1.下列詞語(yǔ)中，黑體字的讀音有誤的一項(xiàng)是（ ）

A.醞（yùn）釀 ? ?陰晦（huì）

尋覓（mì） ? ? ? ? ?迸（bèng）濺

B.惘（wǎng）然 埋（mái）怨

孕（yùn）育 ? ? ? ? 凜冽（liè）

C.闊綽（chuò） ? ?潮汛（xùn）

水藻（zǎo） ? ? 瀑（pù）布

D.氣氛（fēn） ? ? ?澄（chéng）清

和煦（xù） ? ? ? ? ?心扉（fēi）

2.下列詞語(yǔ)中，有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ?）

A.精至 倔強(qiáng) 一絲不茍 消聲匿跡

B.褻瀆 漣漪 迥乎不同 廣袤無(wú)垠

C.剽悍 彌漫 鞠躬盡瘁 險(xiǎn)象迭生

D.羈絆 祈禱 好逸惡勞 鍥而不舍

3.下列句子中，黑體成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（ ）

A.我市短小精悍的民俗節(jié)目《鼓盆歌》，在舉世矚目的上海世博會(huì)上亮相。

B.當(dāng)西方世界還在經(jīng)濟(jì)危機(jī)的迷霧中彷徨，生機(jī)勃勃的華夏大地，首先傳導(dǎo)出經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇妙手回春的強(qiáng)烈信號(hào)。

C.登上市郊真武山，舉目遠(yuǎn)眺，只見青山如屏，綠水如帶，令人心曠神怡。

D.在陽(yáng)光明媚、春風(fēng)和煦的時(shí)節(jié)，泛舟風(fēng)光旖旎，美不勝收的襄陽(yáng)古護(hù)城河，那真是愜意無(wú)比??！

4.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用正確的一項(xiàng)是（ ）

A.讀了拜倫的詩(shī)，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的頭發(fā)是黑的，還是金黃的？

B.在中華大地上，我要去的地方就更多了，因?yàn)槲艺J(rèn)為中國(guó)的山山水水、亭臺(tái)樓閣，花草樹木……都是世界上最美的。

C.為了對(duì)演出市場(chǎng)及演員進(jìn)行規(guī)范管理，文化部近日發(fā)出了“演員個(gè)人營(yíng)業(yè)演出活動(dòng)管理暫行辦法”。

D.她說(shuō)：“有這么多熱心的民警，有這么多好街坊，我呀！還得活一輩子啊！”

5.下面關(guān)于修辭的判斷有誤的一項(xiàng)是（ ）

A.啊，黃河，你浩浩蕩蕩，向南北兩岸伸出千萬(wàn)條鐵的臂膀?。〝M人）

B.于是點(diǎn)上一枝煙， 再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。（比喻）

C.說(shuō)得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地?。▽?duì)偶）

D.光明！光明！快給我光明?。ǚ磸?fù)）

6.下列句子中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）

A.切實(shí)地減輕中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)、心理負(fù)擔(dān)和經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，是能否實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

B.要唱好一首歌，必須理解歌詞的內(nèi)涵，這個(gè)理解的過(guò)程需要文化的功底。

C.經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我們出色地完成了“校園藝術(shù)節(jié)”制作班級(jí)網(wǎng)頁(yè)的任務(wù)。

D.克里競(jìng)選美國(guó)總統(tǒng)的另一張王牌，就是他在越戰(zhàn)中出生入死的經(jīng)歷，人們認(rèn)為他是一位完美的軍人。

7.《三國(guó)演義》中的蜀國(guó)軍師諸葛亮以足智多謀出名?！端疂G傳》中梁山好漢吳用也是軍師，綽號(hào)“智多星”。請(qǐng)分別寫出與這兩個(gè)人物有關(guān)的一個(gè)故事的名稱。

