張振芝

過完三月，又迎來了清明。清明的習(xí)俗有踏青、掃墓、吃青團(tuán)，還有放風(fēng)箏。飛翔小隊(duì)決定在清明節(jié)前后開展一次以探究風(fēng)箏、制作風(fēng)箏、放飛風(fēng)箏為主題的小隊(duì)活動。

一、探究風(fēng)箏——感受歷史文化

真是不探究不知道，一探究大開眼界：原來風(fēng)箏也有深遠(yuǎn)的歷史淵源。隊(duì)員們通過閱讀書籍、上網(wǎng)檢索，知道了風(fēng)箏在我國公元前5世紀(jì)就出現(xiàn)了。據(jù)傳發(fā)明人就是大名鼎鼎的魯班。當(dāng)時(shí)風(fēng)箏主要作為傳達(dá)信息的工具，也用于軍事上的傳送情報(bào)。到唐代以后才逐漸變成文化娛樂的玩具。五代時(shí)期有人在紙鳶上裝有響笛，風(fēng)一吹能發(fā)出像古箏的聲音，“風(fēng)箏”由此得名。到了宋代，放風(fēng)箏已相當(dāng)普遍。有首詩中寫道：“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶?！彼鑼懻沁@種情景。而我國山東省的濰坊是風(fēng)箏的著名產(chǎn)地，被稱為風(fēng)箏之都，是我國舉辦“國際風(fēng)箏會”的主要放飛地。經(jīng)過這樣的探究，隊(duì)員們對風(fēng)箏的興趣更濃厚了。

二、制作風(fēng)箏——請家長作輔導(dǎo)

隊(duì)員們對風(fēng)箏有了濃厚的興趣，手也就癢了，開始設(shè)計(jì)自己風(fēng)箏的樣式。有的畫展翅的雄鷹，有的畫騰飛的祥龍；有的畫巡天的飛船，有的畫雙翼的神馬……畫完以后怎么制作呢？大家都不會，好在小隊(duì)長的一個(gè)舅舅會制作風(fēng)箏，就請他當(dāng)小隊(duì)輔導(dǎo)員，教隊(duì)員們制作。大家選擇了雙翼神馬的樣式，因?yàn)榻衲暾檬邱R年。在輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，隊(duì)員們齊心合力，總算把一只風(fēng)箏制作成功了。

三、放飛風(fēng)箏——表達(dá)美好心愿

神馬風(fēng)箏制作完成以后，小隊(duì)的伙伴們把它帶到公園去放飛。放飛前有隊(duì)員提出：我們在風(fēng)箏上寫上自己的心愿吧，讓風(fēng)箏帶著我們的心愿飛翔。大家都說好，于是紛紛寫上自己的心愿。有的寫：“童心與風(fēng)箏齊飛”，有的寫：“春風(fēng)送我上藍(lán)天”，有的寫：“風(fēng)箏飛得再高也離不開手中的線，我們走得再遠(yuǎn)也離不開祖國的愛”。寫完心愿，便趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上了天空，真有一種“天馬行空”的氣勢。隊(duì)員們興奮地叫著：“飛翔吧，風(fēng)箏，帶著我們的心愿，去問候藍(lán)天、白云、太陽！”