李輝

模擬試題

題目：最美的聲音

要求：

（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真實(shí)情感。

（2）文體不限。

（3）不少于600字。

思路點(diǎn)撥

這是一篇典型的命題作文。文章的題目是一個(gè)偏正短語，中心詞“聲音”明確了這篇文章的寫作內(nèi)容，修辭成分“最美”則起到了限制作用。寫這篇文章時(shí)，需注意幾個(gè)方面。

一、確定“聲音”是誰發(fā)出的。也就是說，要確定你想寫的人是誰，有什么樣的故事發(fā)生。這聲音，可以是嚴(yán)厲的父親不經(jīng)意間說出的慈愛話語，也可以是母親的“搖籃曲”;可以是老師的一次贊美，也可以是同學(xué)的肺腑之言。當(dāng)然，我們也可以寫自己欣賞的美妙樂音，還可以寫家里的小狗病愈后發(fā)出的第一聲鳴叫……應(yīng)該說，這篇文章的選材范圍是相當(dāng)寬泛的，如果沒有更豐富的素材積累，完全可以從自身出發(fā)，挖掘自己身邊或生活中出現(xiàn)的美的聲音。

二、這個(gè)命題的題眼就是“最美”，寫作時(shí)一定要著力體現(xiàn)“最美”的魅力所在?？梢赃\(yùn)用鋪墊、欲揚(yáng)先抑、對比等手法，寫出“最美的聲音”帶給你的感受、影響等，這感受、影響一定要是正能量的，帶給你積極、向上、昂揚(yáng)的美好心里享受。這樣，才能體現(xiàn)出“最美”的含義。

三、選定了好的內(nèi)容，也要有合適的、好的形式表達(dá)，這樣二者才能相得益彰。這篇文章，可以采用不同的形式來表達(dá)。可以是日記的形式，可以是書信的形式，還可以運(yùn)用訪談的形式，設(shè)計(jì)成記者與幾個(gè)青年人的談話，話題即是“你記憶中最美的聲音”。當(dāng)然，一定要選取自己能把握的形式，不要為形式所累，為創(chuàng)新而脫離主題。

佳作展示

最美的聲音

132301 吉林磐石明城中學(xué) ?劉天賜

“二兒，幫媽媽把水果刀拿來?！?/p>

“二兒，吃飯了。”

“二兒，早點(diǎn)睡吧！”

“二兒……”

我終于忍受不了媽媽的聲音，多日積累的怨氣爆發(fā)了。我大聲對媽媽吼道：“能不能別‘二兒‘二兒地叫我啊！我都這么大了，這樣叫多丟人啊！別人都有好聽的小名，為什么我的這么土氣！”我吼完就轉(zhuǎn)身摔門進(jìn)屋了。

晚飯時(shí)，我沒理媽媽，媽媽也沒和我說話，我倆就一直低頭吃飯。媽媽先吃完，站起來轉(zhuǎn)身的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)她的眼睛紅腫著，應(yīng)該是被我氣哭的吧！ 我以前在媽媽心里可是一個(gè)不折不扣的乖乖女，今天的事可能對她打擊很大吧！我心里有一點(diǎn)兒難過，但轉(zhuǎn)眼間就被一陣竊喜沖淡——如果媽媽以后不這么叫我，未嘗不是一件好事。我心里暗自得意。

第二天，我像往常一樣上學(xué)，晚上回到家時(shí)，對著媽媽喊了一句：“媽，我回來了。”媽媽轉(zhuǎn)過頭笑著說：“二兒，等會兒就吃飯了！”剛說完，她的眼神突然黯淡了，趕忙又苦笑著說道：“這是最后一次?！蔽疑眢w一僵，心中不由得抽搐了一下。我沒想到，媽媽會因?yàn)橐粋€(gè)稱呼感到這樣難堪。

“劉天賜，放桌子，吃飯吧！”母親終于喚出了我的大名，但我聽來竟然覺得那么怪異，媽媽的聲音聽上去是那么生硬、刺耳。

那之后，媽媽每次叫我時(shí)，總是先張張嘴，一副欲言又止的樣子，之后才叫出一聲“劉天賜”，再與我說話。每當(dāng)這時(shí)，我總感覺我們之間隔了一堵冰冷的厚障壁。雖然我摸不到它，可是它卻真實(shí)地存在于我和媽媽之間。

