孫麗霞（蘇州大學(xué)　教育學(xué)院，江蘇　蘇州　215123）

人格心理學(xué)的情緒研究

孫麗霞
（蘇州大學(xué)教育學(xué)院，江蘇蘇州215123）

摘要：情緒體驗(yàn)的特征屬于人格的基本維度，情緒體現(xiàn)著人格的基本適應(yīng)功能.人格范疇下的情緒研究具有重要的理論和實(shí)際意義.本文將對已有的情緒研究，尤其是人格背景下的情緒障礙研究進(jìn)行簡單的梳理，并在最后提出問題和展望.

關(guān)鍵詞：人格；情緒；障礙；適應(yīng)

1　引言

情緒原意是活動、攪動和騷動的意思，心理學(xué)中指個(gè)體心理狀態(tài)的波動，是一種內(nèi)心活動的過程.個(gè)人情緒體驗(yàn)的特征屬于人格的基本維度，區(qū)分各類失常行為的定義性特征在本質(zhì)上通常也是與情緒有關(guān)的.從定義上說，人格失常通常與情緒的過度或不足有關(guān).長期不必要的恐懼和焦慮、情緒異常（如壓抑和亢奮）等都會導(dǎo)致人格問題.個(gè)體在情緒體驗(yàn)上的差異是構(gòu)成人格差異的關(guān)鍵要素.情緒體驗(yàn)的一般性元素也是組成我們是誰和是怎樣的人的一部分.人格之于情緒好比是氣候之于天氣.也就是說，人們所期待的人格正是通過在任何特定的時(shí)刻所能觀察到的一個(gè)人的情緒表現(xiàn)出來（William Revelle & Klaus R. Scherer，2009）.

不同情緒之間也存在相互聯(lián)系，例如，恐懼與憤怒存在正相關(guān)，活力與愉快存在正相關(guān)（Watson &Clark，1997），將大量情緒分為互不聯(lián)系的、具體的情緒，這樣分類有一定的局限性.因此，情緒大多是以某種基本維度來進(jìn)行分類.情緒研究者轉(zhuǎn)為以維度模型來對情緒進(jìn)行分類.情緒維度將情緒變化描述為包括有兩極的連續(xù)體，不同的情緒都可以在這個(gè)連續(xù)體上找到合適的位置.情緒可以分為積極情緒和消極情緒兩個(gè)維度.積極情緒是一個(gè)包含著愉悅體驗(yàn)、面部/身體表情、認(rèn)知評價(jià)、特別是包含行為趨向和動機(jī)等多種成分的有意識的心理活動過程（Fredrickson，2001; Gable & Harmon-Jones，2010c).

情緒不僅具有適應(yīng)功能，而且還具有組織作用，促進(jìn)人際關(guān)系和社會和諧.而情緒障礙研究作為人格心理學(xué)情緒研究的重要部分，心理學(xué)研究者開展了一系列的研究并取得了一定成果.

2　人格特質(zhì)

人格是情感、行為、認(rèn)知以及欲望（目標(biāo)）在時(shí)間和空間上的統(tǒng)一模式.正如在特定的一個(gè)時(shí)間情境將感覺、行動、評估以及需求進(jìn)行整合從而產(chǎn)生情緒，同樣，正是這些成分的組合形成了人格（Ortony et al.，2005).有關(guān)人格個(gè)體差異的模型已經(jīng)從三個(gè)維度（the Giant Three，e.g.，Eysenck & Eysenck（1985))到五個(gè)（the Big Five，e.g.，Digman（1990))的多維人格模型.其中的兩個(gè)維度，尤其是外傾性（E）和神經(jīng)質(zhì)（N，有時(shí)候也指情緒穩(wěn)定性的另一端的維度）一直與個(gè)體的情感水平以及環(huán)境敏感度存在聯(lián)系（Corr，2008; Revelle，1995).

從動物實(shí)驗(yàn)中我們推斷，外傾性（E）和神經(jīng)質(zhì)（N）分別與行為激活系統(tǒng)（BAS)以及行為抑制系統(tǒng)（BIS)存在很大的關(guān)系，然而，害怕和焦慮之間的區(qū)分與對抗-逃-僵化系統(tǒng)（FFFS)有關(guān)（Corr，2008; Gray & McNaughton，2000）.

