修身、齊家、治國、平天下”就將修身放在了第一位，也即表明修身是為人與做官的第一要義，具有基礎(chǔ)性的作用。同時，儒家還特別重視“慎獨”思想，并將其看做文人士大夫個人道德修養(yǎng)的一種最高境界。如《禮記﹒中庸》中所述，“道也者，不可須臾離也，可離非道也。是故君子戒慎乎其所不睹，恐懼乎其所不聞。莫見乎其隱。故君子慎其獨也。”儒家傳統(tǒng)文化也特別注重實踐，而且是腳踏實地、老老實實地去具體執(zhí)行與操作，強調(diào)“內(nèi)圣外王”，十分注重“經(jīng)世致用”的哲學思想?！叭龂廊龑崱敝械摹皣酪孕奚怼薄ⅰ皣酪?/p>

律己”以及“做人要實”則體現(xiàn)出了中國傳統(tǒng)儒家文化中的修身立德的重要思想意蘊；“嚴以用權(quán)”、“謀事要實”、“創(chuàng)業(yè)要實”則凸顯出了中國傳統(tǒng)儒家文化思想中的“內(nèi)圣外王”、“經(jīng)世致用”以及“為天地立心、為生民立命、為往圣繼絕學、為萬世開太平”的責任與擔當。因此，可以說，“三嚴三實”是辯證地吸收了中國傳統(tǒng)文化中的相關(guān)精華，在某些要義上與中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一脈相承，“三嚴三實”體現(xiàn)出了具有中國特色的話語表達。

“三嚴三實”蘊含著豐富的馬克思主義思想，是馬克思主義中國化的一項新成果?！叭龂廊龑崱笔菍︸R克思主義理論的一次豐富與發(fā)展，符合馬克思主義世界觀與方法論的要求，融合了馬克思主義的道德觀、權(quán)力觀及科學的實踐觀，體現(xiàn)了馬克思主義科學、正確與合理的政績觀、事業(yè)觀，貫穿、遵循了“馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)的基本原則和內(nèi)在要求，是對馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)理論的創(chuàng)新與發(fā)展，”是馬克思主義中國化的又一項最新成果。[1]具體而言，“三嚴三實”的創(chuàng)新主要體現(xiàn)在：一是整體性與系統(tǒng)性。“三嚴三實”確立了新時期黨員干部作風教育的一個整體體系，既是一種高屋建瓴式的宏觀部署，又是一項條理清晰、可深入踐行的基本規(guī)則，使得黨對黨員領(lǐng)導干部零散的行為要求，變成了統(tǒng)一而清晰、具體的行為準則?！啊龂廊龑崱w現(xiàn)了價值評價的社會標準和個體標準的統(tǒng)一、歷史標準和道德標準的統(tǒng)一、動機和效果的統(tǒng)一、真理與價值的統(tǒng)一，是在新的歷史條件下引領(lǐng)黨員干部講黨性重品行作表率、為民務(wù)實清廉的價值標準，是時代精神的精華”。[2]二是話語表達、話語體系建設(shè)的創(chuàng)新，創(chuàng)新了新時期黨員領(lǐng)導干部作風教育的話語表達，構(gòu)建了中國特色的黨員干部作風教育話語體系。應該說，“修身”、“律己”、“用權(quán)”；“謀事”、“創(chuàng)業(yè)”、“做人”等詞語是我們生活中的常用語，在我們?nèi)粘５男形?、交談中也頻頻使用，但習近平總書記以其敏銳的洞察力及豐富的理論與實踐素養(yǎng)，運用“嚴”與“實”二字將其合理、有機地連接為一個全新的詞匯——“三嚴三實”，通過簡潔而凝煉、嚴謹而不失生動活潑的話語構(gòu)建方式，創(chuàng)造性地構(gòu)建出了黨員作風教育的一種全新的話語表達。三是“三嚴三實”植入了新時期黨性修養(yǎng)的新元素?！叭龂廊龑崱睘辄h員干部提供了良好的“精神鈣片”，以“嚴”字當頭，補充精神之“鈣”，有效預防黨員領(lǐng)導干部“軟骨病”?！叭龂廊龑崱睘辄h員干部注入了“法治基因”，在權(quán)力的使用上，提倡“嚴以用權(quán)”，實質(zhì)就是要依靠法治來規(guī)范領(lǐng)導干部的權(quán)力使用，將權(quán)力關(guān)進制度的籠子里，使得領(lǐng)導干部真正做到“有權(quán)不能任性”。“三嚴三實”鍛造了領(lǐng)導干部執(zhí)政的“鋼筋鐵骨”，力促廣大黨員干部加強自身修養(yǎng)，確保自身“干干凈凈”，光明磊落地去干事創(chuàng)業(yè)，直面改革困難，勇于挑重擔，讓其政績能夠經(jīng)得住實踐、歷史與人民的檢驗。