不出三天，我就受不了啦！我趴在媽媽的肩膀上說：“媽，你以后還是叫我‘二兒吧！我不習(xí)慣你叫我全名。”媽媽激動地看著我，眼睛里有了淚花，然后回過身抱住了我。我們就這樣依偎著，好溫暖。我感覺，和媽媽之間的那堵冰冷的墻也被我們?nèi)诨恕?/p>

今天放學(xué)回家，開門時(shí)媽媽第一句話就是：“二兒，你回來了?！蔽腋吲d地回答：“嗯，我回來了。還是這個(gè)叫法聽起來舒服?！蔽铱吹剑瑡寢尩淖旖浅尸F(xiàn)出一個(gè)好看的上翹的弧度。

一個(gè)小名，一聲呼喚，包含著一位母親對女兒所有的愛?！岸骸?，這是獨(dú)屬于媽媽的聲音，是發(fā)自內(nèi)心的呼喚，是世界上最美的聲音！

簡評

“二兒”，多拗口難聽！難怪“我”生氣。可是母親不再這樣叫而直呼“我”的名字時(shí)，“我”卻感到生硬、不自然。文章記述的是家庭生活中的小事，卻展現(xiàn)了“我”對母愛的理解過程。小作者善于攝取生活中的細(xì)節(jié)，如母親眼睛紅腫、母親欲言又止的神情在文中刻畫得非常清晰，還原了生活的真實(shí)，對故事的情節(jié)發(fā)展起了推波助瀾的作用。結(jié)尾照應(yīng)題目，主題突出。

最美的聲音

132301 吉林磐石明城中學(xué) ?劉嘉星

“大侄兒，回來了！把書包給我，走，回家！”對我來說，這是世界上最美的聲音了！

坐在回家的校車上，透過車窗看著外面黑漆漆的世界，偶爾閃過一處亮光，映襯著漫天飛舞的雪花。我的心不禁顫抖起來。這么黑！還下著大雪！步行回家的那段路可怎么走啊？

近了，近了，馬上就到站了。車廂里的同學(xué)們騷動起來。我在心中繼續(xù)祈禱：上帝啊！派我爸爸來接我吧！我媽媽來也行！可我知道，爸爸不能來，前幾天爸爸就去吉林出差了！媽媽也不能來，她在照顧生病的奶奶！可是我心中還有一絲渴望。

這時(shí)，站牌處一個(gè)熟悉的身影映入我的眼中，是他，我的老叔！他一個(gè)人站在風(fēng)雪之中，用手捂著耳朵，雙腳不停地跺著，好像渾身都在顫抖，仿佛車外的風(fēng)就是他抖出來的。車子越來越近，老叔的面孔也越來越清晰。我開始重新打量我這個(gè)身高只有1.56米的老叔，我愕然地發(fā)現(xiàn)，老叔在我眼中似乎高大起來了。

車到站了，我隨著人流走下車。老叔看到了我，立即小跑著過來說：“大侄兒，回來了！走，回家！”說著就來接我的書包。我趕忙說：“老叔，不用，還是我自己背吧！”說完，我就和老叔并肩往家走了。在路上，我用眼角的余光打量著我的老叔。他的臉已經(jīng)凍得紫紅，有些微微發(fā)腫。我問他：“老叔，冷不？”“沒事兒，不冷?！比缓笏謫枺骸按笾秲海憷浒?？”“我……”還沒等我說完，老叔已將他身上的棉大衣披在我身上了。一股暖流立刻涌遍了我的全身，我的眼角也濕潤了，我趕緊將大衣還給了老叔。

到了家中，我的耳畔仍一直響著那句話“大侄兒，回來了！走，回家”;同時(shí)，一個(gè)身材矮小、憨厚、淳樸的形象出現(xiàn)在腦海里。我問自己：你不再害怕老叔給你丟臉了？他個(gè)子那么矮小，他只是個(gè)掌鞋匠……想著想著，我的臉紅了。

老叔啊！有人說耶穌的教導(dǎo)是世界上最美的聲音，有人說歌唱家的歌聲是人世間最美的聲音……可在我看來，您雪中送炭的關(guān)切之聲才是世上最美的聲音！

簡評

曾經(jīng)被自己瞧不起的老叔，卻叫出了世界上最美的聲音。是濃濃的親情改變了“我”對老叔的看法。文章記敘了“我”放學(xué)回家，老叔接“我”的一件普通小事，表現(xiàn)了老叔的淳樸、憨厚，對“我”深厚的愛，體現(xiàn)了親情的美好。小作者善于刻畫人物的心理，并通過這樣細(xì)膩的描寫，展示了自己心靈的成長過程。