文娶

記事類文章閱讀方法點撥

記事，就是用語言文字將事情的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)果全過程記錄下來，讓更多的人去重新感受這些事情，從中領(lǐng)悟生活的道理。閱讀記事類文章，要從以下幾個方面入手：

1.了解記敘文的“六要素”：時間、地點、人物、事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果。

2.理清記敘文的順序：順敘、倒敘、插敘、補敘。

3.抓住文章的重點：記敘文的主體——事情的經(jīng)過；點睛之筆——作者的感想、認識（對人物、事件的直接評價）

4.按照時間、空間、邏輯順序理清文章的結(jié)構(gòu)層次。

5.找準文章中的議論部分：記敘文中的議論，一般是先敘后議，也有先議后敘，還有的借助文中某個人物去發(fā)表評論。但歸根結(jié)底這些議論都會使文章錦上添花，起到畫龍點睛的作用。即使是段與段之間的一兩句議論，也能起到承上啟下的作用。

能力提升訓練

垂釣蝴蝶

逸茗

鄰居家一個7歲的小女孩，總不肯跟父母去郊外釣魚。她總是哭著說，一看到淌血的魚就心疼。所以，她寧愿每周六一個人被反鎖在家中，也不愿意跟父母去釣魚。

又是一個周末，我聽見小女孩的哭聲，原來她還是不愿去釣魚，被父母訓斥了。我本想去勸說兩句，可轉(zhuǎn)念一想，這是人家的家事，外人沒有干涉的道理，便作罷了。

當我午睡后下樓活動時，看見小女孩在她家三樓的陽臺上，揮動著一支美麗的垂釣魚竿。我很好奇地走過去，仰著頭問她在干什么。小女孩高興地告訴我，她釣到了一只蝴蝶，而釣餌是一朵美麗馥郁的玫瑰花。

其實，她也喜歡垂釣，但不忍心看到尖銳的魚鉤刺破魚兒的鰓，因而選擇一朵花做釣餌。當然這只會吸引蝴蝶或小蜜蜂，但這已令她十分滿足。

我為小女孩的美麗溫柔而感動。仰頭看她時，陽光斜斜地照在她的臉上，看上去像小天使般動人。

我想，美麗和善良原來是同一回事。

1.畫出本文能夠揭示主旨的語句。

2.如果將《垂釣蝴蝶》換成《童心》《晶晶愛心》《美麗的垂釣》這類題目好不好？請說明理由。

3.小女孩為什么“一看到淌血的魚就心疼”？

4.作者為什么說那小女孩“看上去像小天使般動人”？

5.請以《愛心故事》為題，仿寫一篇作文。

尋人啟事

金文吉

讀尋人啟事的時候，女孩正坐在長椅上，濃濃的樹陰牢牢籠罩著椅子，這就像母愛，寒冷而壓抑。

用女孩的邏輯講，母親不疼她，母親除了拼命掙錢之外，最大的愛好就是苛求她，專制、獨裁是女孩給母親的定義。離開這個沒有溫暖的家，女孩蓄謀已久。她在留下這樣一張紙條后，終于把計劃變成現(xiàn)實：“媽，我走了，按您的意思去把鐵變成鋼。別找我，我會活得很好。別忘了，我很漂亮?！?/p>

讀著這則留言，女孩感到報復的快意。

令女孩滿意的是，母親第二天就在A市的所有新聞媒體上，登了尋人啟事，這要花很多錢的。能讓母親花不必要的錢，女孩心里高興?？赡阌肋h也找不到我。女孩甩甩頭向火車站走去。在B市，女孩賣報、做工，感覺到家的溫暖。

半個月后，母親把尋人啟事散發(fā)到了B市。這次的尋人啟事頗有一些檢討書的味道：女兒，回來吧，媽媽不再……不再……女孩開始慚愧?？刹荒芫瓦@么投降，女孩咬咬牙又去了C市。

每天晚上抱著有尋人啟事的報紙入眠，已經(jīng)成了女孩離家后的一種習慣。在C市的兩個月里，沒有新的尋人啟事，女孩感到失落和不安。

后來，女孩終于在《c市日報》上找到了一篇與自己有關(guān)的文字，但不是尋人啟事，而是一則生日祝福：“女兒，生日快樂！”短短的幾個字，讓女孩失眠了。

給母親打電話！女孩第一次拔通了那個自己私下默念過百遍、千遍的號碼?！按擞脩魧づ礆w，請留言?！睊焐想娫挘⒁褱I流滿面。

合同期總算結(jié)束了，女孩風塵仆仆趕回A市，她顫抖著按了門鈴，開門的卻是個陌生人。原來，為了籌資找女兒，幾天前，母親將房子賣掉，去了南方。

第二天，報紙上多了一則啟事：

尋母，速歸。

1.女孩為什么討厭母親？為什么要離家出走？

2.對于本文所表達的母愛，你如何理解？

3.女孩有著怎樣的情感變化歷程？

4.本文所尋之人是誰？

5.本文什么地方設(shè)置了懸念？

寫人類文章閱讀方法點撥

寫人類文章是以人物描寫為主，通過人物的外貌、語言、動作、心理活動等描寫，反映人物的性格特點和思想品質(zhì)。閱讀寫人類文章，要從以下幾個方面入手：

1.熟悉文章所寫的事情

熟悉文章所寫的事情是分析文中人物和中心思想的基礎(chǔ)。寫人與記事是分不開的，文章中的任何人物特點都是在事情的發(fā)展演變過程中展現(xiàn)出來的，文章的中心思想也是在事情發(fā)展演變過程中逐漸表現(xiàn)出來的。因此，熟悉作者所寫的事情，是理解寫人文章的關(guān)鍵一步。

