楊載田， 邱國鋒， 何清華

?

生態(tài)文明建設視角的當代中國旅游地理創(chuàng)新探索

楊載田1,3， 邱國鋒2， 何清華3

( 1. 湖南交通工程學院 經(jīng)濟管理學院,湖南 衡陽 421009；2.廣東嘉應學院 地理科學與旅游學院,廣東 梅州 510000；3.衡陽師范學院 資源環(huán)境與旅游管理系,湖南 衡陽 421008)

推進生態(tài)文明、建設美麗中國，進而實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，已成為中國共產(chǎn)黨及其所領導的中國人民的最大追求和奮斗目標.一直為國民經(jīng)濟主戰(zhàn)場服務的中國旅游地理，生態(tài)文明建設必然為其教材建設的主體內(nèi)容之一.該文結合《中國旅游地理》(第四版)創(chuàng)新實際，僅就中國旅游地理推進生態(tài)文明建設教學內(nèi)容體系構建及其構架進行了探索.參9.

生態(tài)文明建設；生態(tài)文明教學內(nèi)容構建；中國旅游地理教材創(chuàng)新

中國共產(chǎn)黨第十八次代表大會特別將中國特色社會主義事業(yè)總體布局由經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設“四位一體”拓展為包括生態(tài)文明建設在內(nèi)的“五位一體”，是我們黨總攬國內(nèi)外大局，貫徹落實科學發(fā)展觀的新布局，是科學發(fā)展、和諧發(fā)展理念的又一次升華，是為廣大人民群眾謀福祉理念的重要體現(xiàn).推進生態(tài)文明、建設美麗中國，進而實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢，已成為當代中國社會經(jīng)濟文化發(fā)展的主旋律.無論是政府還是企業(yè)，家庭還是學校，發(fā)達地區(qū)還是欠發(fā)達地區(qū)，都應盡其所能，積極參與，共同建設生態(tài)文明家園[1].作為肩負著對高等院校學生進行生態(tài)文明專業(yè)教育和對廣大人民大眾進行生態(tài)文明普及教育的中國旅游地理，理所當然應將生態(tài)文明建設納入其主體研究內(nèi)容.結合中國旅游地理第四版[2]改革創(chuàng)新進行初步探索.

1 生態(tài)文明建設及其在中國旅游地理教育中的地位

1.1 生態(tài)文明建設的提出和發(fā)展

中國共產(chǎn)黨十六大以來，黨和國家相繼提出了走新型工業(yè)化發(fā)展道路，致力于發(fā)展低碳經(jīng)濟、循環(huán)經(jīng)濟，建設資源節(jié)約型和環(huán)境友好型社會，建設生態(tài)文明等新的發(fā)展理念.十七大報告中明確提出了建設生態(tài)文明的新要求，并明確到2020年要建成生態(tài)環(huán)境良好的國家，并以此作為全面建成小康社會的只要目標之一.黨的十八大將生態(tài)文明置于中國特色社會主義“五位一體”總體布局的戰(zhàn)略高度，提出了建設美麗中國，實現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展.黨的十八大報告所繪就出中國通往富強、民主、文明和諧社會主義現(xiàn)代化國家的詩意藍圖，正是實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的必由路徑.同時，推進生態(tài)文明，建設美麗中國的堅定信念是中國共產(chǎn)黨對全人類文明建設的自覺擔當.當前擺在人類面前的諸如生態(tài)安全、能源安全、糧食安全等難題，危及到整個人類安全和可持續(xù)發(fā)展.中國進行生態(tài)文明建設，有利于保護全人類賴以生存的自然生態(tài)環(huán)境，有利于實現(xiàn)全人類的可持續(xù)發(fā)展愿景.同時，中國的生態(tài)文明建設也是一種難得的發(fā)展機遇，有利于率先搶占以綠色經(jīng)濟為代表的新一輪國際競爭制高點，贏得新的發(fā)展主動權.因此，習近平總書記概括為“我們既要青山綠水，也要金山銀山.寧要綠水青山，不要金山銀山，而且綠水青山就是金山銀山”[3]，是我們和政府推進生態(tài)文明建設的堅定決心.

