鄒濤

從我上小學(xué)一年級起，爸爸就做了一條二尺長的小皮鞭，說是在我犯錯誤時揍我用。從此，我和小皮鞭進行了“六年抗戰(zhàn)”。

我上一至三年級時，是小皮鞭最“火”的時候。如果我上學(xué)淘氣，考試成績不好，或是作業(yè)寫得馬虎，回家后爸爸就會拿起小皮鞭，然后問我：“說，抽幾下？”我便開始老一套——軟磨硬泡。但多數(shù)時候，最后的一頓抽是免不了的。

“制服”爸爸？我沒那么大本事，只有和小皮鞭較量一番了。一個星期天的中午，爸爸媽媽都在睡午覺。機會來了，我偷偷摸摸地把小皮鞭扔進了垃圾箱。拜拜了，讓我吃盡苦頭的小皮鞭！萬萬沒想到，爸爸在清理垃圾時，發(fā)現(xiàn)了小皮鞭，又把它“營救”回來了?？磥?，扔不是辦法。我絞盡腦汁，想出了第二條妙計——藏。起初，我把小皮鞭藏在床底下、柜子后面，可不知怎么的，每次爸爸總能輕而易舉地找到它。

就在我徹底沒咒念的時候，我又多了一個“戰(zhàn)友”——鄰居家的小弟弟。說來也巧，一次他淘氣，他媽媽到我家拿起我的小皮鞭，回家后，對小弟弟來了一通“打你沒商量”。從此他也恨上了這條小皮鞭。還是小弟弟聰明，他把小皮鞭塞進我家洗衣機的下水管里，既不影響洗衣機的使用，又一點兒也看不出來。

小皮鞭的“出頭之日”是媽媽要挪洗衣機那天，她發(fā)現(xiàn)下水管直直的、硬硬的，又很重，拿起來一看，小皮鞭冒了出來。

后來，我和小皮鞭的“戰(zhàn)爭”從未間斷，但多數(shù)時候總是我輸。升入六年級之后，不知不覺，半年多過去了，爸爸再也沒有用小皮鞭教訓(xùn)我。因為我現(xiàn)在學(xué)習、紀律都有進步，同學(xué)們說我責任心強，還選我當學(xué)習委員。我改掉了一些壞毛病，大概也有小皮鞭的功勞。

前些日子，我們要搬進新房子。收拾東西時，爸爸說我有自覺性了，用不著這條小皮鞭了，扔了吧，不往新家里帶了。原來我多次想拔掉的“眼中釘”，不知為什么，這時反而舍不得扔了，它，記錄了我成長的煩惱和家長的心血，最終，我還是把它帶到了新家。

（指導(dǎo)老師：高洪山）

藏不住的“恨”與“愛”

這場曠日持久的“戰(zhàn)爭”，最終是雙贏：小作者在小皮鞭的鞭策下不斷進步；小皮鞭也終于不用再被“藏”起來了。文章最大的特點是欲揚先抑。先寫對小皮鞭的“恨”，在最后來了個大反轉(zhuǎn)，搬家時才發(fā)現(xiàn)原來的“眼中釘”反而舍不得扔了，因為小皮鞭“記錄了我成長的煩惱和家長的心血”。這才是文章的關(guān)鍵——“愛之深，責之切”，小作者能有這番體會，也不枉爸爸的一番苦心。童真童趣的語言也給一次次的較量增添了別樣的趣味。（東 東）