何龍劍

（湖南生物機電職業(yè)技術(shù)學院，湖南 長沙 410126）

1 激發(fā)學生的學習興趣

（1）激發(fā)學生對數(shù)控加工學習興趣。俗話說興趣是最好的老師。任何一門新的課程的學習學生總是會產(chǎn)生強烈的好奇心，當然數(shù)控實習也不例外，所以要“利用”學生的好奇心，充分發(fā)揮學生的學習興趣?，F(xiàn)在許多高職院校數(shù)控專業(yè)都有校企合作單位，我院更是有一家校內(nèi)企業(yè)，專門從事鋁件數(shù)控加工。學生可以在參加實習前到企業(yè)車間參觀，通過觀看零件加工過程再結(jié)合在課堂所學知識，能有一個相互深化認知的作用，同時追蹤某一零件的整個加工過程，便于了解數(shù)控機床零件加工工藝。提前進入企業(yè)對學生的個人能力培養(yǎng)也大有好處，老師講再多都不如他自己去觀察、去思考。有了這些作為鋪墊，更能激發(fā)學生參與數(shù)控實習積極性。沒有條件的高職院校也可以在網(wǎng)上收集一些數(shù)控機床加工視頻，讓學生對這門課程有一個直接的感觀印象。

（2）利用仿真軟件進行入門操作。數(shù)控機床操作面板上按鍵較多，在進行操作面板講解時如果將每個按鍵的功能講解一遍，需要花將近二十分鐘，但是效果卻不是很明顯，學生在聽課的當時可能記住了大部分按鍵的功能，過一段時間就有可能忘得差不多。甚至有些不認真聽的學生，轉(zhuǎn)身就忘得一干二凈了。同時作為初學者，面對一個不熟悉的東西，很多學生不敢動手，怕引起機床故障。在他們的潛意識里就覺得，這臺設備很貴，我還不熟練，我不能隨便操作。為了解決這一問題，我們利用數(shù)控仿真軟件來進行模擬操作。我院引進的是北京斐克的數(shù)控加工仿真與遠程教學系統(tǒng)。學生可以在電腦上認識操作面板上的每一個按鍵，并且進行一些簡單的操作，同時利用仿真軟件也可以進行程序的驗證，同時也可以完成零件的仿真加工。完全不用擔心學生把實習設備弄壞，從而影響后面的實習教學。

2 理論聯(lián)系實際培養(yǎng)創(chuàng)新意識

（1）注重理論聯(lián)系實際，開展現(xiàn)場教學。數(shù)控實習過程中，需要先給學生講授基本的機床操作知識及加工理論，這樣學生才能真正駕馭機床。因此，安排適當?shù)睦碚摻虒W課必不可少。當然不是說單獨拿出幾節(jié)課或幾天來上理論課，而是在實習過程中將學生集合起來，現(xiàn)場講解操作、編程、加工工藝等方面的知識，講完后馬上進行實際操作。現(xiàn)階段高職院校的學生一般自學能力、知識拓展能力較差，理論課老師將他們帶入書本，他們很難在大量的內(nèi)容中整理出頭緒來，反而采取這種教學方式學生的學習針對性更強效果更好。筆者在帶實習的過程中明顯感到在實習過程中采用講解演示加動手操作的教學方式學生學習起來明顯要輕松些。

（2）采取分小組模式，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。由于機床數(shù)量有限，在實習過程中我們采取分小組模式，一個小組5~6人，給他們分配一臺機床。在這一過程中有的學生學習認真接受能力強，學的較好，那他就可以擔任該小組的組長，充分發(fā)揮“小老師”的角色，指導本小組內(nèi)其他成員。同時如果小組內(nèi)有成員完成了實習任務，機床可以讓給其他成員操作。而他可以進行比如自行設計零件、編寫加工工藝及程序等。2013屆畢業(yè)生中就有好幾個同學在三年一期實習過程中利用課余時間將自己的畢業(yè)設計作品加工了出來。這部分同學在畢業(yè)答辯的時候受到畢業(yè)設計答辯老師的好評。

3 促進實習教師和學生共同提高

（1）注重實習教師自身素質(zhì)提高。數(shù)控機床是典型的機電一體化產(chǎn)品，涉及液壓、電氣控制、機械傳動等各方面知識，不管在教學還是在日常設備管理中對實習指導教師提出了很高的要求。因此，利用寒暑假送實習教師到兄弟院校培訓或企業(yè)頂崗實習成了提高實習教師業(yè)務水平的重要途徑。我院每個學期都有計劃地安排實習指導教師外出參加培訓，取到很好提高師資的效果。

（2）重視學生的自我總結(jié)。在學習中只有不斷總結(jié)才能取得長足的進步。數(shù)控實習結(jié)束時會讓學生寫一份實習報告，其中就有實習總結(jié)這一項目。要求學生寫下整個實習過程看到的，學到的，想到的以及在操作與加工過程中碰到的問題和處理方法。通過寫實習報告，讓學生去思考、去總結(jié)，并且讓他們從實習開始就養(yǎng)成總結(jié)的習慣。

4 結(jié)語

通過以上幾項方法的實行，學生參與數(shù)控實習的積極性得到了明顯提高。學生在畢業(yè)之前獲取雙證之一的國家職業(yè)資格證的通過率明顯地提高，同時在畢業(yè)生用人單位反饋的信息來看我院畢業(yè)生的創(chuàng)新能力強，能夠適應企業(yè)發(fā)展的需要。

［1］張振祥．改進數(shù)控實習，提高教學效果［J］．寧波高等?？茖W校學報，2003，（12）．

［2］彭彥．探索數(shù)控實習教學模式，培養(yǎng)創(chuàng)新型應用人才［J］．中國成人教育，2008，（11）．

［3］高志賢．關(guān)于數(shù)控實習教學的探討［J］．邯鄲職業(yè)技術(shù)學報，2007，（9）．