“三嚴三實”是對我們黨優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承與發(fā)揚。中國共產(chǎn)黨歷來高度重視作風建設(shè)，黨員干部優(yōu)良的作風是我黨奪取新民主主義革命及社會主義革命勝利的一大重要法寶。在多年的革命與社會主義建設(shè)實踐中，歷代中國共產(chǎn)黨人譜寫了作風建設(shè)的優(yōu)美篇章，積累了較多的優(yōu)良傳統(tǒng)與歷史經(jīng)驗。三嚴三實”的提出是我們黨的作風建設(shè)理論與實踐發(fā)展的一個重要階段，是對黨的作風建設(shè)理論的繼承與發(fā)揚。歷屆黨的領(lǐng)導集體將馬克思主義黨風、作風建設(shè)理論與中國共產(chǎn)黨的客觀實際相結(jié)合，緊密聯(lián)系其所處的時代特色，創(chuàng)立了既相互聯(lián)系又各具風采的黨的作風建設(shè)思想，它們共同構(gòu)成了“三嚴三實”作風建設(shè)新概括的理論基礎(chǔ)。”[3]以毛澤東為領(lǐng)導核心的黨的第一代領(lǐng)導集體，明確把密切聯(lián)系群眾、理論聯(lián)系實際、批評與自我批評作為黨的三大優(yōu)良作風。在協(xié)調(diào)推進“四個全面”偉大戰(zhàn)略布局，實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標的今天，以習近平為總書記的黨的新一屆領(lǐng)導集體，根據(jù)紛繁復雜的國內(nèi)外形勢，把準時代跳動的脈搏，在黨員干部作風建設(shè)上，繼承與發(fā)揚了我黨歷代所積淀下來的優(yōu)良傳統(tǒng)與優(yōu)勢經(jīng)驗，創(chuàng)造性的提出了“三嚴三實”的新要求、新思想。

二、“三嚴三實”的時代價值

如前文所述，“三嚴三實”是以習近平為總書記的黨的新一屆領(lǐng)導集體，在新的歷史時期，面對治國理政方面的新形勢、新情況、新任務(wù)而鄭重提出的關(guān)于黨員干部作風建設(shè)的根本原則及要求。從這個層面來看，“三嚴三實”是時代性與現(xiàn)實性的統(tǒng)一體，具有鮮明的時代特色，是對黨員干部作風建設(shè)領(lǐng)域系列現(xiàn)實問題的直接、及時、有效地回應。因而，“三嚴三實”不僅具有豐富的內(nèi)涵，也具有重要的時代價值。

“三嚴三實”有利于促進領(lǐng)導干部良好官德及個人品德的養(yǎng)成，提升全體黨員干部同志的思想作風素質(zhì)?！叭龂廊龑崱奔纫簏h員干部要注重自身德行修養(yǎng)，又強調(diào)干事創(chuàng)業(yè)的腳踏實地、步步為營、穩(wěn)打穩(wěn)扎的樸實態(tài)度?！叭龂廊龑崱彼w現(xiàn)出來的基

本思想，既是做人、做事的基本原則，又是千百年來所傳頌的優(yōu)良品德。廣大黨員領(lǐng)導干部，在自身品德及官德的修養(yǎng)上，以“嚴”字當頭，切實踐行“嚴以修身、嚴以律己，嚴以用權(quán)”，可以起到自省、自鑒、自明的效果，在立德修身的過程中自覺形成崇高的道德品質(zhì)。在謀事創(chuàng)業(yè)過程中，以“實”為操守，將一言一行落到具體的實處，老老實實、踏踏實實地去施展才華、建設(shè)社會主義偉大事業(yè)，通過踐行“謀事要實、創(chuàng)業(yè)要實、做人要實”，自覺樹立起良好的品行與操守。此外，“三嚴三實”在促進黨員干部優(yōu)良官德及個人品德的形成中的一個突出效用，就是使得黨的作風建設(shè)由規(guī)章制度上升為了生動形象的準則，為黨員干部作風建設(shè)既作出了明確要求與具體規(guī)范，又指明了作風建設(shè)的具體方向及路徑，從而更好地推動黨員干部作風教育，促進其官德及個人品德素質(zhì)的提升。

