宋龍賓，霍麗洋

（黑龍江工商學(xué)院，哈爾濱150025）

拓展高校學(xué)生“差別式”教育工作新思路

宋龍賓，霍麗洋

（黑龍江工商學(xué)院，哈爾濱150025）

各大高校需要與時(shí)俱進(jìn)，轉(zhuǎn)變培養(yǎng)目標(biāo)和方案，針對(duì)不同類型的學(xué)生進(jìn)行“差別式”教育，培養(yǎng)適合社會(huì)主義國(guó)家發(fā)展建設(shè)需要的人才。本文對(duì)“差別式”教育在高校中的探索實(shí)踐做出詳細(xì)闡述。

大眾化；差別式教育；高校；實(shí)踐

1 “差別式”教育的歷史概況

“差別式”教育的歷史可以追溯到中國(guó)古代2 000多年前。那時(shí)候的大學(xué)稱為太學(xué)，但是卻不是現(xiàn)代意義上的大學(xué)。中國(guó)古人從8歲入學(xué)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是灑，掃，應(yīng)對(duì)這些日常禮儀；15歲入太學(xué)，學(xué)習(xí)為人處世以及做人。當(dāng)代的大學(xué)生，在進(jìn)入大學(xué)之前需要從學(xué)前、小學(xué)，中學(xué)這些環(huán)節(jié)通過(guò)考試，合格后才可以進(jìn)大學(xué)學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)入大學(xué)時(shí)的年齡普遍在20歲上下，不過(guò)仍然需要進(jìn)行素質(zhì)教育。在高校的學(xué)生培養(yǎng)方案中，培養(yǎng)的目的是強(qiáng)化基礎(chǔ)，加寬口徑，實(shí)現(xiàn)高素質(zhì)，而且還要加上創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)。這里每個(gè)單一的培養(yǎng)目標(biāo)，在四年大學(xué)生涯里也不是輕松就可以實(shí)現(xiàn)的，那么，五個(gè)目標(biāo)放在一起就更沒(méi)有什么把握了。應(yīng)該用什么樣的培養(yǎng)手段才可以實(shí)現(xiàn)呢？就是“差別式”教育，所以，高校的培養(yǎng)目標(biāo)需要進(jìn)行調(diào)整。

2 當(dāng)代大學(xué)生的特點(diǎn)

2.1 獨(dú)立但很自我

當(dāng)代大學(xué)生基本上都是90后，90后這一個(gè)群體受到改革開(kāi)放環(huán)境的影響比較大，在自身成長(zhǎng)的過(guò)程中，中國(guó)的改革開(kāi)放事業(yè)也取得了很大的成就，90后群體充分享受到了改革開(kāi)放的發(fā)展成果。另外，他們又經(jīng)歷了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下就業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)，這使得他們充分獨(dú)立，善于思考，喜歡自己掌握和決定命運(yùn)。不過(guò)，因?yàn)樾睦聿](méi)有成熟，不容易接受別人的觀點(diǎn)和意見(jiàn)，有強(qiáng)烈的自我意識(shí)。

2.2 思維活躍

90后大學(xué)生對(duì)新現(xiàn)象、新事物反應(yīng)快速，接受能力非常強(qiáng)，思維異?；钴S，喜歡創(chuàng)新，反對(duì)無(wú)味空洞的家長(zhǎng)教育，喜歡自己進(jìn)行思考和探索。不過(guò)，他們的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，在面對(duì)社會(huì)問(wèn)題時(shí)，不能正確客觀地去分析與理解。

2.3 進(jìn)取心強(qiáng)抗打擊能力弱

90后大學(xué)生對(duì)待人生態(tài)度比較積極，他們熱愛(ài)生活、充滿理想抱負(fù)，理想與自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)是他們努力的方向。不過(guò)，他們中絕大多數(shù)人都是家中的獨(dú)生子女，從小受到家長(zhǎng)溺愛(ài)，造成了他們抗打擊能力非常弱，一般情況下，他們?cè)诿鎸?duì)挫折的時(shí)候，心理承受能力不足，常常怨天尤人。

2.4 缺少集體觀念

90后大學(xué)生從小成長(zhǎng)在中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型期，他們追求物質(zhì)享受，追求實(shí)惠。所以，在一些學(xué)生心里，國(guó)家和集體的利益不會(huì)高于個(gè)人的利益，全部都是平等的。在這樣的思想觀念下，有些大學(xué)生只有自我沒(méi)有大家，沒(méi)有集體榮譽(yù)感，缺乏奉獻(xiàn)精神。