強(qiáng)化敏感性理論（Reinforcement Sensitivity Theory）的基本假設(shè)（Corr，2008)，也稱為三個(gè)系統(tǒng)理論（Three Systems Theory），認(rèn)為穩(wěn)定的人格特質(zhì)反映出了個(gè)體對情緒的反應(yīng)性和環(huán)境線索的情感效價(jià)差異.有很多關(guān)于歇斯底里、神經(jīng)病或者精神病的相關(guān)文獻(xiàn)（Kellerman，1990)，或者更近階段的術(shù)語，憤怒、焦慮或者正性-負(fù)性情緒（Spielberger et al.，1999; Tellegen et al.，1999)，這些在情緒上表現(xiàn)出的特質(zhì)差異又反過來增強(qiáng)了與特質(zhì)相對應(yīng)的情緒強(qiáng)度.換句話說，具有高焦慮特質(zhì)的個(gè)體經(jīng)歷焦慮體驗(yàn)的可能性大大增加，具有高憤怒特質(zhì)的個(gè)體經(jīng)常會生氣等等.

使用腦功能成像（如：fMRI），外傾性和神經(jīng)質(zhì)在面對獎勵(lì)、積極的幻燈片和威脅的線索時(shí)分別有不同的腦區(qū)激活.外傾性大量激活了分布廣泛的腦區(qū)（杏仁核、尾狀核、額中回、右側(cè)梭狀回），這些激活是對積極效價(jià)幻燈片所作出的反應(yīng)，對消極效價(jià)的幻燈片則不激活.但是神經(jīng)質(zhì)只對消極效價(jià)的幻燈片作出腦區(qū)激活的反應(yīng)，與積極效價(jià)的幻燈片無關(guān)（Canli，2004).

對于個(gè)體的情感過程差異，正常和異常的人格都會被整合到一個(gè)共同的框架中（Krueger& Tackett，2006; Markon et al.，2005).BIS、BAS，或者FFFS的極端水平的激活都被用來解釋很多的人格障礙，尤其是這些與無抑制行為有關(guān)的，“外化”障礙、過度抑制的焦慮行為和“內(nèi)化”的障礙.尋找正常和異常人格的共同核心是把重點(diǎn)放在情感和認(rèn)知障礙的精神病理學(xué)研究上，因?yàn)檫@些與多重水平的加工有關(guān)，從反應(yīng)、過程到反射（Ortonyet al.，2005; Reekum & Scherer，1997).

為什么有些人面對威脅的時(shí)候變得憤怒，而其他人變得害怕或者沮喪？為什么有些人在給予獎勵(lì)的時(shí)候變得很興奮而另外的人無動于衷？可以通過長期一致（人格）以及短暫波動的情感、行為、認(rèn)知以及欲望（情緒）的共同研究來更好地理解和解決上述問題.

有研究對具有邊緣型人格障礙（BPD）的情緒感知進(jìn)行考察，探討了情緒狀態(tài)和人格特質(zhì)在影響情緒感知上的差異，發(fā)現(xiàn)具有該特質(zhì)的人經(jīng)歷更高的消極情緒.發(fā)現(xiàn)沖動性是影響情緒感知的一個(gè)潛在因素，情緒和人格都對具有BPD患者的人際交往造成了影響（Meyer，Justin Kenneth，2013).

還有研究表明，精神病二級和述情障礙之間存在顯著正相關(guān)（Lander，Lutz-Zois，Rye & Goodnight，2012).述情障礙（Webb & McMurran，2008)和精神病二級（Blackburn，1996)都與邊緣型人格障礙（BPD)有關(guān)，結(jié)果表明邊緣型人格障礙在精神病二級和述情障礙之間的起到中介作用（Ridings &Lutz-Zois，2013）.

