楊 冬，倪 艷，劉 燕，任昊天，黃艷玲

（黑龍江省綠色食品研究院，哈爾濱 150030）

大豆的生產(chǎn)在我國有著幾千年的歷史，我國也曾是世界上主要的大豆出產(chǎn)國。大豆產(chǎn)業(yè)鏈涉及農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、油脂加工、食品加工、養(yǎng)殖、醫(yī)藥、化纖等多個行業(yè)[1]。但是，近年來我國大豆產(chǎn)業(yè)鏈呈現(xiàn)出一些較為明顯的問題。

我國大豆生產(chǎn)近年來嚴重下滑，政府對于大豆的研究資金投入不足，政策支持較少，實際生產(chǎn)中，大豆抗性品種及高產(chǎn)品種的技術突破較少。同時，大豆進口量的持續(xù)增長阻礙產(chǎn)業(yè)發(fā)展。國外轉(zhuǎn)基因大豆的大量進口，嚴重抑制了國內(nèi)大豆產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

豆農(nóng)缺乏科技前沿的信息，信息渠道閉塞，他們不能很快接受科學技術下的新事物，導致大多數(shù)科技創(chuàng)新不能得到有效利用。

大豆的生產(chǎn)規(guī)?；祀s。我國大豆主要以小農(nóng)戶生產(chǎn)為主，像中儲糧這樣的大型大豆生產(chǎn)公司很少，不利于統(tǒng)一經(jīng)營管理，使得大豆生產(chǎn)缺乏機械的使用，不能實現(xiàn)機械化規(guī)?；a(chǎn)。

產(chǎn)學研結合是指教育與生產(chǎn)勞動、科學研究在人才培養(yǎng)、科技開發(fā)和生產(chǎn)活動中的有機結合[2]。產(chǎn)學研結合是科技、教育、經(jīng)濟、產(chǎn)業(yè)發(fā)展的必然要求。加強某一領域產(chǎn)學研結合也是促進該產(chǎn)業(yè)科技快速發(fā)展的必然驅(qū)動力[3]。將產(chǎn)學研結合應用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勢必會增強我國這個農(nóng)業(yè)大國的發(fā)展。將產(chǎn)學研的模式結合到大豆產(chǎn)業(yè)也必將改善我國大豆產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀。但是產(chǎn)學研結合的實現(xiàn)在國內(nèi)外依然存在許多問題。

（1）企業(yè)并不是科技創(chuàng)新的主體。我國科技創(chuàng)新的主要力量是科研院所和高校，而企業(yè)由于資源受限、人才短缺等存在較多的問題，導致企業(yè)的自主創(chuàng)新能力差。

（2）企業(yè)與科研者之間存在差異。企業(yè)以經(jīng)濟利益為前提，注重科技成果產(chǎn)生的經(jīng)濟效益，實現(xiàn)經(jīng)濟效益的最大化。科研工作者以學術價值、培養(yǎng)人才、科技創(chuàng)新為重，這樣往往忽略掉市場價值。

（3）國家對于政府、企業(yè)、科研機構的管理落后。企業(yè)和科研機構責任權利分工不明確，導致創(chuàng)新資源不能高效利用；產(chǎn)學研結合的有關法律體系不健全，我國針對科技創(chuàng)新的法律處于起步階段。

隨著信息化、智能化時代的發(fā)展，農(nóng)業(yè)信息化是國民經(jīng)濟和社會信息化的重要組成部分，以農(nóng)業(yè)信息化帶動農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化對于促進國民經(jīng)濟和社會持續(xù)協(xié)調(diào)發(fā)展有著重大意義[4]。國家對農(nóng)業(yè)信息化給予高度關注。建立產(chǎn)學研結合信息化平臺解決大豆產(chǎn)業(yè)發(fā)展中存在的問題從而促進我國大豆產(chǎn)的業(yè)發(fā)展。

2 信息化平臺的定位、設計原則和實現(xiàn)方法

農(nóng)業(yè)信息化是推進傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)變的必要過程，信息化平臺建設則是農(nóng)業(yè)信息化必要環(huán)節(jié)。因此，信息化平臺要有明確的定位，信息化平臺的建設需遵循一定的原則，確定可行的實現(xiàn)方法。