3 高校思想政治工作相應(yīng)的對(duì)策

3.1 心理健康工作的創(chuàng)新

各大高校應(yīng)該積極的開(kāi)展心理咨詢工作，鼓勵(lì)大學(xué)生勇敢地把自己的不愉快傾訴出來(lái)，不管是情感、生活、工作等等各方面的問(wèn)題，都應(yīng)該把它們傾訴出來(lái)。培養(yǎng)專業(yè)負(fù)責(zé)心理健康的教師，當(dāng)學(xué)生滿懷期待進(jìn)行咨詢的時(shí)候，心理教師需要耐心地聆聽(tīng)大學(xué)生心中的疑惑和問(wèn)題，同時(shí)給出有比較性和有效的心理指導(dǎo)。再有，建立大學(xué)生心理健康的相關(guān)咨詢網(wǎng)站也是比較好的方法，學(xué)生們可以實(shí)行匿名登錄的方式，在網(wǎng)站平臺(tái)和心理教師的郵箱中講述自己出現(xiàn)的心理問(wèn)題，心理老師要給出相應(yīng)的心理指導(dǎo)。

3.2 教育觀念的革新

高校應(yīng)該做出以下改變：在對(duì)現(xiàn)在的大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的時(shí)候，要隨時(shí)把國(guó)民社會(huì)的觀念組織進(jìn)去，讓大學(xué)生及時(shí)了解國(guó)家政治的內(nèi)容還有重要的意義，這樣會(huì)有效提高大學(xué)生對(duì)社會(huì)責(zé)任感的認(rèn)知。另外，還要隨時(shí)插入以人為本的理念，促使90后大學(xué)生能夠運(yùn)用以人為本的理念做人處世。同時(shí)，各大高校在進(jìn)行思想政治教育的時(shí)候，還要重視關(guān)于誠(chéng)信的道德教育，讓大學(xué)生明白誠(chéng)信的重要性。

3.3 思想政治教育者轉(zhuǎn)變工作思路、作風(fēng)還有工作方式

第一，思想政治教師需要在講課內(nèi)容與講課形式上做出比較大的調(diào)整。應(yīng)該抓住大學(xué)生們這些缺乏和缺少的東西，在課堂教學(xué)還有實(shí)踐工作中，對(duì)90后大學(xué)生做出引導(dǎo)，樹(shù)立其正確的價(jià)值理念。第二，高校輔導(dǎo)員需要轉(zhuǎn)變自身的工作思路、作風(fēng)以及工作方式。在組織開(kāi)展學(xué)生活動(dòng)時(shí)，運(yùn)用“差別式”教育對(duì)當(dāng)代大學(xué)生做出正確價(jià)值觀的培養(yǎng)與監(jiān)督。在處理平時(shí)的事務(wù)性工作中要強(qiáng)化條理性，內(nèi)化管理流程，持續(xù)地總結(jié)管理經(jīng)驗(yàn)。第三，在這種“精細(xì)化管理，差別式教育”的管理模式下，廣大高校輔導(dǎo)員必須不斷進(jìn)行學(xué)習(xí)，全面提高自己的綜合素質(zhì)，把對(duì)學(xué)生的“愛(ài)心、耐心、細(xì)心、責(zé)任心”有機(jī)結(jié)合好，讓工作變得游刃有余。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，高校在學(xué)生管理教育方面運(yùn)用“精細(xì)化管理，差別式教育”的模式，針對(duì)廣大高校大學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有效實(shí)施，而且現(xiàn)在看來(lái)實(shí)施的效果非常顯著。我們相信在高?！安顒e式”教育的發(fā)展和引領(lǐng)下，中國(guó)大學(xué)生的思想政治教育會(huì)越來(lái)越進(jìn)步。

［1］溫明，施道榮，代奕.當(dāng)代大學(xué)生思想特點(diǎn)與思想政治教育［J］.前沿，2012, (02):94．

［2］林平.淺談當(dāng)代大學(xué)生思想特點(diǎn)與政治工作創(chuàng)新［J］.科技信息，2010,(05):82.

Develop Colleges and Universities Students"differences"Education Work New Ideas

SONG Long-bin,HUO Li-yang
(Heilongjiang Business College,Harbin 150025,China)

Colleges and universities needs to keep pace with The Times,change the training target and plan,according to different types of students"differences"education,to cultivate talents to fit the development of the socialist countries construction need.In this paper,the "difference"education in colleges and universities of exploration and practice in detail.

Popular;Different type education;Colleges and universities;Practice

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1674-8646（2015）09-0100-02

2015-07-17