張惠芳+趙建霞

一、基礎知識

1.下列詞語中黑體的字，每對讀音都相同的一項是（ ）

A.孝悌/挑剔 緘默/箴言

修葺/休憩 乍暖還寒/叱咤風云

B.渲染/眩暈 停滯/窒息

辟謠/媲美 恪盡職守/溘然長逝

C.校對/發(fā)酵 真諦/締結

嗔怒/縝密 隨聲附和/當頭棒喝

D.諱言/教誨 桑梓/渣滓

愴然/瘡痍 曲高和寡/盤曲嶙峋

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（ ）

A.剽悍 縝密 庇護 相形見拙

B.锃亮 哂笑 陰霾 矯柔造作

C.愧怍 寒喧 緘默 鱗次櫛比

D.狼藉 亢奮 狡黠 長吁短嘆

3.下列句子中黑體成語使用正確的一項是（ ）

A.目前，住房價格一漲再漲，令購房者嘆為觀止。

B.他就靜悄悄地看下去，看到把各種責難都駁斥得體無完膚之后，他又低聲念起來。

C.他妄自菲薄別人，在班里很孤立，大家都認為他是一個自負的人。

D.陳寅恪先生上課時旁征博引，還不時夾著所引史料的數(shù)種語言文字，這使得外語尚未過關、文史基礎知識貧乏的學生，簡直不知所云。

4.下列句子中標點符號使用不正確的一項是（ ）

A.“中國夢”的實現(xiàn)，需要每個炎黃子孫的共同努力與大義擔當。

B.有位哲人說過：“這個世界上，最重要的就是陽光、空氣、水和笑容?！?/p>

C.給成功者一個微笑，那是贊賞;給失敗者一個微笑，那是鼓勵。

D.在挫折與磨難面前，你是做畏縮逃避的懦夫？還是做奮起搏擊的勇士。

5.下列句子順序排列正確的一項是（ ）

①生活中往往也是這樣，一些來得太容易的成功，哪怕再大，往往不以為然，甚至被忽略不計。②苦難會告訴我們很多，得到才會彌足珍貴。③因為收獲成功的同時，更重要的是證明了自身的價值。④唐僧師徒取經(jīng)，歷經(jīng)九九八十一難，飽經(jīng)風霜，受盡磨難，經(jīng)過這一必不可少的過程，留下刻骨銘心的印象，凸顯經(jīng)書的來之不易，才會倍加珍惜，心存感恩。⑤而竭盡全力，付出千辛萬苦的努力所得到的，哪怕再小，卻總是難以釋懷。

A.③④⑤①② B.②④①⑤③

C.②④⑤①③ D.③④①⑤②

6.下列各項中對相關名著的表述不正確的一項是（ ）

A.諸葛亮是智慧的化身，小說《三國演義》中有很多事例足以體現(xiàn)這一特點，如“擺八卦陣”“智取生辰綱”“空城計”“草船借箭”。

B.《西游記》中“大鬧五莊觀，推倒人參樹”的主要人物是孫悟空。

C.在小人國，格列佛把敵國的戰(zhàn)艦拖入利里浦特國的港灣，幫助利里浦特國打敗不來夫斯古帝國。

D.在《無?！芬晃闹恤斞柑岬剑簾o常有黑白兩種，白無常又叫活無常，黑無常又叫死無常，人們喜愛的是白無常。無常是一種有人情味的鬼，他的來歷是民間傳說。

7.對下列句子的修辭手法判斷錯誤的一項是（ ）

A.油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（擬人）

B.日星隱曜，山岳潛形。（對偶）

C.因為島嶼擋住了它的轉動，它狠狠地用腳踢著，用手推著，用牙咬著。（擬人、夸張）

D.……還要將脖子扭幾扭，實在標致極了。（反語）

8.下列句子中沒有語病的一項是（ ）

A.在備戰(zhàn)中考的過程中，我們不能缺乏的，一是自信心不足，二是學習方法不當。

B.在學習過程中，我們應該注意培養(yǎng)自己解決、分析、觀察問題的能力。

C.春天的達州是個旅游的好季節(jié)。

D.為了防止再出事故，各個單位都加強了安全保衛(wèi)工作。

9.文學常識填空。

（1）《論語》是有關 思想的重要著作，主要是記錄 時 言行的書。

（2）《史記》是我國第一部 ? ? ，作者是 時的 。魯迅譽之為“ ? ? ，

? ? ? ? 。”

