董金果

（赤峰學(xué)院 體育學(xué)院，內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

1 前言

民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目深受當(dāng)代大學(xué)生的追捧，但是民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在課程的開放和選擇上與足球、籃球、排球相比相距甚遠(yuǎn)，民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目應(yīng)以何種形式在高校公共體育課程中施行，是廣大體育教師所面臨的難題.而新媒體環(huán)境下，民族體育項(xiàng)目的網(wǎng)絡(luò)推廣宣傳手段，是滿足大學(xué)生獲取體育信息的重要途徑，讓更多的學(xué)生了解和參與其中，不斷豐富公共體育課教學(xué)內(nèi)容.為此筆者通過研究新媒體環(huán)境下民族體育項(xiàng)目在高校公共體育課程中施行的意義，分析在高校公共體育課推廣民族體育項(xiàng)目的發(fā)展前景，并提出科學(xué)合理的建議，進(jìn)而改善高校體育課程的發(fā)展現(xiàn)狀，為民族傳統(tǒng)體育選項(xiàng)課在高校的推廣提供理論依據(jù).

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

新媒體環(huán)境下民族體育項(xiàng)目在高校公共體育課程中施行的意義為本文的研究對象.

2.2 研究方法

2.2.1 文獻(xiàn)資料法

根據(jù)本論文的需求，在中國知網(wǎng)、學(xué)校圖書館、體育資料室等查閱了大量的資料，并加以分析和整理，為本文提供了理論基礎(chǔ).

2.2.2 對比分析法

為了提高本文分析的科學(xué)性和真實(shí)性，運(yùn)用了各類體育項(xiàng)目在新媒體環(huán)境下進(jìn)行分析與探討.

2.2.3 舉例說明法

以舉案例的方法加以說明新媒體環(huán)境下民族體育項(xiàng)目在高校公共體育課程中實(shí)現(xiàn)途徑，加強(qiáng)研宄內(nèi)容的補(bǔ)充.

3 分析與探討

3.1 新媒體環(huán)境下民族體育項(xiàng)目在高校公共體育課推行的必要性

3.1.1 新媒體的劃分

新媒體具有很強(qiáng)的時(shí)尚性、時(shí)代性，在特定的社會環(huán)境下產(chǎn)生的，也是對舊媒體提出的一種新技術(shù)，是能夠面向社會所有人進(jìn)行傳播的媒體.廣義的新媒體涵蓋傳統(tǒng)媒體，主要是應(yīng)用數(shù)字技術(shù)的媒體，在我們身邊看得見摸得到的技術(shù)，如公交車上安裝的視頻等；狹義的新媒體與傳統(tǒng)媒體無論在傳播技術(shù)上和理念上與都存在明顯差別的媒體.當(dāng)前，在我國新媒體主要以兩種形式存在：一種是固定在桌面上的電腦網(wǎng)絡(luò)，另一種是讓人隨身攜帶比較方便的移動網(wǎng)絡(luò)，如智能手機(jī)、手提電腦等.

3.1.2 新媒體環(huán)境下民族體育項(xiàng)目在高校公共體育課程的作用

新媒體環(huán)境下民族體育項(xiàng)目在高校公共體育課的推動作用，在基于網(wǎng)絡(luò)媒體、手機(jī)媒體的平臺讓學(xué)生認(rèn)識和了解民族體育項(xiàng)目，逐漸的讓學(xué)生喜歡民族體育項(xiàng)目，然后參與到民族體育運(yùn)動當(dāng)中，為民族體育在高校的普及發(fā)展奠定基礎(chǔ).新媒體以數(shù)字化形式將民族體育信息快捷的傳播給廣大人民群眾，能夠快速把民族體育的理論知識、比賽視頻、教學(xué)方法以載體形式進(jìn)行多媒體傳播.在新媒體下，在獲取信息和發(fā)布信息人人享有平等的原則，這樣很好的實(shí)現(xiàn)了一對一的信息傳播，此外，新媒體個(gè)性化、和移動化傳播特征優(yōu)勢比傳統(tǒng)媒體明顯.如中國早期的五禽戲健身就是通過教授或書籍進(jìn)行傳播的，后來逐漸增加了電視、廣播、報(bào)紙、等傳統(tǒng)媒體加以宣傳，隨著社會傳播技術(shù)的進(jìn)步與發(fā)展，電子計(jì)數(shù)機(jī)技術(shù)成了當(dāng)今社會的主要主流，以互聯(lián)網(wǎng)為主的新媒體傳播技術(shù)應(yīng)用的越來越廣泛，引發(fā)體育教學(xué)的全面變革.也逐漸成為體育教學(xué)的重要載體與平臺，是學(xué)生獲取體育知識的重要來源之一.新媒體傳播得到了張揚(yáng).大大地拓寬了體育教學(xué)的渠道，通過新媒體傳播的民族體育項(xiàng)目，為廣大師生之間、學(xué)生之間的相互交流的提供了機(jī)會，大大增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性.提高了民族體育項(xiàng)目在學(xué)生心中的地位.總之，新媒體環(huán)境下民族體育項(xiàng)目的傳播，為高校公共體育課的實(shí)施過程與傳播效果提供了可能性的作用.