1.2 生態(tài)文明建設在中國任重道遠

回顧人類發(fā)生發(fā)展的歷史，人類是自然界生物進化的產(chǎn)物.人類產(chǎn)生后便不斷向環(huán)境索取自然資源，以獲取自身的發(fā)展，便產(chǎn)生了人類與自然的關系.原始社會時期，自然創(chuàng)造了人類，人類依賴于自然而生存；農(nóng)業(yè)時期，人類基本上與其自然界和諧相處；工業(yè)時期，人類對自然進行征服，無止境索取，遭受了自然對人類的報復，而且自上個世紀30年代以來自然界的報復接連不斷，越演越烈，諸如大氣污染、森林破壞、荒漠化擴展、水資源危機、環(huán)境越來越惡化，歷史上重大公害事件不斷出現(xiàn)，直接威脅著人類的生存和發(fā)展；生態(tài)文明時期人類順應自然，保護自然，謀求人與自然和諧相處[4].中國傳統(tǒng)文明有著豐富的生態(tài)文明理念，儒家的“天人合一”、道家的“萬物一體”、佛家的“和諧共生”等，都是生態(tài)文明的重要文化淵源.中國的工業(yè)時期比西方發(fā)達國家來得較晚，但給其自然生態(tài)環(huán)境仍然帶來了巨大沖擊和破壞.尤其是中國作為世界上最大的發(fā)展中國家，近幾十年來主要依賴增加投資和物質(zhì)投入的粗放型增長方式，導致資源和能源的大量消耗和浪費，同時也使中國的生態(tài)環(huán)境面臨著十分嚴重的挑戰(zhàn).諸如水土流失，土地荒漠化、土壤酸性、鹽漬化和耕地減少，河流斷流，湖泊退化，地下水位下降，冰川后退，濕地破壞，海洋生態(tài)惡化，森林生態(tài)功能退化，珍奇野生動物面臨滅絕威脅，農(nóng)村生態(tài)環(huán)境污染嚴重，礦產(chǎn)資源開發(fā)所造成的生態(tài)破壞等，都有范圍擴大、程度加劇、危害加重之趨勢.盡管中國共產(chǎn)黨把生態(tài)文明建設放在黨的十八大報告中予以創(chuàng)新闡述，并且在構建生態(tài)文明建設路徑的制度和措施上的力度也很大，但要真正建設成為一個生態(tài)文明中國，還任重道遠，仍需付出極大的艱辛.

1.3 中國旅游地理肩負著生態(tài)文明專業(yè)教育和生態(tài)普及教育的雙重使命

國家副主席李源潮在“2014年生態(tài)文明貴陽國際論壇”上指出，人類必須自覺的與自然友好相處，人類必須與生態(tài)的發(fā)展平衡共進，應該堅持經(jīng)濟發(fā)展與生態(tài)建設平衡，樹立保護生態(tài)環(huán)境就是保護生產(chǎn)力、改善生態(tài)環(huán)境就是發(fā)展生產(chǎn)力的理論，努力走出一條生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的發(fā)展道路；堅持環(huán)境保護與生態(tài)修復的平衡，將生態(tài)環(huán)境修復作為重大基礎工程來抓，同時積極營造熱愛自然，保護環(huán)境的風尚；堅持開發(fā)資源與節(jié)約資源的平衡，形成嚴格的制度規(guī)范、有效的治理體系，嚴格的法律約束，大力發(fā)展綠色循環(huán)和低碳產(chǎn)業(yè).這里的所謂必須、樹立、努力、堅持，都是一種理念和意識，而其制度規(guī)范法律約束，即為路徑，其目標結果就是要實現(xiàn)生態(tài)環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展.因此，其生態(tài)文明建設，外置于“青山綠水”、“秀美山川”的美麗中國，內(nèi)顯于民眾理念、意識和價值觀，乃至生產(chǎn)生活方式的轉(zhuǎn)變.但從“尊重自然，順應自然”的理念到“融入經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設各方面和全過程”的指引，再到“綠色發(fā)展、低碳發(fā)展、循環(huán)發(fā)展”的生態(tài)文明建設路徑，既需要各個行業(yè)各個部門轉(zhuǎn)變觀念，進行制度建設.也需要每個公民的積極參與，也就需要通過系統(tǒng)的生態(tài)文明專業(yè)教育和大眾普及教育，既培養(yǎng)生態(tài)文明建設的積極倡導者和執(zhí)行者，也培養(yǎng)具有生態(tài)善美觀、生態(tài)良心、生態(tài)正義和生態(tài)義務[4]的合格公民.實踐表明，中國旅游地理既是地理旅游類等專業(yè)的必修課程，也是各院校跨專業(yè)的公共選修課程，還是經(jīng)濟、管理、外語等專業(yè)的必修或選修課程，而且普遍受到歡迎，教育教學效果好.事實證明，中國旅游地理肩負著生態(tài)文明專業(yè)教育和大眾普及教育的雙重使命，應該強化其生態(tài)文明建設教育的教育內(nèi)容體系建設.

