■文/陳春麗
借力新媒體加強大學(xué)生社會主義核心價值觀教育
■文/陳春麗
新媒體所具有的開放性、即時性和互動性等特點,強烈地吸引著思想開放、接受新生事物迅速的大學(xué)生群體,對他們的思想意識、行為方式甚至是理想信念產(chǎn)生了深刻的影響,這為加強大學(xué)生社會主義核心價值觀教育帶來了新機遇與新挑戰(zhàn)。高校應(yīng)全面借力新媒體,充分利用和發(fā)揮新媒體優(yōu)勢,搭建全新平臺,不斷增強大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的針對性和實效性。
2015年1月29日,中共中央辦公廳、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于進一步加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作的意見》強調(diào):“要以加強高校網(wǎng)絡(luò)等陣地建設(shè)為重點,積極培育和踐行社會主義核心價值觀?!边@就要求高校的思政教育工作者必須把握新媒體的特點和運用規(guī)律,深入分析新媒體對大學(xué)生價值觀念的深刻影響,提升師生的媒介素養(yǎng),借力新媒體,切實增強大學(xué)生社會主義核心價值觀教育的實效性。
所謂新媒體,是指利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、移動技術(shù),通過互聯(lián)網(wǎng)、無線通信網(wǎng)、衛(wèi)星等渠道,以及電腦、手機、數(shù)字電視機等終端,向用戶提供信息和娛樂服務(wù)的傳播形態(tài)和媒體形態(tài)。它有自由、便捷、互動性強、信息多元化等特點,以及能夠“隨時、隨地、隨身、隨意”的傳播模式,使其廣受大學(xué)生歡迎。2015年2月3日,中國互聯(lián)網(wǎng)信息中心發(fā)布的《第35次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》顯示:截至2014年12月,我國網(wǎng)民規(guī)模達6.49億,互聯(lián)網(wǎng)普及率為47.9%,其中學(xué)生群體占比23.8%,遠遠高于其他群體,而且網(wǎng)民的學(xué)歷結(jié)構(gòu)基本保持穩(wěn)定,即中專以上學(xué)歷的人群基本實現(xiàn)了網(wǎng)民占比的飽和,新媒體已經(jīng)全面覆蓋了大學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)的各個方面,對大學(xué)生思想行為產(chǎn)生的影響也極為深刻。
(一)新媒體為大學(xué)生的學(xué)習(xí)生活提供了便利條件。傳統(tǒng)的教學(xué)主要是以“老師講、學(xué)生聽”的一元單向方式進行,死板僵硬的模式極易引起學(xué)生的反感。而新媒體的普及使用,使學(xué)生可以主動參與對話與交流。網(wǎng)絡(luò)上豐富的信息資源和學(xué)習(xí)資料,以及新媒體便捷的使用方法,為大學(xué)生提供了更好的學(xué)習(xí)體驗。網(wǎng)銀、即時通訊工具等新媒體載體的廣泛應(yīng)用,極大地便利了大學(xué)生的生活。另外,4G時代的來臨,使得大學(xué)生獲取信息資訊更加便捷,進一步開闊了大學(xué)生的眼界和知識面。
大學(xué)生核心價值觀演講賽
(二)新媒體改變了大學(xué)生的交往和認(rèn)知方式。借助新媒體技術(shù),信息、圖片、音頻、視頻等資源可以實現(xiàn)低成本的實時傳輸。根據(jù)調(diào)查顯示,目前大學(xué)生使用最廣泛的即時通訊工具是騰訊QQ和微信,它們打破了時空的束縛,使大學(xué)生的交往更加自由;個人空間和朋友圈也有利于大學(xué)生自由地表達觀點和情緒,可以有效地緩解日常學(xué)習(xí)生活的緊張與壓力。同時,學(xué)生獲取信息的渠道更加多元化,使得他們認(rèn)知事物的方式不再單一地依靠老師和學(xué)校。
(三)新媒體容易導(dǎo)致大學(xué)生的價值取向出現(xiàn)偏差。大學(xué)生正處于人生觀、價值觀的形成時期,心智還未完全成熟,缺乏足夠的自我判斷能力。隨著新媒體的不斷發(fā)展,全球信息、資訊、文化等交流的頻繁,以及各種社會思潮的沖擊,尤其是拜金主義、享樂主義、色情暴力文化的傳播,容易導(dǎo)致大學(xué)生的價值取向出現(xiàn)偏差,出現(xiàn)重個人輕群體、重功利輕道德、重時尚輕傳統(tǒng)、重索取輕奉獻等不良傾向,嚴(yán)重影響了正確價值觀的形成。
(一)利用新媒體的導(dǎo)向作用強化對社會主義核心價值觀的認(rèn)同感。我們曾對大學(xué)生媒介素養(yǎng)進行過調(diào)查,有80.6%的學(xué)生表示新媒體已經(jīng)成為他們獲取信息的主要渠道,對校園論壇、微博、微信等新媒體表現(xiàn)出熱衷追捧與強烈依賴??梢?,新媒體的傳播形式和信息發(fā)布渠道對大學(xué)生具有很強的輿論導(dǎo)向作用,我們可以借助它們做好社會主義核心價值觀的宣傳教育工作,營造良好的校園氛圍和教育氛圍,使社會主義核心價值觀真正入腦入心。