3.2 新媒體環(huán)境下民族體育項(xiàng)目的有效教學(xué)

根據(jù)新媒體傳播特點(diǎn)，將民族體育項(xiàng)目的有效教學(xué)分為三個(gè)步驟，第一步為網(wǎng)站提供內(nèi)容，如民族體育項(xiàng)目的類別、特點(diǎn)、興趣、作用、比賽錄像、裁判法等相關(guān)的理論知識，并附有圖片和錄像提供給廣大學(xué)生，展現(xiàn)精彩的教學(xué)實(shí)例，為學(xué)生提供良好的教學(xué)環(huán)境，客觀的、有效的反映教師系統(tǒng)研究教學(xué)方法的效率.第二步是創(chuàng)建網(wǎng)站內(nèi)容階段，比如民族體育項(xiàng)目論壇，博客等，教師必須認(rèn)真仔細(xì)的籌集整理各種因素，有效的調(diào)控教學(xué)時(shí)間、教學(xué)順序以及教學(xué)節(jié)奏，從而使新媒體環(huán)境下民族體育項(xiàng)目的有效進(jìn)行教學(xué)，第三步是通過人與人之間的社會化網(wǎng)絡(luò)，吸引各個(gè)階層的人際關(guān)系，形成交叉擴(kuò)散與聚合，最終使每個(gè)人都是媒體.

3.2.1 新媒體環(huán)境下高校教師的信息素養(yǎng)

依據(jù)民族體育項(xiàng)目的教學(xué)法對教師進(jìn)行界定，高校教師的信息素養(yǎng)必須緊跟時(shí)代潮流，不但要掌握民族體育項(xiàng)目的技術(shù)特點(diǎn)，還要精通民族體育項(xiàng)目的理論知識.在新媒體環(huán)境下提高高校教師的信息素養(yǎng)，明確構(gòu)成教師的信息素養(yǎng)因素，提高民族體育教學(xué)的設(shè)計(jì)能力.

3.2.2 新媒體環(huán)境下民族體育項(xiàng)目教學(xué)設(shè)計(jì)能力

新媒體環(huán)境下，教師對民族體育項(xiàng)目的知識與技能進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計(jì)，通過信息化設(shè)計(jì)，借助網(wǎng)絡(luò)平臺制定教學(xué)計(jì)劃，體現(xiàn)民族體育的獨(dú)特魅力，有效的彌補(bǔ)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目在高校公共體育課的欠缺，滿足高校新時(shí)代大學(xué)生廣泛愛好的需求，為民族體育項(xiàng)目走進(jìn)高校體育課堂奠定基礎(chǔ).

3.3 高校公共體育課開設(shè)民族體育項(xiàng)目的可行性分析

首先，高校大學(xué)生是社會發(fā)展的主力軍，基于民族體育項(xiàng)目對大學(xué)生素質(zhì)教育的良性影響，有利于學(xué)生終身體育的形成.如何更好地在高校公共體育課中實(shí)施民族體育項(xiàng)目的教學(xué)，對社會推動民族體育項(xiàng)目有著積極的促進(jìn)作用，其意義深遠(yuǎn).高校應(yīng)重視加強(qiáng)拓展民族體育項(xiàng)目，以提供學(xué)生綜合素質(zhì)為教學(xué)目標(biāo)，真正的讓民族體育項(xiàng)目成為提升學(xué)生綜合素質(zhì)的有效方式.

其次，在新媒體環(huán)境下民族體育項(xiàng)目在高校公共體育課的實(shí)施，是提高學(xué)生身體素質(zhì)和自身文化素養(yǎng)的必然要求，大學(xué)生掌握民族體育項(xiàng)目的質(zhì)量如何，直接關(guān)系到學(xué)生身體素質(zhì)的好壞.高校公共體育課程應(yīng)緊跟時(shí)代的發(fā)展，積極開設(shè)民族體育項(xiàng)目，舉辦各種民族體育活動，為高校大學(xué)生樹立科學(xué)有效的健康價(jià)值觀.