2.分析人物的描寫方法

寫人類文章是以表現(xiàn)人物為重點的，而人物的特點，除了通過事情來表現(xiàn)外，還通過人物描寫來展示。人物描寫方法，主要有肖像描寫、行動描寫、語言描寫、心理描寫等。只有這樣，才能把人物寫得活靈活現(xiàn)。我們在閱讀時，一定要抓住人物的言行舉止，體會人物的個性和品質(zhì)，理解作者所要表達的意思。

3.了解選材特點，抓關(guān)鍵字詞語句

寫人類文章所寫的人是具體的人、活生生的人，他的思想性格不是憑空表現(xiàn)出來的，而是通過具體的事情或者材料來顯示的。這樣的事情或材料可以是一件，也可以是幾件。因此，在閱讀寫人文章時，要看看作者是通過寫什么事情來表現(xiàn)人物的，想一想所寫事情的側(cè)重點在哪里，它對表現(xiàn)人物特點有什么好處，等等。另外，有些文章能夠直接找到反映人物性格特點、內(nèi)心世界的句子或詞語，閱讀時只要找到這些關(guān)鍵的句子或詞語，就能比較容易地領(lǐng)悟文章的中心。但是大部分文章中心是通過人物和事件的敘述間接地反映出來的，所以還須抓住文章中的關(guān)鍵內(nèi)容或情節(jié)，認真分析，深入體會。如果能這樣閱讀，不僅能加深對文章思想內(nèi)容的理解，同時還能提高自己對文章的欣賞能力。

能力提升訓練

母親的羽衣

席慕蓉

哪一位母親不是仙女變的？

像故事中的小織女，每一個女孩都曾住在星河之畔，她們織虹紡霓，藏云捉月，她們何曾煩心掛慮？她們是天神最偏憐的小女兒，她們終日臨水自照，驚訝于自己美麗的羽衣和美麗的肌膚，她們久久凝注著自己的青春，被那份光華弄得如癡如醉。

然而有一天，她的羽衣不見了，她換上了人間的粗布，決定做一個母親。有人說她的羽衣被鎖在箱子里，她再也不能飛翔了。人們還說是她丈夫鎖上的，鑰匙藏在極秘密的地方。

可是，所有的母親都明白那仙女根本就知道箱子在哪里，她也知道鑰匙的所在。在某些無人的時候，她甚至會惆悵地開啟箱子，用憂傷的目光撫摸那柔軟的羽衣，她知道，只要羽衣一著身，她就會重新回到云端?？墒撬讶彳洶琢恋挠鹨屡牧擞峙?，仍然無聲無息地關(guān)上箱子，藏好鑰匙。

是她自己鎖住那件昔日的羽衣的。

她不能飛了，因為她已不忍飛去。

1.“羽衣”是本文的重要字眼?！坝鹨隆庇髦甘裁?？

2.曾為仙女的母親“不忍飛去”，意味著什么？

3.曾為仙女的母親為什么“不忍飛去”？

4.本文謳歌了母愛的圣潔、偉大，其表現(xiàn)角色可謂出塵脫俗，匠心獨運。你從中得到了什么樣的寫作啟示？

拐彎處的回頭

一天，弟弟郊游時腳尖被尖利的石頭割破，到醫(yī)院包扎后，幾個同學送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰見了爸爸。于是他一邊蹺著扎了繃帶的腳給爸爸看，一邊哭喪著臉訴苦，滿以為會收獲一點兒同情與憐愛。不料爸爸并沒有安慰他，只是簡單交代他幾句，便自己走了。

弟弟很傷心，很委屈，也很生氣。他覺得爸爸一點兒也不關(guān)心自己。在他大發(fā)牢騷時，有個同學笑著勸告道：“別生氣，大部分爸爸都這樣。其實他很愛你，只是不善于表達罷了。不信你看，等你爸爸走到前面拐彎的地方，他一定會回頭看你。”弟弟半信半疑，其他同學也很感興趣。于是他們不約而同停了腳步，站在那兒注視著爸爸遠去的身影。

爸爸依然篤定地一步一步向前走去，好像沒有什么東西讓他回頭，可是當他走到拐彎處，就在側(cè)身左拐的剎那，好像不經(jīng)意似的悄悄回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼，然后才消失在路口后面。

雖然這一切都發(fā)生在一瞬間，但那動作卻打動了在場的所有人，弟弟的眼睛里還閃著淚光。當?shù)艿馨堰@件事告訴我時，我也有了一種想流淚的感覺。很久以來，我都在尋找一個代表父愛的動作，現(xiàn)在終于找到了，那就是——拐彎處的回頭。

1.本文記敘的主人公應該是（ ）

A.弟弟 B.同學 C.我 D.爸爸

2.找出能夠表現(xiàn)弟弟心情變化的語句填在下列的橫線上。

（1）弟弟受傷后碰到爸爸時：

（2）爸爸走了以后：

（3）同學對他說完以后：

（4）爸爸在拐彎處回頭時：

3.文中第四自然段中最能表現(xiàn)爸爸當時神態(tài)的詞是__。最能表現(xiàn)爸爸對弟弟關(guān)心的動作是__，這一動作體現(xiàn)了爸爸怎樣的性格：__。

4.第四自然段中有這樣的描述：“（爸爸）好像不經(jīng)意似的悄悄回過頭來，很快地瞟了弟弟他們一眼……”這只是極微小的動作，為什么“卻打動了在場的所有人”？

5.爸爸的愛和其他人的愛在方式上有所不同，試從文章中找出一句話來證明這一點。