有研究表明患孕產(chǎn)婦邊緣型人格增加了生育風(fēng)險(xiǎn).考察以自我為中心和以照料為中心的情緒調(diào)節(jié)行為，分別對害怕和憤怒的刺激誘發(fā)作出反應(yīng)的表情進(jìn)行觀察，與此同時(shí)，考察了母嬰依戀的調(diào)節(jié)作用.嬰兒情緒調(diào)節(jié)障礙通過母親的情緒障礙起間接作用，母親情緒調(diào)節(jié)障礙又增強(qiáng)了母親的邊緣型人格障礙，表現(xiàn)在相關(guān)的表達(dá)性指標(biāo)（嬰兒的情緒調(diào)節(jié)障礙和母親的情緒強(qiáng)度/反應(yīng)性耦合母親邊緣型人格障礙，在不安全矛盾型依戀關(guān)系中，對嬰兒的情緒調(diào)節(jié)具更低的自我中心性）（Susan D. Calkins&Jessica M. Dollar. 2014).

另有研究考察快樂、悲傷和中性情緒刺激下，有邊緣型人格障礙的母親是如何察覺嬰兒，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，BPD的母親對嬰兒情緒的識別要顯著弱于控制組的母親，尤其是中性情緒刺激，經(jīng)常會被誤認(rèn)為是悲傷情緒（Elliot et al.2014）.

人格特質(zhì)和情緒調(diào)節(jié)習(xí)慣在焦慮、抑郁的發(fā)生、發(fā)展、轉(zhuǎn)化及其嚴(yán)重程度上有一定的影響（Vanoirbeek et al.，2010）.神經(jīng)質(zhì)與負(fù)情緒，外傾與正情緒之間存在著明確的聯(lián)系（Rogers & Revelle，2009).

青年人外傾性較強(qiáng)者傾向于體驗(yàn)快樂等正性情緒，在情緒調(diào)節(jié)上對悲傷憤怒等負(fù)性情緒較少重視（黃敏兒，2003).研究表明，在人格與負(fù)性情緒體驗(yàn)的關(guān)系中，老年人的“大五”人格特質(zhì)不能顯著預(yù)測負(fù)性情緒體驗(yàn)（Ready & Robinson，2008).精神質(zhì)高分者在情緒啟動任務(wù)中，顯示出更少的情緒調(diào)節(jié)，晚正電位（LPP，400-600 ms)和早期前積極性（EAP，200-300 ms)波幅下降.結(jié)果表明，在病態(tài)人格的情感內(nèi)容中存在鈍化偏見，以早期情感捕捉顯著減少（EAP)和抑制認(rèn)知情感處理（LPP)為特征（Patrick et al.2014）.

3　情緒特質(zhì)

在一項(xiàng)典型的日常情緒體驗(yàn)調(diào)查中表示情緒化的人更容易體驗(yàn)?zāi)承┣榫w（Schereret al.，2004).相比于低焦慮特質(zhì)，高焦慮特質(zhì)的調(diào)查對象在過去體驗(yàn)到焦慮情緒的可能性幾乎高出三倍.悲傷和絕望特質(zhì)，體驗(yàn)到焦慮情緒的可能性高出兩倍.憤怒特質(zhì)在昨日體驗(yàn)憤怒情緒的可能性要高出1.5 倍.同樣，調(diào)查對象報(bào)告經(jīng)常有快樂、驚喜或者驕傲的體驗(yàn)，在過去體驗(yàn)歡樂和幸福的可能性要高出1.5倍.因?yàn)檎{(diào)查對象經(jīng)常會有特定的習(xí)慣性情緒傾向，某些情緒可能比預(yù)期的要少出現(xiàn)，一些情緒化的特質(zhì)可能會轉(zhuǎn)變、隱藏、對抗特定的情緒.

這個(gè)結(jié)果似乎表明，快樂的特質(zhì)可能會減少絕望，驚奇的特質(zhì)可能會減少焦慮.這些結(jié)果不僅僅是體現(xiàn)在普通的問卷回答上，而且體現(xiàn)在基本的神經(jīng)活動過程中（William Revelle & Klaus R. Scherer，2009）.

