賀林琳

活動背景：

交通安全關系到師生家庭的和睦與幸福，維系著學校的溫馨平安、社會的和諧穩(wěn)定，為此我校在2008年開設了一年級交通安全校本課程，此門課程為體驗類活動課程，主要以“活動——體驗學習”的模式構建，通過讓學生自主參與交通安全模擬演練，親身體驗遵守交通規(guī)則的重要性，提高學生遵守交通規(guī)則的實踐能力和自我保護意識。

課堂組織形式以課堂與課外延伸相結合。評價方法有自評、互評、小輔導員和中隊輔導員評價的形式。根據(jù)低年級學生的年齡特征，學生自評與互評采用標志物的評價方式。結合少先隊的“爭章”活動，把課程目標融入到“爭章”活動中，通過爭“交通小警察章”、“安全章”、“獨立章”等，促進課程目標的實現(xiàn)。本學期我校積極落實隊活動課的推進工作，結合上海隊活動課分年級建議對我校交通安全校本教材進行改革，開設一年級“小手牽大手 共走平安路”活動課、二年級“交通安全指揮操”活動課、三年級“認識道路小警察”活動課、四年級“安全設施要記牢”活動課、五年級“我是安全駕駛員”活動課。

活動目標：

幫助隊員了解簡單的交通標識和規(guī)則，初步掌握自護方法和常識，避免一些交通事故的發(fā)生，提高安全自護能力，養(yǎng)成良好的遵守交通規(guī)則的習慣。學會保護自己，懂得珍愛生命。

活動過程：

一、活動準備

1.邀請交通體驗館的小講解員，幫助隊員了解簡單的交通標識，掌握交通規(guī)則。

2.播放交通事故視頻，幫助小朋友掌握一些減少意外發(fā)生的自護方法和常識。

3.編排交通情景劇，通過實踐加深對交通標識和規(guī)則的理解，提高安全自護能力。

4.制作PPT展示校園、家長日常生活中不遵守交通規(guī)則的行為。

二、活動課交流分享

1.創(chuàng)設情境：

輔導員：小朋友你們好！我是大隊輔導員賀老師，今天由我來給大家上這堂隊活動課。你們覺得今天的課有什么不同？

設計說明：通過情境的創(chuàng)設，讓小朋友了解今天隊活動學習的內容，引出交通標志。

2.認識交通標志

（1）交通體驗館小輔導員講解交通標識：

交通信號燈（紅綠燈） 人行橫道（斑馬線）

（2）小輔導員提問：

小朋友，通過剛才的學習，你都認識哪些交通標志了？那你知道我們?yōu)槭裁匆獙W習它？

（3）輔導員小結：

學習它讓我們懂得了交通規(guī)則，同時，照這些交通標志的要求去做，就是要遵守交通規(guī)則，只要我們遵守了交通規(guī)則，這樣我們出行才會平安，我們的生命才有保障。

設計說明：由小輔導員作交通知識的講解，低年級隊員更容易學習和掌握。通過這一環(huán)節(jié)的設計不但鍛煉了小輔導員，同時讓隊活動課變得更生動富有童趣。

3.學會安全自護

如果我們沒有遵守交通規(guī)則，或者一時疏忽，將會有什么樣的后果呢？讓我們來觀看一段視頻吧……

（1）播放視頻：兒童不遵守交規(guī)造成的慘痛教訓。

（2）通過剛才視頻的觀看，有什么感受？

（3）輔導員小結：小朋友說得都很好，賀老師也想表達一下自己的感受。作為老師，作為媽媽，我都不希望這樣的慘劇再發(fā)生，更不希望發(fā)生在我的學生或者我的孩子身上。生命只有一次，我們要珍惜它，珍愛我們的生命。為了避免悲劇的發(fā)生，我們還要學會保護好自己。但是生活當中，偏偏有些小朋友是這樣做的：

（4）交通體驗館小輔導員情景劇表演：

A 小隊討論：找出錯誤行為。

B 找出錯誤：各隊代表回答。

C 親身體驗：演示正確方法。

（5）輔導員小結：得出自護方法。

（6）頒發(fā)獎章：回答正確的小隊將得到一枚“交通藍鯨”獎章。

設計說明：通過觀看視頻，感受不遵守交通或者一時疏忽造成的嚴重后果，讓低年級隊員懂得珍愛生命。低年級隊員根據(jù)小輔導員情景劇表演，小隊交流，得出自護方法。這一環(huán)節(jié)設計，培養(yǎng)了小輔導員的團隊意識和組織能力。同時，低年級隊員通過親身體驗，更能夠深刻地掌握交通規(guī)則和自護方法。利用少先隊雛鷹獎章的機制進行評價，更激勵低年級隊員后續(xù)關于交通方面的參與度。

4.倡導安全出行

在日常生活中我們看到這些沒有自護意識的小伙伴和家長，我們應該及時提醒他們。

（1）做學校安全的示范者。

（2）做家庭安全的監(jiān)督者。

（3）做社會安全的倡導者。

（4）輔導員小結：小朋友們，每個人的生命之所以寶貴，是因為他只有一次，不能重來。希望通過今天的學習，明白我們學習交通規(guī)則的目的不但要嚴格遵守，還要有自護的意識，珍愛自己生命。同時，我們也要學會珍愛他人生命，所以我們要在日常生活中不但自己要做一個示范者，還要做爸爸媽媽的監(jiān)督者，身邊朋友的倡導者，用我們小小的一份力去影響身邊更多的人，那么讓我們小手牽大手，共走平安路。

設計說明：通過今天隊活動的開展，讓低年級隊員能夠落實到實際，從自己做起，從小事做起。同時，通過自己的行為去影響身邊更多的人。本次隊活動雖然結束了，但是隊員們今天所學的內容可以輻射到家庭、輻射到社會。

后續(xù)活動：為低年級隊員設立交通安全監(jiān)督崗，每周輪換一次，監(jiān)督他們在走廊里和樓梯間是否走正確路線、文明行為通行。在家里做監(jiān)督員，監(jiān)督爸爸媽媽遵守交通規(guī)則。開展一次假日小隊活動，發(fā)放倡議書。同時，今天的學習也為二年級學習交通安全做準備。

下發(fā)“小手牽大手 共走平安路”爭章卡，“交通藍鯨”小貼紙貼在評價欄中。評價欄中全部完成后將獲得“交通小警察”獎章。