徐中鋒

“南京特殊教育師范學(xué)院”專(zhuān)本科時(shí)期兩個(gè)校名的英譯辨析

徐中鋒

通過(guò)學(xué)理分析，發(fā)現(xiàn)南京特殊教育師范學(xué)院及其前身南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院的英譯校名（分別是Nanjing Normal University of Special Education和Nanjing Technical College of Special Education）有失偏頗之處，認(rèn)為兩個(gè)譯名不利于國(guó)際交流，專(zhuān)科時(shí)期的譯名更容易造成誤解；經(jīng)過(guò)縝密分析，給出合理譯法。

南京特殊教育師范學(xué)院；特殊教育，校名翻譯

[作 者]徐中鋒，碩士，南京特殊教育師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院講師。

一、南京特師簡(jiǎn)介

南京特殊教育師范學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“南京特師”）坐落于“博愛(ài)之都”南京，是目前全國(guó)唯一一所獨(dú)立設(shè)置的以培養(yǎng)特殊教育師資為主的普通高等本科院校。學(xué)校始建于1982年，前身是教育部創(chuàng)辦的中國(guó)第一所特殊教育師范學(xué)校，是我國(guó)政府與聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)的合作項(xiàng)目單位[1]。2002年升格為南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院，2015年，學(xué)校再次升格為普通高等本科院校。本文將分析前后兩個(gè)時(shí)期的英譯校名。

二、校名翻譯的重要意義

（一）認(rèn)識(shí)論角度

我國(guó)高等學(xué)府要有英文校名，有何重要意義？這首先需要從認(rèn)識(shí)論角度來(lái)解析?，F(xiàn)代社會(huì)中，人的認(rèn)識(shí)論前提一般是現(xiàn)實(shí)主義的，他們認(rèn)為語(yǔ)言等符號(hào)能夠像鏡子一樣反射出客觀實(shí)在。然而用文化研究的觀點(diǎn)來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言符號(hào)并不是客觀地反射客觀實(shí)在，而是建構(gòu)出了很多意義［2］。因?yàn)橥ㄟ^(guò)符號(hào)系統(tǒng)可以建構(gòu)意義，所以當(dāng)我們提到“南京特師”的英譯名時(shí)，人們一般會(huì)認(rèn)為這幾個(gè)單詞組合在一起所指代的普通高等院校應(yīng)該是一所以培養(yǎng)特殊教育師資為主的。也就是說(shuō)，看到此譯名腦海里就能出現(xiàn)該校的形象和特征，潛意識(shí)里就將此符號(hào)（幾個(gè)單詞的組合體）與其實(shí)際內(nèi)涵（一所以培養(yǎng)特殊教育師資為主的普通高等本科學(xué)校）等同起來(lái)。

（二）參與國(guó)際交流的需要

升本以后，學(xué)校工作的重要一部分乃國(guó)際交流與合作，這就要求高校必須有一個(gè)合理的、符合規(guī)范的且有學(xué)理支撐的英譯校名。此名“在跨越從符號(hào)的所指到能指這層系統(tǒng)的同時(shí)，又跨越了另外一層系統(tǒng)，即從中文到英文的跨越”[3]。前文論述可知，在現(xiàn)實(shí)主義認(rèn)識(shí)論的前提下，大多數(shù)人認(rèn)為他們看到的符號(hào)就代表該事物的內(nèi)涵，看到了英譯校名就能夠體會(huì)到這所學(xué)校的性質(zhì)和特色。因?yàn)閷W(xué)校國(guó)際交流的對(duì)象即英譯校名受眾的母語(yǔ)既可能是英語(yǔ)也可能是非英語(yǔ)，所以準(zhǔn)確的英譯校名對(duì)于擴(kuò)大學(xué)校的知名度、影響力和加強(qiáng)國(guó)際交流等，都具有非同尋常的意義。

三、“南京特師”兩個(gè)譯名解析

需要明確，校名經(jīng)翻譯轉(zhuǎn)換成英文后，必須既準(zhǔn)確又有學(xué)理支撐，才能夠讓目標(biāo)語(yǔ)（英語(yǔ)）的受眾在看到該語(yǔ)言符號(hào)時(shí)產(chǎn)生直觀的印象，進(jìn)而了解學(xué)校的性質(zhì)及內(nèi)涵。

（一）南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院（Nanjing Technical College of Special Education）譯名分析