習(xí)慣或者情緒性特質(zhì)的概念對于焦慮和憤怒特質(zhì)（Spielberger et al.，1999)是廣泛適用的，同樣包括積極的情感（Tellegen et al.，1999)，其他的情緒性特質(zhì)則很少研究.從某種程度上而言，外傾性是積極的情感特質(zhì)，神經(jīng)質(zhì)是消極的情感特質(zhì).盡管外傾性在多種文化中都是與積極情感特質(zhì)相聯(lián)系（Lucas & Baird，2004)并提出其核心為體驗(yàn)積極情緒的傾向（Watson & Clark，1997)，外傾性不僅僅是積極情感，同樣也代表了行為、認(rèn)知，以及需求上的差異（Wilt & Revelle，2008).就語義關(guān)聯(lián)而言，外傾性是與一般的激活和行為方法或者詞匯分類有關(guān)的（Rogers & Revelle，1998).同樣地，神經(jīng)質(zhì)也不僅僅是消極情感，因?yàn)槠湟舶J(rèn)知和行為的成分.

其他外傾性和神經(jīng)質(zhì)的非情感成分，包括需求的不同，外傾性特質(zhì)更渴望社交、權(quán)利與地位，而神經(jīng)質(zhì)特質(zhì)的人更渴望被認(rèn)可、平靜、秩序、報(bào)復(fù)以及救援（Olson & Weber，2004）.根據(jù)大量的遺傳因素分析（Bouchard，2004)，這些當(dāng)中的某些性情實(shí)際上可能在出生時(shí)或者童年時(shí)期就已經(jīng)準(zhǔn)備好了（Durbin et al.，2005).其他可能是通過后天的學(xué)習(xí)和社會化發(fā)展，通常與天生的性格產(chǎn)生交互作用（Caspi et al.，2005).

評價(jià)和歸因理論表明，特殊的因果歸因風(fēng)格或者評價(jià)方式很有可能會使得某些個(gè)體更多或者更少地體驗(yàn)?zāi)骋惶囟ǖ那榫w，因?yàn)槊總€(gè)人的目標(biāo)、價(jià)值觀以及應(yīng)對方式的差異（Reekum & Scherer，1997).

當(dāng)一個(gè)人的評估出現(xiàn)偏差時(shí)，很有可能會導(dǎo)致不正?；蛘呤遣粚?shí)際的評估，最后導(dǎo)致情緒失調(diào)或者情緒障礙（Kaiser&Scherer，1998; Roseman&Kaiser，2001).如果一個(gè)人對失敗經(jīng)驗(yàn)總是趨向于高估或者低估自己和他人的責(zé)任，而無視環(huán)境的影響或者高估、低估自身的應(yīng)對方式，那么將會出現(xiàn)評估偏差.正如有關(guān)情感傾向的來源問題，這些偏差在多大程度上對個(gè)體的學(xué)習(xí)或者社會化過程產(chǎn)生了影響，或者說，文化和社會群體因素使得個(gè)體更傾向于某一種特定的評價(jià)方式.

情緒調(diào)節(jié)是指個(gè)體根據(jù)內(nèi)外環(huán)境的要求，在對情緒進(jìn)行監(jiān)控和評估的基礎(chǔ)上，采用認(rèn)知和行為策略對情緒進(jìn)行修正的心理過程（孟昭蘭，2005）.人格是個(gè)體相對穩(wěn)定的心理特征的總和.情緒是個(gè)體心理活動的重要組成部分，人們所體驗(yàn)的情緒以及處理情緒事件的方式，構(gòu)成了人格的一個(gè)重要部分.以往的研究表明，人格和情緒調(diào)節(jié)存在密切的關(guān)聯(lián)（黃敏兒，2003；Gmtzet al.，2006；Ebner et al.，2007）.情緒是由外部或內(nèi)部的刺激所激活的個(gè)體內(nèi)部相互協(xié)調(diào)的主觀感受、表達(dá)行為和生理反應(yīng)等情緒反應(yīng)傾向系統(tǒng)產(chǎn)生反應(yīng)的過程，而情緒調(diào)節(jié)則是作用于情緒反應(yīng)過程不同時(shí)點(diǎn)，影響個(gè)體產(chǎn)生何種情緒以及如何體驗(yàn)和表達(dá)這些情緒的過程（Gross，1998b）.研究發(fā)現(xiàn)，認(rèn)知重評和神經(jīng)質(zhì)（神經(jīng)質(zhì)和情緒性在內(nèi)涵上是類似的)呈顯著負(fù)相關(guān)，和外傾性、開放性、宜人性和責(zé)任心呈顯著正相關(guān)（Gross，2003）.宜人性是兒童和成年人有意控制情緒的有效預(yù)測變量（Tobin et al.，2000）；在責(zé)任心上的得分越高，越有可能調(diào)節(jié)他們的憤怒情緒（Jensen et al.，2007）.焦慮是困擾人們工作、學(xué)習(xí)及生活的重要的情緒和心理障礙；焦慮癥是一種常見的神經(jīng)癥，通常存在明顯的抑郁和焦慮，其發(fā)生與人格特質(zhì)和心理素質(zhì)有一定關(guān)系（Werner et al.，2008）.