2 中國旅游地理生態(tài)文明建設教學內(nèi)容體系構建實踐

縱觀目前的中國旅游地理教材各個版本，都或多或少有生態(tài)文明建設及其生態(tài)旅游的內(nèi)容，但均還不夠，有待構建適應時代需求而科學的教學體系.我們主編，科學出版社于2014年8月出版的中國旅游地理第四版進行了大膽嘗試，也就是探索性的建設了一個較為完整的生態(tài)文明教學內(nèi)容體系.

2.1 構建生態(tài)文明建設的基本理論與實踐教學內(nèi)容系統(tǒng)

中國旅游地理第四版承接第三版體例體系內(nèi)容，仍然由三篇14章構成.上篇為中國旅游地理基礎，共2章；中篇為中國旅游地理總論，對中國旅游資源、環(huán)境、資源產(chǎn)品、區(qū)劃及中國旅游可持續(xù)發(fā)展分述，共4章；下篇為中國的八大旅游協(xié)作區(qū)及其所屬34個旅游省進行論述，共八章，每章之后有一個技術技能訓練的實戰(zhàn)演練.生態(tài)文明建設的基本理論與實踐教學內(nèi)容就穿插在各章各節(jié)和章后的實踐演練知識板塊中，在上篇中國旅游地理基礎中就有環(huán)境在旅游體系中的地位及與其他要素的聯(lián)系，環(huán)境調(diào)研、旅游環(huán)境、評價與規(guī)劃等內(nèi)容.在中篇中國旅游地理總論中有中國的旅游環(huán)境特征，中國的旅游環(huán)境問題及保護，中國旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展等生態(tài)文明建設內(nèi)容專章專節(jié)的論述，并有“兩型社會”建設、生態(tài)旅游發(fā)展中國傳統(tǒng)的堪輿學(風水學)與環(huán)境，中國南北居住與環(huán)境的關系等.關于生態(tài)文明建設的相應實踐演練內(nèi)容.在下篇的8大旅游分區(qū)中對各區(qū)及其各旅游省都有其旅游資源與環(huán)境、旅游開發(fā)與規(guī)劃的相應環(huán)節(jié)論述，在各旅游省的主要旅游區(qū)建設中，有著生態(tài)文明建設省、生態(tài)旅游城市、生態(tài)旅游區(qū)、藍色海濱旅游帶，以及國家休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游示范縣(市區(qū))和示范景區(qū)景點、魅力旅游濕地、國家森林公園、國家和世界地質(zhì)公園、世界人與生物圈保護網(wǎng)絡成員、國際重要濕地名錄地等高品味等旅游目的地、旅游產(chǎn)品等豐富多彩的生態(tài)文明建設成果.

2.2 構建生態(tài)文明建設倡導者和踐行者典范教學內(nèi)容體系

由于現(xiàn)代旅游業(yè)的綜合性特點，涉及的部門和行業(yè)很多，需要有政府統(tǒng)一領導和全方位協(xié)調(diào).由此，國家旅游局直屬于國務院領導，各級政府也有一名副職主管，尤其是省一級不僅有一名副省長主管，有的省長、省委書記也積極參與策劃與督導.生態(tài)旅游及其相關屬于生態(tài)旅游性的自然保護區(qū)、風景名勝區(qū)、森林公園、地質(zhì)公園、濕地、各級各類遺產(chǎn)地、水利風景區(qū)，休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游等所開展的旅游活動，要求高、難度大，更需要政府主導及有關主管領導的全力支持，同時也需要有學術水平高，創(chuàng)新能力強，以及具有精熟技術技能實踐能力的學者參與規(guī)劃和設計.故而本教材精選了部分生態(tài)文明建設倡導者、踐行者典范及其相關成果.如上海市長談東方明珠電視塔的旅游規(guī)模開發(fā)；湖南原省委書記(現(xiàn)任最高人民法院院長)構建湘西州吉首矮寨大懸索橋旅游景觀；湖南原省長(現(xiàn)任省委書記)推進兩型社會建設，以及湖南現(xiàn)任省長構建“記得住鄉(xiāng)愁”的未來長沙.中國著名旅游學家、中國旅游研究院學術委員會主任魏小安教授所策劃的生態(tài)旅游項目最多[7]也最具影響.本版本教材也精選了“專家談自然回歸”、“專家談吉林省的文化旅游開發(fā)”、“專家談新疆巴州與庫爾德市的深度旅游開發(fā)”等數(shù)例，極富啟迪性.被中國旅游界公認的中國“游圣”的徐霞客，畢生從事祖國的科學地理考察事業(yè),“其行不從官道，但有名勝,輒迂回屈曲以尋之”[8].主要以步行的方式，其足跡遍布其時的大半個中國，也是一位公認的古代生態(tài)旅游的偉大踐行者[9]，故而在第一章的實踐演練中就以“旅游行家徐霞客與中國旅游日”為題，對徐霞客其人、其事、其文、其精神進行簡要論述，從而使中國的生態(tài)文明建設學有典型、行有典范.