在這個(gè)譯名里，有爭(zhēng)議的是“職業(yè)技術(shù)”和“學(xué)院”兩部分。

首先，該校最初由南京特殊教育師范學(xué)校升格而來(lái)，是培養(yǎng)特殊教育學(xué)校師資為主的，升為專(zhuān)科后，承擔(dān)的使命不變，即以師范教育為主，因此并不適合用“Technical”一詞?？疾煸撛~，我們發(fā)現(xiàn)，牛津詞典將該詞定義為“of or involving the mechanical arts and applied sciences”，即“技術(shù)的，應(yīng)用科學(xué)的”[4]之意；柯林斯高階英漢雙解學(xué)習(xí)詞典指出，“Technical”意思為“技術(shù)的；工藝的”（involving the sorts of machines，processes，and materials that are used in industry，transport，and communications）。[5]

從以上定義可以看出，用“Technical”一詞來(lái)表示該校名里的“職業(yè)技術(shù)”顯然與該校的屬性相去甚遠(yuǎn)，筆者推薦使用“Teachers College”，而不可按字面意思簡(jiǎn)單地譯為“Technical College”。事實(shí)上，不少同類(lèi)別的兄弟院校運(yùn)用了此譯法，如馬鞍山師范高等專(zhuān)科學(xué)校（Maanshan Teacher’s College）、亳州師范高等專(zhuān)科學(xué)校（Bozhou Teachers College）等。當(dāng)然，對(duì)于“College”一詞的譯法，筆者表示認(rèn)同。在我國(guó)，高等學(xué)校名稱(chēng)里含“職業(yè)技術(shù)學(xué)院”的，其性質(zhì)與美國(guó)的“community college”（社區(qū)學(xué)院）相當(dāng)，所以一般宜選“college”一詞，使用“University”則有浮夸之嫌。

進(jìn)一步研究“Teachers College”，發(fā)現(xiàn)其意為a two-year school for training elementary teachers[6]；《21世紀(jì)大英漢詞典》對(duì)“Teachers College”闡釋有三點(diǎn)，“teachers college屬美國(guó)英語(yǔ)；指‘師范學(xué)院，教育學(xué)院，教師培訓(xùn)學(xué)院’，如Teachers College at Columbia University；…”。所以，彼時(shí)的校名應(yīng)稱(chēng)作Nanjing Teachers College of Special Education。

（二）南京特殊教育師范學(xué)院（目前譯為Nanjing Normal University of Special Education）譯名分析

南京特殊教育師范學(xué)院是以培養(yǎng)特殊教育師資為主的普通高等本科院校。簡(jiǎn)言之，南京特師是一所師范類(lèi)本科高校，區(qū)別在于該校是以培養(yǎng)特殊教育師資為主的。在此情況下，國(guó)內(nèi)其他師范類(lèi)高校的譯名值得考量。調(diào)查發(fā)現(xiàn)兩種情況：第一種，“normal university“派的，這是主流，不管是老牌師大還是后來(lái)升格的師范學(xué)院，如南京師范大學(xué)（Nanjing Normal University）、安慶師范學(xué)院（Anqing Normal University）、淮陰師范學(xué)院（Huaiyin Normal University）等；另一方面，我們也發(fā)現(xiàn)有“teachers university”類(lèi)別的，如鹽城師范學(xué)院（Yancheng Teachers University）、忻州師范學(xué)院（Xinzhou Teachers University）等，它們主要是在近十年內(nèi)新升格的。這里的不同在于用“Normal”還是“Teachers”的問(wèn)題。

首先，為什么師范大學(xué)要叫“normal university”？

這個(gè)問(wèn)題很有趣，其實(shí)normal university作為“師范大學(xué)”解只有中國(guó)才這么熱衷，事實(shí)上，在外國(guó)，從來(lái)沒(méi)有人將師范大學(xué)譯為normal university，而只是叫作teachers college。一個(gè)更有趣的結(jié)果是，就連外國(guó)人也不清楚為什么中國(guó)一些學(xué)校的英文名里有normal college/university。

據(jù)考證，normal一詞最早來(lái)自于拉丁語(yǔ)，1794年，畫(huà)法幾何大師孟日（Morge，拿破侖的老師）和數(shù)學(xué)家拉普拉斯等人聯(lián)合給剛建校的巴黎高等師范學(xué)校起名為：Ecole Normale Superieure de Paris，將其英譯后就是Super Normal School of Paris.后來(lái)，normal被譯為日文時(shí)用的即是中文字符“師范”。國(guó)內(nèi)有的譯者就以此類(lèi)推，將normal school譯為師范學(xué)校，而將“師范大學(xué)”譯為normal university。首將Normal University連在一塊用的學(xué)府是北京師范大學(xué)（Beijing Normal University），此后中國(guó)多數(shù)師范院校沿用此命名法。