最后，在高校公共體育課開設(shè)民族體育項(xiàng)目是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的內(nèi)在體現(xiàn).身心健康的大學(xué)生是高校培養(yǎng)的目標(biāo)，要求大學(xué)生不但有強(qiáng)健的體魄、豐富的理論知識，還要有善良的本質(zhì)，這也是高校公共體育教育的重要內(nèi)容之一，因此，在傳統(tǒng)的足球、籃球、排球等體育項(xiàng)目的基礎(chǔ)上，合理地開設(shè)民族體育項(xiàng)目，會提高和激發(fā)廣大學(xué)生對于體育鍛煉的熱情，為學(xué)生終身體育的培養(yǎng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).

3.4 新媒體環(huán)境下高校公共體育課推廣民族體育項(xiàng)目的發(fā)展前景

3.4.1 從經(jīng)濟(jì)角度分析新媒體環(huán)境下高校公共體育課推廣民族體育項(xiàng)目的發(fā)展前景

經(jīng)濟(jì)發(fā)展是高校公共體育課推廣民族體育項(xiàng)目的前提條件，保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)快速的發(fā)展是高校順利開展教學(xué)活動的首要任務(wù).我國高校的發(fā)展前景受國家宏觀經(jīng)濟(jì)政策的影響，近年來國家一直保持經(jīng)濟(jì)平穩(wěn)快速的發(fā)展態(tài)勢.隨之帶動著人們生活水平的不斷提高，人們也開始追求健康的生活質(zhì)量，高校大學(xué)生是人才聚集的龐大群體，具有潛在傳播和發(fā)揚(yáng)民族體育活動人群.在物質(zhì)條件足夠好的基礎(chǔ)上，民族體育項(xiàng)目在高校公共體育課的展開是必然.面對大學(xué)生日益對民族體育項(xiàng)目的鍛煉需求，高校在公共體育課開設(shè)民族體育項(xiàng)目的發(fā)展前景是美好的.

3.4.2 從文化角度分析新媒體環(huán)境下高校公共體育課推廣民族體育項(xiàng)目的發(fā)展前景

文化與民族兩者是緊密練習(xí)在一起的，民族屬于文化的范疇，但民族體育項(xiàng)目的發(fā)展更側(cè)重于傳統(tǒng)性、民族性和差異性的傳播.比如，在東北地區(qū)的高校比較熱衷于戶外體育活動，其原因是東北地區(qū)有蒙古族和女真族等負(fù)責(zé)的少數(shù)民族群體居住，高校更是多種少數(shù)民族聚集的地方，民族體育對大學(xué)生的生活習(xí)慣會產(chǎn)生一定影響.高校民族體育的發(fā)展離不開文化的發(fā)展，近年來，我國各大中城市的建設(shè)和綠化不斷得到提升，這為高校公共體育課程有效開展民族體育打下了基礎(chǔ)，有效的營造了良好民族體育文化氛圍.這為我國高校民族體育的發(fā)展提供和拓展有利空間，為高校大學(xué)生廣泛參與民族體育項(xiàng)目創(chuàng)造了優(yōu)越的條件，為高校之間拓展民族體育建立了良好的互動局面.

4 結(jié)束語

新媒體環(huán)境下民族體育項(xiàng)目的傳播，為高校公共體育課的實(shí)施過程與傳播效果提供了可能性的作用.在新媒體環(huán)境下提高高校教師的信息素養(yǎng)，明確構(gòu)成教師的信息素養(yǎng)因素，提高民族體育教學(xué)的設(shè)計(jì)能力，滿足高校新時(shí)代大學(xué)生廣泛愛好的需求，為民族體育項(xiàng)目走進(jìn)高校體育課堂奠定基礎(chǔ).高校公共體育課程應(yīng)緊跟時(shí)代的發(fā)展，積極開設(shè)民族體育項(xiàng)目，舉辦各種民族體育活動，為高校大學(xué)生樹立科學(xué)有效的健康價(jià)值觀.

〔1〕韓強(qiáng).新環(huán)境下高校開展民族傳統(tǒng)體育課程的探討[J].體育世界(學(xué)術(shù)版)，2011(6):71-72.

〔2〕李天白.高校弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)體育的途徑[J].福建體育科技2006:8.

〔3〕譚達(dá)順.高校開展民族傳統(tǒng)體育活動的現(xiàn)狀與前景分析[J].黔西南民族師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2008(4):90-92.