2.3 構建生態(tài)文明建設的經(jīng)典案例體系

案例教學是當代被廣泛采用而行之有效的教學方法之一，它可以使學生通過理實存在的事實案例，進行創(chuàng)新思維的開啟和創(chuàng)新能力的培養(yǎng).因此“國務院關于加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育的決定”(國發(fā)[2014]19號)強調(diào)，為培養(yǎng)類以億計的高素質(zhì)勞動者和技術技能型人才，要積極推廣項目教學、案例教學、工作過程導向教學等教學模式.生態(tài)文明建設作為中國旅游地理教材的主線、中國旅游作為中國現(xiàn)代旅游活動的一種重要方式，構建一個科學實用的生態(tài)文明建設的教學經(jīng)典案例系統(tǒng)，有利于培養(yǎng)學生的生態(tài)文明情感和科學價值觀.故而中國旅游地理第四版除生態(tài)文明建設倡導者、踐行者的哪些典型案例外，在每一章章后的實踐演練中精選了諸如“深圳世界之窗——打造中國第一旅游品牌”、“北京四合院與胡同游”、“岳陽構建中華山水最美十字飄帶——高鐵(武廣)加游輪(長江)城市聯(lián)盟”等生態(tài)旅游創(chuàng)新案例；“強化上海都市旅游的理論實踐”、“云南、西藏、四川、青?；I謀大香格里拉”等生態(tài)旅游目的地創(chuàng)新案例；“走進神秘的茅臺酒祭酒節(jié)”、“經(jīng)典旅行考察線路的設計——內(nèi)蒙古自然人文風光的高度濃縮”、“CCTV-4大型田播節(jié)目——遠方的方”，以及“中國人傳統(tǒng)顏色觀”、“旗袍與中山裝風韻”，迅速興起的旅游等名具不同特色的生態(tài)文明建設經(jīng)典案例.即使一個中國旅游地理第四版的封面和封底，也是由國家旅游局命名的生態(tài)文化旅游縣、國家旅游局和農(nóng)業(yè)部共同評審出的“全國首批休閑農(nóng)業(yè)與鄉(xiāng)村旅游示范縣”，并被譽稱為“中國最美鄉(xiāng)村”和“最后的香格里拉”、江西婺源縣的“山水型”徽式古村鎮(zhèn)典范可以說全書里里外外都是生態(tài)文明建設的經(jīng)典案例，充滿著濃烈的生態(tài)文明建設氛圍.

3 余 論

生態(tài)文明建設及其所涉及的生態(tài)理念、生態(tài)意識、生態(tài)文化、生態(tài)產(chǎn)業(yè)、生態(tài)消費、生態(tài)環(huán)境、生態(tài)資源、生態(tài)科技、生態(tài)制度，以及生態(tài)農(nóng)業(yè)、生態(tài)城市、生態(tài)旅游等要素，共同形成一個內(nèi)涵豐富而復雜的生態(tài)文明建設系統(tǒng)，在中國人民在中國共產(chǎn)黨領導下萬眾一心推進生態(tài)文明建設美麗中國，進而建成富強和諧社會主義現(xiàn)代化國家，實現(xiàn)中華民族復興的中國夢之際，加強生態(tài)文明及其相關理論知識的傳播，形成生態(tài)文明建設理念和生態(tài)文明建設共識，營造生態(tài)文明建設氛圍.提高廣大人民大眾的生態(tài)文明素質(zhì)，并自覺參與生態(tài)文明建設實踐，尤顯重要而緊迫.中國旅游地理屬于使用對象較廣的一門高校教材，應該主動承擔這方面的使命，我們在中國旅游地理第四版建設中進行大膽創(chuàng)新實踐.但望一石激起千層浪，在21世界高校新一輪的教材建設，共同探索，努力實踐，已構建更加完善的中國旅游地理教材建設的生態(tài)文明教學內(nèi)容體系.