其次，用teachers university派的，表明自己是培養(yǎng)未來(lái)教師的大學(xué)，此譯法簡(jiǎn)單明了，不會(huì)對(duì)中外交流造成任何理解障礙或困難，通俗易懂。但university（大學(xué)）一詞對(duì)于新晉本科高校來(lái)說(shuō)，有高處不勝寒之感。“大學(xué)”原為《禮記》中的一篇，是大人之學(xué)，亦為未來(lái)之君主、棟梁領(lǐng)導(dǎo)天下的必修之學(xué)?，F(xiàn)在通常指提供教學(xué)和研究條件和授權(quán)頒發(fā)學(xué)位的高等教育機(jī)關(guān)。一般包括一個(gè)能授予碩士和博士學(xué)位的研究生院和數(shù)個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)院，以及能授予學(xué)士學(xué)位的一個(gè)本科生院。這些要求南京特師目前還多數(shù)達(dá)不到。

事實(shí)上，本科師范院校用teachers college更符合慣例，college可以指本科院校。調(diào)查美國(guó)1200多所大學(xué)之后可以發(fā)現(xiàn)，用“大學(xué)”（university）和“學(xué)院”（college）的分別有700余所和約500多所；而在叫“學(xué)院”500余所高校中，約有450所稱(chēng)“college”，30所用“institute”的（“理工學(xué)院”的“學(xué)院”居多），10所稱(chēng)“academy”的，稱(chēng)“school”的13所。可見(jiàn)，“college”是個(gè)常用詞[7]。只是國(guó)內(nèi)部分受眾初識(shí)college時(shí)會(huì)更多地聯(lián)想到專(zhuān)科學(xué)校，但“酒香不怕巷子深”。

除了詞匯的選擇，修飾語(yǔ)的位置也是專(zhuān)業(yè)性高校校名英文翻譯的一個(gè)問(wèn)題。中國(guó)有眾多專(zhuān)業(yè)性大學(xué)，考察其校名翻譯，發(fā)現(xiàn)一般是將規(guī)定學(xué)校性質(zhì)的修飾語(yǔ)通過(guò)介詞of引導(dǎo)做后置修飾語(yǔ)。這里介詞of意義為“concerning、in relation to”，即“關(guān)于、涉及”的意思。比如華東政法大學(xué)（East China University of Political Science and Law）、中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（China University of Mining and Technology）、中國(guó)美術(shù)學(xué)院（China Academy of Art），南京特師作為一所專(zhuān)業(yè)性院校，可以借鑒同類(lèi)高校校名英譯時(shí)對(duì)修飾語(yǔ)的處理方式，將“特殊教育”后置，即放在of之后。

綜上所述，筆者建議，南京特殊教育師范學(xué)院可譯為Nanjing Teachers College of Special Education，此名看似低調(diào)，實(shí)則一語(yǔ)中的。當(dāng)然，若將其中的college換做 university的話，筆者也不反對(duì)，只是覺(jué)得無(wú)甚必要。

四、結(jié)語(yǔ)

我們認(rèn)為，“南京特殊教育職業(yè)技術(shù)學(xué)院”由專(zhuān)科升格為本科的“南京特殊教育師范學(xué)院”后，英譯成“Nanjing Teachers College of Special Education”更符合規(guī)范，有學(xué)理支撐，也更加合理，利于國(guó)際交流；而專(zhuān)科時(shí)期的譯名“Nanjing Technical College of Special Education”未能體現(xiàn)學(xué)院的真正內(nèi)涵和性質(zhì)。

（本文系南京特殊教育師范學(xué)院規(guī)劃課題“特殊教育類(lèi)文獻(xiàn)英漢互譯標(biāo)準(zhǔn)和技巧研究”的研究成果之一，課題批準(zhǔn)號(hào)為[院]2013/立項(xiàng)/04）【參考文獻(xiàn)】

[1]南京特殊教育師范學(xué)院宣傳部.南京特殊教育師范學(xué)院簡(jiǎn)介[EB/OL].http://infopub.njty.edu.cn/about/survey/20100701000000_1097.html.

[2]Barker，Chris.The SAGE Dictionary of Cultural Studies[M].SAGE Press，2004.

[3]王保飛.淺析申本語(yǔ)境下鐵道警察學(xué)院的校名翻譯[J].鐵道警官高等專(zhuān)科學(xué)校學(xué)報(bào)，2012（6）.

[4]霍恩比.牛津高階英漢雙解詞典（第四版增補(bǔ)本）[M].李北達(dá)，譯.北京：商務(wù)印書(shū)館，牛津大學(xué)出版社，2002.

[5]technical[DB/OL].http://www.iciba.com/technical.

[6]Teachers University[DB/OL].http://www.iciba.com/Teachers%20University.

[7]張順生.從術(shù)語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)化視野談“職業(yè)技術(shù)學(xué)院”的英譯[J].術(shù)語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)化與信息技術(shù)，2008（1）.