李學(xué)開

【經(jīng)典文段】

現(xiàn)在，黨中央終于為您平反昭雪了。爸爸，我真恨不得砸開死亡的鐵門，找遍整個九泉，將這個好消息告訴您，您聽到了一定會高興得拉著我的手重返人間。

親愛的爸爸，11年了，我不知在默默中給您寫了多少封信，我既不能讓人知道，又沒有可投之處，可我卻不停地寫，不停地寫……寫在紙上的，我不得不一封封毀掉，可寫在心上的，卻銘刻得越來越深。現(xiàn)在，我終于給您發(fā)出了11年來在紙上和心上反反復(fù)復(fù)寫的這封信。它僅僅是我作為一個女兒在短短的時間里看到的，聽到的，想到的。它怎么能裝得下我積郁多年的感情，又怎么能表現(xiàn)您40多年來的戰(zhàn)斗生涯呢？它僅僅是一朵小小的白花，是女兒向您致哀和報春的一朵小小的白花。關(guān)于您一生的功過，黨、人民和與您共同戰(zhàn)斗過的同志是會給予正確評價的。

您雖然去世了，但您作為一個真正共產(chǎn)黨員的革命形象，卻永遠不會從人民的心中泯滅……

安息吧，爸爸！

（選自陶斯亮《一封終于發(fā)出的信》，有刪節(jié)）

【妙處可言】

所謂直抒胸臆，就是作者或作品中的人物，不借助于其他事物，直接地表白和傾訴自己的思想感情，以感染讀者，引起共鳴。這種發(fā)自肺腑的抒情方式，往往顯得坦率真摯，質(zhì)樸懇切，很能打動人心。

運用直抒胸臆法時，感情要真實自然，切忌虛情假意，無病呻吟;要講究分寸，不可簡單地和盤托出。

這個片段，在寫作上的最大特色是運用了直抒胸臆法。作者用飽含深情的筆墨抒發(fā)了女兒對父親、革命后代對革命前輩的摯愛、懷念和敬仰的感情。懷念與哀思、悲傷與欣慰交相融會，情感真實動人，讓我們仿佛看到女兒遙望長空，默悼英靈的情狀。

在文章的結(jié)尾，作者表示堅信父親“永遠不會從人民的心中泯滅”。這既表達了對革命前輩的崇敬之情，也體現(xiàn)了青年一代對黨和人民的無比信任，從而將感情抒發(fā)升華到了一個新的高度。

【牛刀小試】

踏上這輛駛向考場的汽車，忽然發(fā)現(xiàn)，回不去了，分離在即。

坐在車上，看著您疲倦?yún)s略帶笑意的面龐，酸酸甜甜的味道漫上心頭。

您的形象一下子出現(xiàn)在我的腦海中，我不知如何著筆，太多太多的感動，溫暖著我的心！

初見您時，您是那么和善，輕輕和我打聲招呼后，您便離開。我只是微笑。

您對每一個學(xué)生都那么好，您總是耐心地笑著解答學(xué)生的疑問。您是一位好老師，我慶幸。您對我也很重視，每次數(shù)學(xué)考試后，您都拉著我去分析試卷。雖然我嘴上大喊倒霉，心里卻樂翻了天。

可那一次，我哭了。我抄答案了，您把我留下，嚴厲地批評我。從未見過您如此銳利的目光，一剎那，我感覺，在您的面前，我那么羞愧。我惹您生氣了，我后悔了，我淚如泉涌。然而您依舊關(guān)心我，甚至比以前更多。您總是鼓勵我說：“家境不好有什么關(guān)系？我們都會幫你。你有能力沖擊重點，我們都相信你?！?/p>

漸漸地我蛻變了。

中考前夕，您為每個人寫了一封信。您在信上對我說：“生活沒有壓垮你，老師喜歡你的堅強！”心，不僅僅是感動，還有一份強大的力量。我流著淚微笑。

您給我的，總是如星星般的細小的關(guān)愛，卻又如星星般點綴了我十六歲的天空，匯集成一片璀璨。

從您的身上，我看到了一朵簡樸的花朵在綻放，默默無聞，卻芳香了每個學(xué)生的青春。

六月，梔子花未開，您醞釀的芳香早已蔓延開來……

點評

“感人心者，莫先乎情”。作者以情感人，巧妙運用第二人稱，直抒胸臆，抒發(fā)了對老師的感激、熱愛和贊美之情，一位關(guān)愛學(xué)生、寬嚴有度、忠誠于黨和人民教育事業(yè)的教師形象躍然紙上，讓人心存敬意和感動。結(jié)尾言簡意賅，意味深長，借助梔子花贊美老師愛的芳香。文章娓娓傾訴，情真意切，樸實自然，感人肺腑，能引起讀者的情感共鳴。