王睿瑜
金老師讓我們測(cè)量教室的長(zhǎng)度。我心想:這太簡(jiǎn)單了,直接用尺量不就行了。金老師說(shuō)不能用尺量,只能用身邊的物體去測(cè)量。
同學(xué)們議論紛紛,有的說(shuō)用手臂量,有的說(shuō)用鉛筆量……大家說(shuō)了一些方法,可是金老師說(shuō)都不行,因?yàn)橛檬直哿空`差會(huì)很大,用鉛筆量太麻煩……
最后,我們決定用兩本書量。我和鄭熠辰、沈昊祺一組。我負(fù)責(zé)做記號(hào),鄭熠辰負(fù)責(zé)計(jì)算,沈昊祺用書測(cè)量。我們一點(diǎn)一點(diǎn)小心翼翼地測(cè)量,就怕稍有傾斜,使數(shù)據(jù)的誤差變大了。測(cè)量到最后,還有一個(gè)小空缺沒(méi)法測(cè)量出來(lái),怎么辦呢?
哈哈,有了!沈昊祺想到他口袋里的糖果。他拿出糖果,往空缺里一放,剛好。第一步完成,接著第二步是測(cè)量出書本的長(zhǎng)度和糖果的長(zhǎng)度。兩本書共長(zhǎng)40厘米,糖果長(zhǎng)2厘米。最后一步,把這些數(shù)據(jù)加起來(lái)算出總和就行了。我們一共用書本量了17次,那就是17×40(厘米),再加上最后那顆糖果2厘米,答案出來(lái)了:682厘米。
(指導(dǎo)老師 金明娟)
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小學(xué)生導(dǎo)刊(中年級(jí))2014年1期