諸葛亮：

吳 用：

8.文學(xué)常識(shí)填空。

（1）“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都云作者癡，誰(shuí)解其中味？”這是我國(guó)的古典文學(xué)名著

的開卷詩(shī)。

（2）《醉翁亭記》的作者是宋代文學(xué)家、“唐宋八大家”之一的 ? ? ? ? ? ? ?。

（3）一個(gè)人如果能像英國(guó)作家 ? ? ? ? ? ? ? 筆下的魯濱孫那樣在困境中積極主動(dòng)、保持尊嚴(yán)地活著，就不僅值得，而且是足以令人自豪的。

9.古詩(shī)詞名句默寫。

（1）蘇軾在《江城子 密州出獵》中借“

， ? ? ? ? ? ? ?， ? ? ? ? ? ? ?”來(lái)抒發(fā)自己的雄心壯志。

（2）我國(guó)古人對(duì)待生死的價(jià)值觀，如今仍被我們推崇。請(qǐng)寫出下列兩位古人與此相關(guān)的名句。

孟子《魚我所欲也》：生，亦我所欲也，

， ? ? ? ? ? 。 ? ? ? ?，

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 。

文天祥《過(guò)零丁洋》： ? ? ? ? ，

? 。

（3）蘇軾在《記承天寺夜游》中描寫月光清澈透明，竹柏倒影清麗淡雅，點(diǎn)染美妙意境的句子是：“ ? ? ? ? ? ? ， ? ? ? ? ? ? ， ? ? ? ? ? ? ”。

（4）《飲酒》中表達(dá)詩(shī)人悠然自得、超然物外的思想情趣的名句是：“ ? ? ? ? ，

? ”。

10.仿照畫線的句子，在句中橫線處寫上相應(yīng)的句子，要求句式相同，語(yǔ)意連貫。

歷史長(zhǎng)河中的那些偉大人物，不管經(jīng)歷了多少磨難，他們回報(bào)世界的都是心血的結(jié)晶：司馬遷蒙受宮刑之辱，卻留給后人一部《史記》;

? ， ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ;貝多芬經(jīng)受失聰之苦，卻留給時(shí)代一部《命運(yùn)交響曲》。只要直面不幸，努力創(chuàng)造，回饋社會(huì)，我們就能不斷提升個(gè)人價(jià)值，最終成就自己。

11.某市一繁華街道，道路狹窄，車多人眾，而小商小販占道經(jīng)營(yíng)的現(xiàn)象屢禁不止，市民對(duì)該路段牢騷滿腹。市城管隊(duì)決定派一名執(zhí)法隊(duì)員去現(xiàn)場(chǎng)疏散商販和行人，以維持正常的交通秩序。

針對(duì)商販占道的現(xiàn)象，請(qǐng)你為該路段寫一條簡(jiǎn)短的提示語(yǔ)（路牌）。要求：①運(yùn)用對(duì)偶句式;②語(yǔ)言親切友善;③不超過(guò)20個(gè)字。

上句：

下句：

12.蘇東坡年輕時(shí)自以為已飽讀詩(shī)書，便寫了一副對(duì)聯(lián)：識(shí)遍天下字;讀盡人間書。后經(jīng)一老翁指點(diǎn)，他意識(shí)到了自己的淺薄與自負(fù)，于是將對(duì)聯(lián)改成： ? ? ? ? ? ? 識(shí)遍天下字;立志讀盡人間書，以表明自己繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)的決心。

（1）橫線上要補(bǔ)寫的詞語(yǔ)是：

（2）請(qǐng)為蘇東坡改后的對(duì)聯(lián)擬個(gè)四字橫批。橫批：

（3）上下聯(lián)一般豎貼在門的左右兩側(cè)。上聯(lián)應(yīng)貼在門的 。

13.（1）贈(zèng)言是給別人留下的美好祝愿或真誠(chéng)的希望。在這即將畢業(yè)離別之際，請(qǐng)給在你心中留下過(guò)深刻印象的某位同學(xué)擬寫一條富有文采的贈(zèng)言（50字左右，至少使用一種修辭手法）。