有研究表明，個(gè)體偏向于以與自身人格特征相一致的方式進(jìn)行記憶，即記憶偏向存在特質(zhì)一致性效應(yīng)（Rusting &Larsen，1998）.陳少華等人的研究也發(fā)現(xiàn)，人格特質(zhì)中感覺尋求得分高的人在回憶與感覺尋求相關(guān)的情緒詞時(shí)表現(xiàn)出明顯的記憶偏向，個(gè)體在信息加工時(shí)存在特質(zhì)一致性傾向，心境對認(rèn)知加工深度的影響依賴于個(gè)體穩(wěn)定的人格特質(zhì)（陳少華，鄭雪，2005；Mathews&MacLeod，1994；Smith，Perlstein，Davidson，&Michael，1986).

情緒彈性具有相對穩(wěn)定的心理特性，本質(zhì)上是一種人格特質(zhì)（張敏，盧家楣，2011)，青少年負(fù)性情緒信息加工過程中產(chǎn)生的記憶偏向效應(yīng)受情緒彈性和性別因素的影響（張敏，盧家楣，2012).

情緒障礙個(gè)體對負(fù)性刺激出現(xiàn)在有效位置產(chǎn)生注意警覺或注意解除，焦慮抑郁障礙個(gè)體存在對負(fù)性刺激的選擇性加工偏向（劉興華，錢銘怡，周曉林，2007）.外向不穩(wěn)定與內(nèi)向不穩(wěn)定組對負(fù)性刺激有加工偏好的趨勢（王國鋒，彭小虎，2011）.

不同人格類型對情緒信息注意偏向的影響結(jié)論：正常人群對情緒性刺激具有選擇性加工趨勢，外傾個(gè)體更偏好加工正性刺激，內(nèi)向不穩(wěn)定組對負(fù)性刺激更為敏感（杜巍，高紅麗，閆春平，2012）.

4　小結(jié)

人格是主觀幸福感最穩(wěn)定有力的預(yù)測因素之一（Diener E. et al.，1999）.外傾性、神經(jīng)質(zhì)、經(jīng)驗(yàn)的開放性、宜人性和嚴(yán)謹(jǐn)性與主觀幸福感與主觀幸福感存在顯著相關(guān)（Costa & McCrae，1980，1991）.人格因素是預(yù)測個(gè)體主觀幸福感的最可靠、最有力的指標(biāo)之一，其中氣質(zhì)性人格特質(zhì)（神經(jīng)質(zhì)和外傾性)與個(gè)體主觀幸福感的關(guān)系最為密切（Diener E. et al.，2003）.

除直接影響個(gè)體的主觀幸福感外，神經(jīng)質(zhì)和外傾性還會通過重新評價(jià)策略的使用間接影響主觀幸福感；人格特質(zhì)和重新評價(jià)策略的使用可以有效預(yù)測個(gè)體主觀幸福感的變異；習(xí)慣性地使用表達(dá)抑制策略對個(gè)體的主觀幸福感并沒有顯著的影響.結(jié)果表明，重新評價(jià)策略的使用在人格特質(zhì)對主觀幸福感的影響中具有重要的中介作用（張厚粲等，2010）.