“三嚴三實”是黨的群眾路線教育活動延伸，有助于鞏固與增強黨的群眾路線教育的效果。應該說，自黨的群眾路線教育活動開展以來，廣大黨員干部堅定了理想信念，各級黨組織發(fā)揚整風精神、嚴肅了黨內(nèi)生活，對比檢查與堅決整改相結(jié)合，切實解決了一批實際問題，并著眼標本兼治、加強了制度建設(shè)，取得了階段性成果，“四風”問題得到有效遏制，維護了勤政為民、廉潔奉公的良好隊伍形象。但是，在正視成績的同時，我們也須時刻保持清醒的頭腦，當前黨的群眾路線教育所取得的成果仍然是階段性的、初步性的成果，需要我們?nèi)ミM一步鞏固與提升，并對黨的群眾路線教育成果作出進一步的拓展。踐行黨的群眾路線沒有終點，正如習近平總書記所言，“作風建設(shè)永遠在路上”。針對黨的群眾路線教育活動在成果鞏固及成果轉(zhuǎn)化，尤其是在黨員干部作風教育長效機制構(gòu)建方面所存在的困難，需要我們堅持以“嚴”字當頭，以“實”字為抓手，深入開展“三嚴三實”教育活動，進一步延伸與拓展黨的群眾路線教育實踐活動，鞏固與提升其成效。

“三嚴三實”有助于營造風清氣正的政治生態(tài)環(huán)境，是政治生態(tài)的“凈化劑”。良好的政治生態(tài)環(huán)境是我們當前協(xié)調(diào)推進“四個全面”偉大戰(zhàn)略部署，實現(xiàn)中華民族偉大復興中國夢的重要保障。習近平總書記在2015年的全國兩會上就特別強調(diào)，“做好各方面工作，必須有一個良好政治生態(tài)。政治生態(tài)污濁，從政環(huán)境就惡劣；政治生態(tài)清明，從政環(huán)境就優(yōu)良?！绷己谜紊鷳B(tài)的構(gòu)建，既需要以嚴打高壓的態(tài)勢，堅決懲處腐敗問題；同時更需要固本清源，從源頭抓起，堅決將腐敗苗頭扼殺在搖籃之中。優(yōu)良政治生態(tài)環(huán)境的建設(shè)是一個不斷積累與內(nèi)化的過程，政治生態(tài)環(huán)境的建設(shè)的重任主要是體現(xiàn)在對腐敗現(xiàn)象及其他不良作風問題的懲處與預防、矯正上，重在治理，貴在預防。事實證明，當前少數(shù)黨員干部、少數(shù)地區(qū)所出現(xiàn)的政治生態(tài)環(huán)境問題，一個主要原因就是在自身修養(yǎng)及謀事創(chuàng)業(yè)過程中忽視了“嚴實”精神，不“嚴”不“實”導致其紀律渙散，以致作風腐敗，嚴重污染了政治生態(tài)環(huán)境?！叭龂廊龑崱钡奶岢?，則恰好為廣大黨員干部修身立德、謀事創(chuàng)業(yè)提供了一個更為嚴格、更為鮮明的要求，滌蕩了作風方面的塵埃與污垢?！叭龂廊龑崱笔呛B(yǎng)風清氣正的政治生態(tài)環(huán)境的“源頭”，踐行“三嚴三實”有助于廣大黨員干部在為政干事的過程中，形成從嚴從實的氛圍，自覺抵制各種歪風邪氣的侵蝕?！叭龂廊龑崱睘閺V大黨員干部在政治生活上，樹立了一種嚴格的價值準則，踐行“三嚴三實”有助于培養(yǎng)廣大黨員干部的規(guī)矩意識、紀律意識及大局意識。在“三嚴三實”精神的涵養(yǎng)下，廣大黨員干部做到干干凈凈立德，坦坦蕩蕩做人，踏踏實實做事，風清氣正的政治生態(tài)自然也會逐步形成！

參考文獻：

[1] 丁晉清.“三嚴三實”：馬克思主義政黨建設(shè)理論的創(chuàng)新與發(fā)展[N].人民日報，2015-07-19(7).

[2] 黃樣興.三嚴三實”的歷史意蘊和時代價值[N].學習時報，2015-05-17.

[3] 張崇旺.“三嚴三實”的歷史淵源與現(xiàn)實基礎(chǔ)[N].合肥日報，2014-04-24(2).

責任編輯：陳振錕

作者簡介：朱文武（1989-），男，湖北大冶人，西南科技大學政治學院2013級碩士研究生，主要從事馬克思主義理論與思想政治教育的研究。

收稿日期：2015-08-28

中圖分類號：D261.3

文獻標識碼：A

文章編號：1674－1072（2015）05－023－03