（2）從以下選項(xiàng)中任選一項(xiàng)，寫幾句贊美的話。要求：至少使用一種修辭手法。

農(nóng)民 農(nóng)民工 解放軍

選 贊語(yǔ)

14.分析下面的表格內(nèi)容，把表格傳達(dá)的主要信息補(bǔ)寫完整。

世界城市化進(jìn)程：

擁有800萬(wàn)人口以上的大城市數(shù)量

1995年全世界擁有800萬(wàn)以上人口的大城市數(shù)量，由1975年的11個(gè)發(fā)展到23個(gè)，其中

。預(yù)計(jì)到2015年，800萬(wàn)人口以上的大城市將發(fā)展到36個(gè)，

? ? ? ? ? ? ? 。由此可見，在世界城市化進(jìn)程中 ? ? ? ? 。

15.閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料一 北京師范大學(xué)心理系兒童研究專家舒華教授公布，很多孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題是由閱讀問(wèn)題引起的，很多智力正常的孩子存在不同程度的閱讀困難，嚴(yán)重的已經(jīng)發(fā)展成閱讀障礙，閱讀困難不僅會(huì)使孩子的語(yǔ)文學(xué)習(xí)產(chǎn)生困難，也會(huì)影響到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。

材料二 隨著音像制品的迅速普及，“讀圖”已逐漸成為未成年人獲取知識(shí)的重要形式。有關(guān)媒體調(diào)查表明：相當(dāng)一部分中學(xué)生用影視、漫畫來(lái)代替名著。不少學(xué)生對(duì)圖像產(chǎn)生依賴心理，逐漸降低乃至失去了對(duì)文字閱讀的興趣。對(duì)圖像的過(guò)量攝入，導(dǎo)致了青少年語(yǔ)言表達(dá)能力的大幅下降。不少青少年反映說(shuō)：“很多時(shí)候，心里明明知道怎么說(shuō)，但就是說(shuō)不出來(lái)?！?/p>

（1）以上兩則材料反映了一個(gè)什么現(xiàn)象？

（2）簡(jiǎn)要談?wù)勀銓?duì)這一現(xiàn)象的看法，并提出合理的建議。

16.現(xiàn)在有許多中學(xué)生崇拜明星，“追星”已成為一個(gè)普遍現(xiàn)象。有些中學(xué)生因?yàn)檫^(guò)分迷戀偶像而荒廢學(xué)業(yè)，對(duì)學(xué)習(xí)造成極大的影響。班級(jí)以“我看‘追星”為主題開展了一次綜合性活動(dòng)。

[資料收集]

本次活動(dòng)打算針對(duì)當(dāng)代中學(xué)生追星現(xiàn)象作一些調(diào)查，請(qǐng)你來(lái)幫助設(shè)計(jì)幾個(gè)調(diào)查問(wèn)題，你的設(shè)計(jì)是：

“中學(xué)生追星的利與弊”的問(wèn)卷調(diào)查：

（1）你最喜歡的明星是哪些？

（2）

（3）

（4）

……

[我也追星]

在小組討論中，請(qǐng)你談?wù)勛约鹤钕矏鄣拿餍?，并說(shuō)說(shuō)喜歡他（她）的理由。

我最欣賞___________（填人名）

理由是：

[各抒己見]

“追星”是指支持一位值得追隨的人。各類明星是否值得追隨、仿效，同學(xué)們對(duì)此眾說(shuō)紛紜。有人列舉出“追星之弊”：盲目崇拜、浪費(fèi)錢財(cái)、分散精力等，也有人說(shuō)出“追星之利”：有利于樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo);利于向自己的偶像學(xué)習(xí);利于培養(yǎng)自身的興趣。請(qǐng)你就這個(gè)問(wèn)題發(fā)表自己的見解。（不少于80字）