劉易斯

題目展示

請(qǐng)以“舊書(shū)”為題寫(xiě)一篇作文。要求：①請(qǐng)先將作文題寫(xiě)在答題卡上，然后作文；②立意自定；③文體自選；④不少于800字。

我家小區(qū)的街對(duì)面，有一家舊書(shū)店，沒(méi)有招牌，門(mén)面不大且不顯眼，可店很深，似曲徑通幽，粗笨的書(shū)架上全是舊而不破的書(shū)。

周末無(wú)事，我常來(lái)閑逛，這里收藏的舊書(shū)比新書(shū)有趣，每一本舊書(shū)就像一只眼睛，你在讀這本舊書(shū)時(shí)就像在和它進(jìn)行心與心的交流。我曾在這里買(mǎi)過(guò)一本很舊的《三毛全集》，從書(shū)的封面上可以看出它是很早之前出版的，書(shū)很厚，字很小，封面雖不精美但非常大氣，內(nèi)涵很豐富，而且價(jià)格很便宜，讓人感覺(jué)出版社很有良心，待我翻看到書(shū)的后半部分，發(fā)現(xiàn)在三毛寫(xiě)撒哈拉生活的那一頁(yè)藏著一枚干枯的四葉草，它是書(shū)簽嗎？是讀者對(duì)三毛敢于追求源自內(nèi)心浪漫生活夢(mèng)想的致敬呢？還是對(duì)書(shū)中描繪的簡(jiǎn)單、自然、繽紛、奇妙的撒哈拉沙漠的向往呢？還是……

有時(shí)我在看一些舊書(shū)時(shí)，書(shū)的原主人會(huì)對(duì)其中某些字詞、語(yǔ)句或語(yǔ)段劃些橫線，或點(diǎn)上幾點(diǎn)，或畫(huà)個(gè)框，或?qū)懮蠋讉€(gè)諸如“重點(diǎn)、背誦、默寫(xiě)”之類(lèi)的字，讓人禁不住去想象他（她）當(dāng)時(shí)的讀書(shū)神態(tài)。

最有意思的是，我在這里找到一本1979年出版的《高考數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)》，書(shū)的原主人叫莫顯同，書(shū)中的數(shù)學(xué)內(nèi)容與今天差不多，我不由得回想起那個(gè)“文革”剛剛結(jié)束、高考才恢復(fù)的歲月，有個(gè)青年正復(fù)習(xí)備考，他趴在土坯壘成的“書(shū)桌”旁，坐在簡(jiǎn)陋而嚴(yán)肅的教室里，又是什么心態(tài)呢？他學(xué)習(xí)認(rèn)真嗎？成績(jī)?nèi)绾?？考上大學(xué)了嗎……

有時(shí)候我也會(huì)看一些回憶故人、老友的舊書(shū)，會(huì)發(fā)現(xiàn)書(shū)中有斑斑淚痕，旁批著原主人的寂寞心得，我想那本舊書(shū)必是原主人的淚腺，讓人禁不住進(jìn)入舊書(shū)主人的世界，與之同悲共傷，同憂共愁……

因?yàn)檫@些舊書(shū)，書(shū)店顯得生機(jī)勃勃；因?yàn)檫@些舊書(shū)，書(shū)店在浮躁鬧市中顯得遺世獨(dú)立。翻看這些舊書(shū)，不僅是與舊書(shū)作者進(jìn)行思想上的交流，亦是與志趣相投讀者的心靈溝通，讓我沉浸其中，感同身受，不但能忘卻生活的煩惱，忘卻考試的壓力，還能忘卻莫名情緒的紛擾，獲得身體的放松與心靈的釋放。

我愛(ài)那舊書(shū)店，更愛(ài)那些舊書(shū)。

名師點(diǎn)評(píng)

舊題新作，對(duì)今天的寫(xiě)作仍有借鑒意義?！芭f書(shū)”最大的妙處在于擴(kuò)張其外延后，人人可寫(xiě)，可實(shí)寫(xiě)，也可虛寫(xiě)，還可以將實(shí)寫(xiě)與虛寫(xiě)結(jié)合起來(lái)。小作者就巧妙地將實(shí)寫(xiě)和虛寫(xiě)結(jié)合起來(lái)，既有實(shí)在的“舊書(shū)”，又有由“舊書(shū)”而引發(fā)的聯(lián)想和感悟。很好地演繹了題目，這種虛實(shí)結(jié)合的寫(xiě)法，值得我們借鑒。當(dāng)然，過(guò)往的一切都可比作一部“舊書(shū)”，翻開(kāi)這部“舊書(shū)”，或回顧人生經(jīng)歷，或?qū)徱暋芭f我”，或鑒往知來(lái)，或懷想美好的歲月；翻過(guò)這部“舊書(shū)”，或書(shū)寫(xiě)人生新的篇章，或展望明天，或塑造“新我”，或生發(fā)感悟……

（棗陽(yáng)白水高中杜春香老師薦評(píng)）endprint