許秀萍

許多人都有過在課桌上涂涂畫畫的經(jīng)歷，我也不例外，課桌上的那些劃痕記錄著我的心情和成長。

那時(shí)，我們都跟上了“三八線”這個(gè)文化潮流。

伴隨著爭吵和爭奪，我走過了幼稚的孩提時(shí)代。那時(shí)學(xué)校條件不好：簡陋的教室，兩人共用的課桌。課桌的顏色是很廉價(jià)的土黃色，最上面的一層油漆脫落后會(huì)露出下一層油漆，那油漆可能是劣質(zhì)的，干了以后成了粉末狀，氣味刺鼻。而在那之下就是桌體的主要部分——一塊“千溝萬壑”的木板，當(dāng)時(shí)所謂的抽屜就是桌子的一個(gè)洞罷了。

課桌的質(zhì)量差，刻東西也就方便多了。那時(shí)流行“三八線”文化，每張雙人的課桌之間必定會(huì)有一條深深的劃痕。劃痕大多是用尺子一寸一分量好的，經(jīng)兩人鑒定后刻上。我的孩提時(shí)代就是在“三八線”的戰(zhàn)爭中度過的。

上了初中，終于成了單人單桌，課桌也高檔了幾分。課桌都是用實(shí)木制作的，上面涂了層透明的油漆，桌子上的紋理清晰可見。實(shí)木很硬，刻東西花費(fèi)的力氣大。但我們習(xí)慣順著紋理刻，那樣會(huì)方便許多。

這時(shí)的我們有了較成熟的思想，不再像小學(xué)生那樣胡刻亂畫了，課桌刻上的許多內(nèi)容都上了“密碼”，只有自己看得懂。那也許記錄著自己某段心路，也許書寫著某種志向……它也成為了大家努力想達(dá)成的目標(biāo)。

桌上刻著“威尼斯”，那也許是想去的地方;桌上刻著“狼”字，那也許是想有像狼一樣的性格;桌上刻著“夢”，也許是想象自己的夢想在實(shí)現(xiàn)……

初中的我們，“加密”的文件，是我們所重視的，所追尋的。

我也有自己的特殊記憶。“銘記”——是一次考試失敗后留下的，坐下看著這個(gè)詞，我便能記起自己的失敗，從而激勵(lì)自己。

我還會(huì)在自己心中鐫刻“韌”字和“嚴(yán)”字：“韌”便是堅(jiān)韌不拔，努力實(shí)現(xiàn)自己的夢想;“嚴(yán)”字是必須對自己嚴(yán)厲，保持時(shí)刻警惕。

這些課桌上的劃痕陪我度過了這些年，也會(huì)在未來的青春歲月與我日日相伴。endprint