2.1 信息化平臺的定位

（1）建立信息集約化的大數(shù)據(jù)平臺，收納國內(nèi)外科研領域、實際生產(chǎn)中的寶貴經(jīng)驗。

（2）為工作于一線的勞動者及科研工作者提供交流平臺，對生產(chǎn)實際中存在的問題及時給予解決，并為工作心得提供交流機會。

（3）創(chuàng)設生產(chǎn)實踐、科研工作的創(chuàng)新點綜合集約平臺，以便集約大眾智慧。

（4）設立應用平臺，讓新技術、新科技、新方法在小范圍試用、大范圍推廣提供平臺。

（5）基于現(xiàn)階段我國農(nóng)村勞動力素質(zhì)現(xiàn)狀，通過電視、廣播、CD等媒體培訓農(nóng)民對網(wǎng)絡的了解、認識、學習，提升農(nóng)民整體素質(zhì)。

（6）政府或企業(yè)為農(nóng)民提供免費信息平臺，讓農(nóng)民與信息接觸，讓農(nóng)業(yè)與科技發(fā)展接軌，提升農(nóng)業(yè)種植的科技含量。

（7）創(chuàng)建遠程科技農(nóng)民培訓教育網(wǎng)絡，培養(yǎng)高技術、高素質(zhì)、高水平的農(nóng)民。

（8）構建科研技術和企業(yè)文化展示平臺，增加專家與企業(yè)之間的了解，提升彼此的信任度和認可度。

（9）創(chuàng)建科技創(chuàng)新型人才培訓平臺，發(fā)揮科研人員以培訓人才為目的的特長，實現(xiàn)企業(yè)創(chuàng)新型人才素質(zhì)的提升。

（10）創(chuàng)設資金和設備流通平臺，實現(xiàn)資金和設備的高效利用，節(jié)約成本，實現(xiàn)企業(yè)利益最大化的目的。

（11）為實現(xiàn)產(chǎn)學研結合的利益最大化，構建電子商務平臺和營銷平臺，占據(jù)市場有利地位。

（12）建立熱線電話、信箱等服務平臺，及時了解各部門存在的問題，協(xié)調(diào)部門間的矛盾。

（13）設立信息綜合采集服務站，對個產(chǎn)業(yè)鏈下的信息及時收集，發(fā)揮政府調(diào)控的的作用。

（14）創(chuàng)立評估平臺，對各部門各環(huán)節(jié)實施做出合理評價，以完善各環(huán)節(jié)中產(chǎn)生的問題。

2.2 信息化平臺的設計原則和實現(xiàn)方法

隨著經(jīng)濟全球化的日益加快，信息化迅速發(fā)展的時代下，計算機互聯(lián)網(wǎng)必將成為農(nóng)業(yè)信息化的重要平臺和實現(xiàn)方法。在如今這樣信息量巨大的社會發(fā)展下，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，農(nóng)村城鎮(zhèn)化、農(nóng)民豐產(chǎn)增收，必然離不開互聯(lián)網(wǎng)的推動。國外對于農(nóng)業(yè)信息化平臺在規(guī)范性、完整性、可靠性都已實現(xiàn)，這都將是我國農(nóng)業(yè)信息化平臺建設的依據(jù)。然而，在我國農(nóng)業(yè)信息化平臺建設前提必須依據(jù)我國現(xiàn)階段農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)的現(xiàn)狀。在農(nóng)業(yè)面向現(xiàn)代化進程中，大豆產(chǎn)業(yè)鏈上的個主體，如生產(chǎn)企業(yè)、政府管理、科研院所等都相互分離。大豆信息化平臺建設就要集合產(chǎn)業(yè)鏈上的各環(huán)節(jié)，建立綜合服務體系。另外，互聯(lián)網(wǎng)還不能在每家每戶實現(xiàn)，農(nóng)民對互聯(lián)網(wǎng)的使用僅限于聊天、看視頻等，農(nóng)業(yè)類網(wǎng)站簡陋、信息含量少等問題，這要求面向農(nóng)民的信息化平臺成本較低、操作簡便、容易獲得。正如，董長波對建立PDA對大豆信息化平臺建設的應用分析[5]。因此，設計大豆產(chǎn)業(yè)業(yè)電子商務平臺要操作簡便、信息集合。其次是信息處理和整合軟件。大豆產(chǎn)業(yè)鏈設計范圍廣，信息量大、設計這種軟件原則要求可以對大數(shù)據(jù)進行分析，對較為混雜的信息區(qū)分度較高，便于對信息分類處理。

3 信息化平臺建設

3.1 信息化平臺建設的基礎

當今時代是信息化，網(wǎng)絡化大發(fā)展大繁榮的時代。信息網(wǎng)的架構是信息化平臺的根本也是平臺建設中最底層的基礎設施，信息網(wǎng)的架構由計算機、交換機、路由器、通信線路、專用服務器等基本設施共同完成，只有首先保持信息網(wǎng)的通暢才能夠在其上實現(xiàn)更為多樣的信息流通與交互，給農(nóng)戶、企業(yè)、科研機構提供信息化的工作、學習和生活環(huán)境[6]。