（3）文房四寶是指： 、 、 、

。

二、古詩文填空

1.人生自古誰無死， ? ? ? ? ? 。（文天祥《過零丁洋》）

2. ? ? ? ? ? ，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）

3.王安石在《登飛來峰》中是這樣詮釋“站得高，看得遠”的道理的：不畏浮云遮望眼，

? ? ? ? ? 。

4.學習和思考的辯證關系是怎樣的呢？《〈論語〉十則》中對此進行了這樣的闡述：

? ? ? ? ? ， ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 。

5.《望岳》中集中大自然神奇秀麗的景色（山南山北，昏曉不同）的詩句是： ? ? ? ? ? ? ? ，

? ? ? ? ? ? ? ? 。

6.溯洄從之，道阻且躋。溯游從之，

? ? ? 。（《蒹葭》）

7.《聊齋志異》的作者蒲松齡一生坎坷，在他人生最不如意的時候，他寫了一副自勉聯(lián)。上聯(lián)：有志者，事竟成， ? ? ? ? ? ，百二秦關終屬楚;下聯(lián)：苦心人，天不負， ? ? ? ? ? ，三千越甲可吞吳。

8.林則徐任兩廣總督、查禁鴉片時期，曾在自己的府衙寫了一副對聯(lián)：海納百川，有容乃大;

? ? ? ? ? ， ? ? ? ? ? 。這副對聯(lián)形象生動，寓意深刻。

三、名著閱讀

1.語文課開展“走近名著”活動，請你接著某同學的發(fā)言，也講述一個你所熟悉的名著中的故事。（要求：說出書名、人名和有關情節(jié)，在敘述中至少引用一個成語或名言、警句、格言）

某同學：《三國演義》中，機智過人的諸葛亮，面對強敵而能處變不驚。當司馬懿率軍兵臨城下時，諸葛亮無兵迎敵，但他沉著鎮(zhèn)定，大開城門，自己在城樓上彈琴唱曲。司馬懿懷疑設有埋伏，終于引兵退去。諸葛亮真不愧是一位神機妙算的英雄人物。

我的講述：

2.昨天，我們在歸路上遇見全體的皇族。我們遠遠里就已看見。歌德掙脫了我的手臂，站在大路一旁。我徒然對他說盡我所有的話，不能使他再走一步。于是我按了一按帽子，扣上外衣的鈕子，背著手，望最密的人叢中撞去。親王與近臣密密層層;太子魯?shù)罓柗驅(qū)ξ颐撁?皇后先對我打招呼——那些大人先生是認得我的。為了好玩起見，我看著這隊人馬在歌德面前經(jīng)過。他站在路邊上，深深地彎著腰，帽子拿在手里。

（1）這段文字出自名著 ，文中的“我”是 ?。

（2）這段話表明了“我”怎樣的性格特征？

四、仿寫、擬寫

1.下面一句話屬于一般性的描寫。請發(fā)揮你的想象，增加一些詞語或句子，使用夸張、擬人等修辭手法，使其傳達出一種炎熱難耐的意境。

盛夏的中午，太陽發(fā)著光，樹上的蟬兒鳴叫著，小草立在路邊。

盛夏的中午，

2.仿照畫線的句子寫兩句話，使上下文語意連貫。

傾聽是一種親近自然的方式。

你能聽到風兒吹過，可你能聽到彩云舒暢的鼾聲嗎？

你能聽到小雨淅瀝，可你能聽到月光輕叩窗欞的聲音嗎？

（1）

（2）

五、綜合性學習

閱讀下面的材料，按要求回答問題。

八達嶺長城幾乎每一塊磚上都刻有諸如“到此一游”的文字，故宮里的銅缸上被刻“到此一游”，美國自由女神像腳下也有中文“到此一游”……

2014年5月24日，有網(wǎng)友在微博上稱自己在埃及盧克索神廟的浮雕上看到有人用中文刻上“×××到此一游”，該事件迅速引來網(wǎng)友的關注與熱議。25日，被證實涂鴉文物的當事學生的家長向國內(nèi)公眾道歉，并向埃及方面道歉。

1.某些國人喜歡在中外文化古跡上涂鴉。對此種行為，你有什么看法？

2.如果你在這位學生身旁，發(fā)現(xiàn)他將要在神廟的浮雕上涂鴉，你會如何勸阻他？