[1] 新華社北京專電.2014生態(tài)文明貴陽國際論壇《貴陽共識》[N].光明日報，2014-1-3(3). Xinhua Beijing. Guiyang International Forum on ecological civilization “Guiyang consensus” Guangming Daily [N]. GuangMing Daily,2014-1-3(3).

[2] 楊載田.中國旅游地理(第四版)[M].北京：科學出版社,2014. YANG Zai-tian. Chinese Tourism Geography(Fourth Edition) [M]. Beijing:Science Press,2014.

[3] 習近平總書記系列重要講話讀本連續(xù)之九.綠水青山就是金山銀山——關于大力推進生態(tài)文明建設[N].光明日報,2014-7-11(7). General Secretary Xi Jinping series important speech reader for nine. Green mountains and rivers is the gold and silver mines -- on the efforts to promote the construction of ecological civilization [N].Guangming Daily,2014-7-11(7).

[4] 高吉春,張林波,潘英姿.21世紀生態(tài)發(fā)展戰(zhàn)略[M].貴陽：貴州科技出版社,.2001. GAO Ji-chun,ZHANG Lin-bo.Pan ying-zi.21 century ecological development strategy [M]. Guiyang:Guizhou Science and Technology Press,2001.

[5] 唐彩玲.生態(tài)旅游與生態(tài)道德教育鄒議[J].旅游縱覽,2013,(6):175. TANG Cai-ling. The preliminary discussion on ecological tourism and ecological moral education [J].Tourism overview ,2013,(6):175.

[6] 楊載田.高校公選課中國旅游地理課程建設探索[J].衡陽師范學院學報,2006,(1):141-145. YANG Zai-tian. The explore on Chinese tourism geography curriculum construction in university public elective courses [J]. Journal of Hengyang Normal University,2006,(1):141-145.

[7] 魏小安.旅游目的地發(fā)展實證研究[M].北京：中國旅游出版社,2002. WEI Xiao-an. The development of tourism destination research [M]. Beijing:China Tourism Press,2002.

[8] 徐弘祖(褚紹唐 吳應壽整理)徐霞客游記[M].上海：上海古籍出版社,1990. XU Hong-zu(ZHU Shao-tang,WU Ying-shou finishing) .The travels of Xu Xiake [M].Shanghai:Shanghai rarebooks publishing house,1990.[9] 楊載田.徐學研究縱橫[M].成都：電子科技大學出版社,2014. YANG Zai-tian.XU Xue Study on the vertical and horizontal[M].Chengdu:University of Electronic Science and Technology of China Press, 2014.

Biography：YANG Zai-tian，male, born in 1944, Professor, specialized in development of tourism economy.

征稿啟事

本刊為國內(nèi)公開發(fā)行的綜合性學術理論刊物(季刊,刊號為CN43-1522/Q),中國學術期刊光盤版(CAJ-CD)、中國期刊網(wǎng)、中文科技期刊數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)——數(shù)字化期刊群全文收錄.本刊力主立足湖南,面向全國,反映相關高校教育與科技的新成果,及相關專業(yè)領域新技術、新理論、新方法、新信息和新經(jīng)驗,突出實用性、理論指導性,為湖南生態(tài)事業(yè)發(fā)展、科技進步提供交流平臺.為辦好學報,提高期刊編排質(zhì)量,全面執(zhí)行編排規(guī)范,特制定如下稿約:

1.文摘務求論點明確、文字精煉、數(shù)據(jù)可靠.文章通過電子信箱投稿(不收紙質(zhì)稿件).文中圖表必須使用三線表,注明圖表序、圖表題并翻譯,圖、表一般不超過5個.圖、表均應放在有關文字說明附近.

2.文稿應依次包括:文題、作者署名、作者單位(包括單位名稱,所在省、市、郵編),英文翻譯(包括英文標題、漢語拼音的作者姓名、作者單位、內(nèi)容摘要、關鍵詞),中文摘要(用第三人稱寫,200字左右),關鍵詞(3～8個),中圖分類號,文獻標識碼,正文,收稿日期,作者簡介,基金項目,參考文獻.英文文章則對照翻譯成中文.