3.2 構建國內(nèi)外大豆產(chǎn)學研結合的數(shù)據(jù)庫

信息化平臺的建設要遵循標準化原則、統(tǒng)一化原則、數(shù)字化原則、集成化原則、推動網(wǎng)絡基礎服務的原則。信息化平臺的建設應形成統(tǒng)一的信息化平臺，打通信息孤島，實現(xiàn)數(shù)據(jù)共享，業(yè)務協(xié)同。應統(tǒng)一規(guī)劃，統(tǒng)一部署，才能形成規(guī)模效應，為平臺的市場化運作打下基礎。所以國內(nèi)外大豆產(chǎn)學研結合的數(shù)據(jù)庫的建設應該要包含網(wǎng)絡課程、媒體素材庫、網(wǎng)絡課件、專題學習網(wǎng)站、專業(yè)資源數(shù)據(jù)庫等方面的建設。數(shù)據(jù)庫是信息化平臺的數(shù)據(jù)基礎，其構成元素十分豐富，數(shù)據(jù)庫的建設是信息化平臺的物質(zhì)基礎，在其上能夠?qū)崿F(xiàn)更多高級的應用擴展[6]。

授人以魚不如授人以漁，大豆產(chǎn)學研結合的數(shù)據(jù)庫所包含的網(wǎng)絡課程、網(wǎng)絡課件、專題學習網(wǎng)站都是很好的為農(nóng)戶提供專業(yè)知識的途徑。專題學習網(wǎng)站的建設要遵循由簡到易的原則，這樣可以吸引更多的受眾，而且可以更有效地讓廣大用戶學到自己所需要的知識。媒體素材庫和專業(yè)資源數(shù)據(jù)庫的建設則要注重專業(yè)性和全面性，不僅要包含專業(yè)的傳統(tǒng)的知識，還要涵蓋各科研院所科研機構的前沿性的信息。

3.3 建立專業(yè)全面的信息交流平臺

從最基層來看，廣大種植大豆的農(nóng)戶的信息需求主要分為三部分，即產(chǎn)前信息、產(chǎn)中信息和產(chǎn)后信息。把農(nóng)戶生產(chǎn)迫切而需要的信息和知識予以加工、封裝，滿足他們對信息和知識的渴求。以董常波所提到為例，數(shù)據(jù)庫中提供的產(chǎn)前信息可以對大豆產(chǎn)前的優(yōu)良品種選擇、農(nóng)藥、肥料選擇、土壤信息、氣候信息等進行檢索，了解和學習更多的關于大豆的科普知識，同時結合自己的經(jīng)驗和當?shù)貤l件，選擇優(yōu)質(zhì)大豆品種、農(nóng)藥和化肥，減少由于使用不當而造成不必要的損失。數(shù)據(jù)庫中的產(chǎn)中信息可以讓農(nóng)戶學習如何防治生產(chǎn)過程中遇到的病蟲害問題，及時有效的解決出現(xiàn)的不良狀況，避免各種因素而造成的不必要的損失；施肥決策功能可以幫助農(nóng)戶高效正確的利用好肥料，提高產(chǎn)量的同時避免造成過度不當?shù)氖┓试斐赏寥腊褰Y等問題。數(shù)據(jù)庫中的產(chǎn)后信息可以借助企業(yè)的力量，為廣大豆農(nóng)提供銷售渠道的信息。由于我國產(chǎn)業(yè)鏈水平還遠遠不夠，加上農(nóng)村信息閉塞、農(nóng)民文化水平和利用信息水平低，生產(chǎn)出的農(nóng)產(chǎn)品不能及時找到銷售渠道，造成大量農(nóng)產(chǎn)品的囤積消耗和質(zhì)量下降。豆農(nóng)使用交流論壇功能可以很好的解決產(chǎn)后銷售的問題，用戶可以將預售信息發(fā)布到論壇上，通過信息網(wǎng)絡找到買家，一定程度上解決產(chǎn)后售賣問題。

如今信息高度數(shù)據(jù)化，智能化，更新很快，所以信息化平臺的建設要緊緊抓住各種有效工具。例如微信、微博、QQ、論壇，這些都是很好很有效推送信息的平臺。將這些平臺與數(shù)據(jù)庫連接好，實現(xiàn)了數(shù)據(jù)傳送的便捷性和有效性，也更好的搭建了專家和農(nóng)戶，農(nóng)戶和企業(yè)的交流平臺，為解決農(nóng)戶的實際問題和困難提供了可能性和可操作性。與此同時，更直接的不可或缺的是開設專家熱線，這也更加適用于尚不適應大數(shù)據(jù)時代，信息化時代的用戶。

