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        淺談培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)物理的興趣

        2015-03-28 02:16:56張作為
        黑龍江科學(xué) 2015年18期
        關(guān)鍵詞:初中生物理教學(xué)方法

        張作為

        (吉林省長春高新第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校,長春 130012)

        初中教育是教育事業(yè)發(fā)展的核心組成部分,其中物理教學(xué)發(fā)揮了很大的作用。在初中教育取得的顯著教育成果中,物理教學(xué)顯得極為重要。目前的初中物理教學(xué)中,有很多中學(xué)生對(duì)這門學(xué)科失去了學(xué)習(xí)興趣,他們不愿意上這門很有意思的課程,在課堂上表現(xiàn)出極其厭煩的學(xué)習(xí)狀態(tài)。是學(xué)生自身的問題,還是教師采用的教學(xué)方式不對(duì),影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。初中學(xué)生正處于性格發(fā)展的快速時(shí)期,對(duì)一些科目的學(xué)習(xí)不感興趣也是正常的。初中物理這門課程有著特殊的奧秘與神奇,根據(jù)中學(xué)生的性格特點(diǎn),應(yīng)該對(duì)這門課程感興趣,但是在實(shí)際的教學(xué)中,卻不是這樣。很多教師在教學(xué)中采用的教學(xué)模式還很落后、陳舊,在給學(xué)生授課的過程中,一味地向?qū)W生傳授物理知識(shí),在課堂教學(xué)中把自己看作教學(xué)的主體,忽視了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,不顧培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生對(duì)物理這門很有趣的課程感到不厭其煩??梢姡@樣的教學(xué)方法已經(jīng)完全不符合當(dāng)今社會(huì)教育教學(xué)發(fā)展的需求。教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,采用創(chuàng)新的教學(xué)模式,這樣才能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。只有讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,才會(huì)學(xué)好這門課程,從而才會(huì)喜歡上這門課程,同時(shí)也會(huì)積極主動(dòng)地投入到物理學(xué)習(xí)當(dāng)中。如何培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)物理的興趣,首先我們要了解影響培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)物理的興趣因素,然后找出根源并理清思路,找出一套符合當(dāng)今初中教育創(chuàng)新的培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)物理興趣的策略途徑。

        1 影響培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)物理興趣的因素

        從教師方面來講,很多初中物理教師在教學(xué)中采用的教學(xué)模式陳舊,一直運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)模式,在給學(xué)生上物理課程的過程中,采用滿堂灌的教學(xué)方式,只顧自己在講臺(tái)上的講解,忽視了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,造成很多中學(xué)生對(duì)物理課堂學(xué)習(xí)感到枯燥、乏味,缺乏興趣。教師以自我為中心的教學(xué)模式,不僅不會(huì)提升學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和調(diào)動(dòng)他們的積極性,還會(huì)使他們厭倦這門課程。由于教師采用的教學(xué)模式落后,很難激發(fā)學(xué)生的求知欲望,也不能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外,教師的教學(xué)理念沒有完全的轉(zhuǎn)變到新的教學(xué)理念中。由于受到傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響,很多物理教師在教學(xué)中感到疲累,再加上日常工作繁雜事務(wù)的影響,很少能夠拿出精力來研究和創(chuàng)新教學(xué)方法,因此教學(xué)理念一直沒有轉(zhuǎn)變過來。有的教師雖然接納了新的教學(xué)理念,但是在教學(xué)中還未完全落實(shí)到實(shí)際的工作教學(xué)模式中,所以,這些都是影響培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理課程興趣的因素。

        從學(xué)生方面來講,很多學(xué)生在家里都是父母手心里的寶,過慣了享受的生活,缺少對(duì)任何事情堅(jiān)持到底的自信心。在學(xué)習(xí)物理這門課程中,一旦遇到難題就會(huì)打消他們的自信心,遇到難題的時(shí)候,就不再堅(jiān)持學(xué)習(xí),時(shí)間一長,即使他們的學(xué)習(xí)興趣再高漲也會(huì)降低。所以,學(xué)生自身原因也是影響培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣的因素之一。

        2 培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)物理興趣的策略建議

        2.1 善于“肯定”、體驗(yàn)“成功”,調(diào)動(dòng)和挖掘初中生學(xué)習(xí)物理的興趣

        物理教學(xué)中實(shí)驗(yàn)課程比較多,當(dāng)實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后,教師要善于用肯定、成功的字眼來激勵(lì)學(xué)生。這就要求物理教師在教學(xué)中要了解并掌握學(xué)生的性格特點(diǎn),還要清楚學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。對(duì)于學(xué)習(xí)好的學(xué)生要適當(dāng)?shù)馁潛P(yáng),這樣他們會(huì)繼續(xù)努力,以達(dá)到增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣的目的。對(duì)于學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生,教師更要給予鼓勵(lì)與肯定,當(dāng)這些成績差的學(xué)生得到教師的鼓勵(lì)與肯定后,一定會(huì)得到很多同學(xué)羨慕的目光,他們會(huì)感到一種喜悅與興奮,在得到教師的肯定和鼓勵(lì)以及其他同學(xué)的羨慕眼光中,增加了他們的自信心,學(xué)習(xí)興趣自然而然就形成了。實(shí)踐證明,初中學(xué)生得到教師的表揚(yáng)與肯定、鼓勵(lì)之后,他們會(huì)體驗(yàn)到物理實(shí)際上是一門很有興趣的學(xué)科,不管是積極性還是自信心都會(huì)增加。

        2.2 采用多種創(chuàng)新的教學(xué)方法

        傳統(tǒng)的教學(xué)方法導(dǎo)致學(xué)生不愿主動(dòng)地參與到物理學(xué)習(xí)中,教學(xué)質(zhì)量始終得不到提升,也是一直影響培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣的主要因素之一。學(xué)生是否愿意學(xué)習(xí)這門課程,能體現(xiàn)出這門課程的教學(xué)成果如何,更能展現(xiàn)教師采用的教學(xué)方式是否正確。因此,為了改變學(xué)生從被動(dòng)的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成主動(dòng)的學(xué)習(xí),教師要改變教學(xué)方法。通過采用多種創(chuàng)新的教學(xué)方法,例如,角色扮演法、情境教學(xué)法、肢體語言運(yùn)用法等多種教學(xué)方法,使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)的樂趣,一旦產(chǎn)生樂趣就會(huì)有興趣,當(dāng)學(xué)生感到學(xué)習(xí)有了興趣,就會(huì)不自覺地投入到物理學(xué)習(xí)中,在物理學(xué)習(xí)中他們的積極性也會(huì)增強(qiáng),進(jìn)而調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和熱情。因此,多種教學(xué)方法的運(yùn)用是培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)物理興趣的重要途徑。

        3 結(jié)語

        培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣極為重要。在教學(xué)中,教師要清楚地認(rèn)識(shí)到影響培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)物理興趣的因素,才能找出一套完善的、正確的培養(yǎng)初中生學(xué)習(xí)物理興趣的策略。希望通過初中物理教師的共同努力,將初中物理教學(xué)質(zhì)量提升到一個(gè)更高的臺(tái)階。

        [1]黃小華.如何在物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生興趣[J].新教育,2009,(05):34-35.

        [2]張影.如何激發(fā)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣[J].教育前沿(理論版),2007,(01):90-91.

        [3]王祥銓.淺談如何培養(yǎng)初中學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣[J].中學(xué)物理,2010,(02):12-13.

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