外向性與積極情感、滿意度有關(guān)，神經(jīng)質(zhì)與消極情感有關(guān)，主觀幸福感主要依賴于人格特質(zhì)，人格可以預(yù)測10年后的主觀幸福感（Costa & McCrae，1980）.眾多的研究也都重復(fù)驗(yàn)證了這一結(jié)論（Deneve & Coorper，1998）.

青少年的神經(jīng)質(zhì)和生活滿意度呈負(fù)相關(guān)，外向性和生活滿意度正相關(guān)（Patrick，1989）.國內(nèi)有關(guān)大中學(xué)生幸福感的研究也表明，幸福感與外向性正相關(guān)，與神經(jīng)質(zhì)負(fù)相關(guān)（唐潔，孟憲璋，2002）.外傾性是正性情感和生活滿意度穩(wěn)定有力的預(yù)測指標(biāo)、神經(jīng)質(zhì)是負(fù)性情感穩(wěn)定有力的預(yù)測指標(biāo)，嚴(yán)謹(jǐn)性與生活滿意度具有明顯正相關(guān)（張興貴，鄭雪，2005）.從上述介紹的文獻(xiàn)來看，相比于情緒障礙、人格障礙，現(xiàn)在研究開始更多地傾斜于主觀幸福感等積極的人格情緒維度.這確實(shí)是一個(gè)大的方向和趨勢，在積極心理學(xué)的研究導(dǎo)向下，國內(nèi)做了較多的理論研究，但是實(shí)證研究較少.人格心理學(xué)的情緒研究也是可以通過相關(guān)的實(shí)驗(yàn)來開展的，結(jié)合有關(guān)的積極心理學(xué)領(lǐng)域做一些實(shí)證研究，也是一種補(bǔ)充和發(fā)展.

另外積極情緒是影響健康人格養(yǎng)成的重要因素，但是可能由于在積極情緒上的認(rèn)識沒有達(dá)到一致，研究得到了不一樣的結(jié)果.積極情緒是單一的情緒維度的研究者測到的是單獨(dú)的積極情緒，而認(rèn)為積極情緒是由許多不同的成分組成的研究者就會測量通過不同的機(jī)制影響個(gè)體情緒表現(xiàn)的不同成分，那么在測量時(shí)就應(yīng)該有更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)脑O(shè)計(jì).此外，被試群體的來源及文化背景等因素可能也在影響著研究結(jié)果.

參考文獻(xiàn)：

〔1〕陳少華，鄭雪．人格特質(zhì)對選擇性加工偏向的影響．心理科學(xué)，2005，28(5)：1135－1138．

〔2〕黃艷華，黃敏兒．神經(jīng)質(zhì)和外傾的負(fù)情緒減弱調(diào)節(jié)特點(diǎn)．心理學(xué)報(bào)，2006（38）：553-561．

〔3〕黃敏兒，郭德?。鈨A和神經(jīng)質(zhì)對情緒的影響．心理科學(xué)，2003（26）：1047-1051.

〔4〕黃敏兒，郭德?。榫w調(diào)節(jié)方式及其發(fā)展趨勢．應(yīng)用心理學(xué)，2001，7(2)：17-22．

〔5〕劉興華，錢銘怡，周曉林．高焦慮個(gè)體對威脅性詞語的注意偏向及習(xí)慣化．中國心理衛(wèi)生雜志，2007（21）：769－772.

〔6〕Durbin，C.，Klein，D. N.，Hayden，E. P.，Buckley，M. E.，& Moerk，K. C. (2005). Temperamental emotionality in preschoolers and parentalmood disorders. Journal of Abnormal Psychology，114(1)，28-37.

〔7〕Corr，P. J.(2008). The reinforcement sensitivity theory.In P. J. Corr (Ed.)，The reinforcement sensitivitytheory of personality. Cambridge：Cambridge University Press. Bouchard，T. J.(2004).

〔8〕Genetic influence on humanpsychological traits：A survey. Current Directions in Psychological Science，13 (4)，148-151.

中圖分類號：B84

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1673-260X（2015）09-0130-03