3.4 加強大豆電子商務平臺建設

產(chǎn)學研結合即政府部門、企業(yè)單位、科研院所、基層農(nóng)戶相結合面向市場。信息化平臺的建設可以加強大豆電子商務平臺的建設，連接企業(yè)單位、政府部門和基層農(nóng)戶三方。由農(nóng)戶發(fā)布信息，政府引導加監(jiān)督，企業(yè)單位接受篩選，最終完成市場交易。電子商務也是未來商務發(fā)展的重要方向，加強電子商務平臺的建設會為未來大豆市場的發(fā)展以及大豆產(chǎn)業(yè)的交易打下良好基礎，開發(fā)更為廣闊的市場。

3.5 打造具有品牌特色的企業(yè)

大豆的生產(chǎn)日益大規(guī)模化，大豆的市場競爭也越來越激烈。如何保持自身優(yōu)勢，如何在競爭漩渦中生存下來，這需要企業(yè)注重創(chuàng)新，而創(chuàng)新自然離不開科研?？蒲性核c企業(yè)單位，企業(yè)單位與農(nóng)戶的緊密聯(lián)系也就在于此。所以生產(chǎn)綠色有機大豆產(chǎn)品，打造具有中國特色的品牌大豆，是保持自身強大競爭力的途徑之一。

3.6 增設增值拓展業(yè)務

增值與拓展業(yè)務是信息化平臺在其基礎服務之上延伸出的更為多元的服務種類，如農(nóng)戶信息化平臺、企業(yè)信息化平臺等等，它不僅是對數(shù)據(jù)庫的應用的進一步挖掘與深化，也能夠?qū)崿F(xiàn)很多個性化服務，是農(nóng)業(yè)信息化平臺增值服務的重要體現(xiàn)[6]。

4 結論與展望

我國產(chǎn)學研的發(fā)展正在經(jīng)歷一個大發(fā)展的時期，由低層次到高層次，由點到線到面，由小規(guī)模到大規(guī)模，將產(chǎn)學研結合應用到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勢必會增強我國這個農(nóng)業(yè)大國的發(fā)展[2]。將產(chǎn)學研的模式結合到大豆產(chǎn)業(yè)也必將改善我國大豆產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀。大豆產(chǎn)學研信息化平臺建設中農(nóng)戶是根本角色，信息化平臺的建設是為了更好的維護農(nóng)戶的收益，解決農(nóng)戶在生產(chǎn)中的問題。在發(fā)現(xiàn)問題解決問題的過程中離不開科研院所的努力探索和創(chuàng)新實驗，科研院所扮演的核心角色也是農(nóng)戶和企業(yè)單位的重要粘合劑。大豆的規(guī)模化優(yōu)質(zhì)化生產(chǎn)也會為企業(yè)注入新的活力和競爭力，能夠打造自身特色。

大豆產(chǎn)學研結合的信息化平臺的建設，未來追求的應該是綜合化、一體化、規(guī)范化、市場化、規(guī)?；?、現(xiàn)代化和可持續(xù)化。這一信息化平臺的建設終究是離不開政府部門、企業(yè)單位、科研院所、基層農(nóng)戶的共同努力的。從信息溝通機制來看，科研院所要能夠利用自身網(wǎng)絡優(yōu)勢，建立相關科研研討論壇，讓更多的人員參與到科研發(fā)展的信息溝通中。企業(yè)內(nèi)部要建立專門的高校科研機構、科研成果數(shù)據(jù)庫，提高信息傳遞速率和廣度，建立聯(lián)絡開發(fā)部門。政府也要設立一個信息交換平臺，定期向高校、企業(yè)、農(nóng)戶發(fā)布相關對接項目，以便使供需幾方都能夠以最快的速度獲得相關信息。除此之外，要結合地方特色進行產(chǎn)學研結合。要想使產(chǎn)學研很好地結合、促進產(chǎn)學研良性循環(huán)和良性發(fā)展必須要緊密結合各地實際情況。因為高等學校及科研院所只有緊緊圍繞地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展結構、發(fā)展布局以及發(fā)展方向，才能得到地方政府的支持，引起當?shù)仄髽I(yè)的興趣，促進自己的研究成果及時轉(zhuǎn)化[7]。反過來，企業(yè)也只有圍繞高校及科研院所的科研實際以及人才結構才能使之更好地為自己服務，不斷提升本企業(yè)的經(jīng)濟效益，只有形成鮮明的地方特色，才能確保產(chǎn)學研結合可持續(xù)化。

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[3]李恒.產(chǎn)學研結合創(chuàng)新的法律制度研究[D].武漢:華中農(nóng)業(yè)大學,2010.

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