(二)利用新媒體的多樣化形式創(chuàng)新社會主義核心價值觀的教育載體。社會主義核心價值觀教育是高校思想政治教育的一項重要內(nèi)容。傳統(tǒng)的思政教育基本上是以思政理論課為主,以講座、研討、主題活動、校園文化活動等“第二課堂”內(nèi)容為輔,再加上思政教育工作者“填鴨式”的一元化單向教育模式,導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性不高。現(xiàn)在,國家越來越重視青少年網(wǎng)絡(luò)輿論陣地的建設(shè)工作,設(shè)立的與社會主義核心價值觀有關(guān)的專題教育網(wǎng)站、公眾平臺也日益增多,學(xué)生們可以通過互聯(lián)網(wǎng)、手機網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字化教學(xué)課件等載體獲得相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。此外,微博、校園論壇、騰訊QQ、微信等廣為大學(xué)生喜愛和使用的新載體,都可以被很好地納入大學(xué)生社會主義核心價值觀的教育陣地。
(三)利用新媒體的豐富內(nèi)容提升社會主義核心價值觀的吸引力。與傳統(tǒng)媒體相比,新媒體形式活潑多樣,在傳播內(nèi)容上更為豐富,也更具感染力。我們可以利用新媒體對社會主義核心價值觀進行全方位的、個性化的、多維度的傳播,內(nèi)容上要圖文并茂、聲情融合,使其更具感染力和吸引力,這樣可以在很大程度改變學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高、缺乏興趣的被動局面,增強學(xué)習(xí)的自主性、自覺性,讓他們在形象、生動、直觀的情境中潛移默化地把握社會主義核心價值觀的科學(xué)內(nèi)涵和精神實質(zhì)。
新媒體的廣泛使用,對大學(xué)生的思想行為產(chǎn)生了深刻的影響,為大學(xué)生社會主義核心價值觀的培育提供了新機遇,也提出了新挑戰(zhàn)。高校管理者應(yīng)該趨利避害,緊緊圍繞立德樹人的根本任務(wù),正確認(rèn)識新媒體,掌握其發(fā)展規(guī)律,充分利用新媒體的優(yōu)勢,拓展社會主義核心價值觀教育的途徑和方法,進一步增強教育的滲透力和實效性。
(一)運用新媒體推動高校思想政治理論課教學(xué)建設(shè),占領(lǐng)課堂教學(xué)主陣地。中共中央辦公廳2013年印發(fā)的《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》明確指出:“把社會主義核心價值觀納入國民教育總體規(guī)劃,貫穿于基礎(chǔ)教育、高等教育、職業(yè)技術(shù)教育、成人教育各領(lǐng)域,落實到教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié),創(chuàng)新中小學(xué)德育課和高校思想政治理論課教育教學(xué),推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學(xué)生頭腦?!彼裕咝R浞掷眯旅襟w技術(shù)創(chuàng)新思政理論課的教學(xué)方式,把社會主義核心價值觀教育貫穿和滲透到《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》《毛澤東概論》《馬克思主義基本原理概論》《形勢與政策》等理論課程中。在課堂上,利用教學(xué)直播、視頻連線、網(wǎng)絡(luò)課堂等多媒體技術(shù),提升教學(xué)內(nèi)容的吸引力;在課下,加強實踐教育的內(nèi)容,利用校園論壇、騰訊QQ、微信等載體加強與學(xué)生的交流與互動,引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀,讓社會主義核心價值觀真正內(nèi)化于心、外化于行。
(二)融合媒體優(yōu)勢,加強對社會主義核心價值觀的宣傳教育。要對校園的傳統(tǒng)媒體和新媒體進行整合與融合,充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢。一是將傳統(tǒng)的校報增加網(wǎng)絡(luò)電子版,將校園廣播和電視臺實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)在線收聽收看,提高學(xué)生接受信息的便捷性,促進社會主義核心價值觀有效傳播。二是在校園網(wǎng)站和校報、校園廣播等媒體開設(shè)社會主義核心價值觀主題教育欄目,由校宣傳部、團委、學(xué)工處等部門主管,保持信息的時效性和權(quán)威性,幫助大學(xué)生進行價值判斷和選擇。三是在QQ群、微博、微信等大學(xué)生使用率高的傳播平臺,主動撰寫或轉(zhuǎn)發(fā)貼近大學(xué)生心聲、充滿正能量的內(nèi)容,引起他們的關(guān)注與討論,增強他們對社會主義核心價值觀的認(rèn)同感。
(三)加強校園輿論引導(dǎo),發(fā)揮社會主義核心價值觀引領(lǐng)作用。新媒體的輿論信息具有多元性、復(fù)雜性、交互性、難控性等特點,這些都容易導(dǎo)致大學(xué)生的思想波動和不正確價值觀的形成。高校必須要建立和完善校園輿情反饋機制,加強對新媒體傳播的掌控。一方面,思政教育工作者可以利用社交平臺與學(xué)生交流,了解他們的思想動態(tài)和對輿論焦點的認(rèn)識和看法,從而及時掌握大學(xué)生特定時期的思想和行為變化,增強社會主義核心價值觀教育的前瞻性和預(yù)見性;另一方面,加強社會主義核心價值觀教育的滲透力和影響力,可以依托學(xué)生干部和學(xué)生骨干,及時有效地掌握校園信息和輿論動態(tài),建立和完善青年網(wǎng)絡(luò)文明志愿者隊伍,將他們打造成富有正能量的校園“意見領(lǐng)袖”,通過他們對重大、敏感、易于形成分歧、走向?qū)沟妮浾撌录皶r正面疏導(dǎo),引導(dǎo)大學(xué)生客觀理性地看待問題,形成正確的價值取向。
(作者單位:內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學(xué)院)