3.作者簡介及其基金項目介紹可在篇首頁地腳處標出第一作者的姓名、性別、出生年、籍貫(所在省、市或縣)、職稱、學位、主要研究方向等并翻譯.基金項目指文章資助背景,如屬于國家或省部級資助基金的項目,并請注明編號,如是多項目基金應同時列出.

4.參考文獻是指為撰寫論著而引用的有關圖書資料.列出的參考文獻應限于作者直接閱讀過的,最主要的,發(fā)表在公開刊物上的文獻.參考文獻表中的序號要按中文中引用文獻的標注序號進行著錄,序號外加方括號.其順序依次為:序號、作者(譯者)、文獻題名[文獻類型標識(用英文單字母方式標識:M-專著,C-論文集,N-報紙文章,J-期刊文章,D-學位論文,R-報告,A-專著或論文集中析出的文獻)]、出版地(著作)、出版者、出版年或刊期(卷號)、起止頁碼并翻譯.

示例:

[1] 龍 玲.近代長沙的城市變遷與發(fā)展研究 [D].長沙:湖南大學,2005. Long Ling. Development and Transition of modern Changsha city[D]. Changsha:Hunan University, 2005.

[2] 堯 舜.湖南大辭典 [M].北京:新華出版社,1995. YAO Shun.Dictionary of Hunan [M].Beijing:Xinhua press,1995.

[3] 鄧小飛.室內(nèi)綠化布置 [J].湖南林業(yè),2003,19(10):9-11. DENG Xiao-fei.Interior green layout[J]. Hunan forestry, 2003,19(10):9-11.

[4] 中國科學院.2014中國可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略報告[R].北京:中國科學出版社,2014. CAS. 2014 China Sustainable Development Strategy Report[R].Beijing:Chinese Science Press,2014.

[5] GB/T 50329—2012,木結構試驗方法標準[S]. GB/T 50329-2012,Timberwork test method standard[S].

本稿約希望作者支持協(xié)助.來稿不符合規(guī)范要求者,先退請作者修改或補充,然后再進行審理.編輯部有權按照新規(guī)范對稿件作適當修改,不同意者請事先申明.

5.本刊已許可中國學術期刊(光盤版)電子雜志社、重慶維普資訊有限公司等，在中國知網(wǎng)、維普網(wǎng)等及其系列數(shù)據(jù)庫產(chǎn)品中以數(shù)字化方式復制、匯編、發(fā)行、信息網(wǎng)絡傳播本刊全文，著作權使用費與本刊稿酬已一并支付.作者使用版權費與稿酬自動抵付樣刊費用，作者向本刊提交文章發(fā)表的行為即視為同意我刊上述聲明.

6.湖南生態(tài)科學學報聯(lián)系電話:0734-8591122,E-mail:2514634782@qq.com

7.請勿一稿多投;限于人手,編輯部概不退稿;作者于3月內(nèi)沒有收到采用通知,稿件可另行處理.

湖南生態(tài)科學學報編輯部

2015年3月

From the Perspective of Ecological Civilization Constructionof the China Tourism Geography Innovation Exploration

YANG Zai-tian1,3, QIU Guo-feng2, HE Qing-hua3

( 1. Department of economic management Hunan Institute of Traffic Engineering,Hengyang 421009,China;2.GeographicalScience and Tourism College，Jiaying University，Meizhou 514015，China;3.Department of Resources & Environment andTourism Management, Hengyang Normal University, Hengyang 421002,China)

Realizing the great revival of Chinese nation was one of the greatest rewards and goals for the communist party of China and its people, in order to realize this pursuit, they should continues to promote the ecological civilization construction and The construction of beautiful China. The Chinese tourism geography always serves for national economy, it's teaching material construction was one the main content of the ecological civilization construction. In this paper, based on the innovation and practical of the Chinese Tourism Geography, we explored the content systems in this book about the ecological civilization construction, and discussed how to build its organizational structure.9refs.

the ecological civilization construction; ecological civilization construction of teaching content; the innovation and practical of tourism geography Chinese

2015-02-12

湖南普通高校新世紀教改重點項目(湘教通[2001]178號)；湖南省高教21世紀課程教材建設項目(湘教通[2002]2號)；湖南省首批精品課程續(xù)建項目(湘教通[2011]314-315).

楊載田(1944-)，男，湖南益陽人，教授，研究方向:旅游經(jīng)濟發(fā)展研究.

2095-7300(2015)01-057-05

G420

A