強(qiáng)文艷++管佳琛

無錫市楊市中心小學(xué)是一所有著豐厚文化底蘊(yùn)的百年老校。2007年，學(xué)校提出了“鋪墊每個(gè)人的詩意人生”的辦學(xué)理念，精心打造“詩化教育”這一學(xué)校品牌，培育“健康活潑、聰慧高雅”的詩意學(xué)生。在“詩化”教育這一理念的引領(lǐng)下，學(xué)校的少先隊(duì)活動(dòng)也充滿了詩性。隊(duì)員們在充滿情趣和詩意的活動(dòng)中將知識(shí)轉(zhuǎn)化為智慧，使文明積淀成人格，讓信念植根于靈魂，讓詩意充溢于內(nèi)心。隊(duì)員們在詩化的校園中頻頻唱響“詩意”新曲。

田園曲：耕種詩意的開心農(nóng)場

“青禾居”、“絢麗多彩園”、“幸福田園”……每一塊菜地上都有這樣充滿詩意的標(biāo)語牌，這是每個(gè)中隊(duì)為自己的菜田取的名字?！按悍N一粒粟，秋收萬顆子。”“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！薄瓨?biāo)語牌上還寫著大家喜歡的詩句呢！

每天傍晚，是隊(duì)員們最開心的時(shí)刻之一，因?yàn)橹等盏年?duì)員們這會(huì)兒便可以不亦樂乎地在自己的菜地上澆水施肥、拔草觀察、記錄探索……盡管其間總有許多實(shí)際問題困擾著隊(duì)員們：大蒜發(fā)不了芽，盛夏的蔬菜不容易成活，青菜的菜葉特別容易被青蟲啃食……但耕種中的困惑并沒有妨礙隊(duì)員們的熱情，大隊(duì)部還特別邀請科學(xué)老師與農(nóng)民伯伯為隊(duì)員們作指導(dǎo)。站在“巨人”的肩膀上，再加上自己查閱的資料，隊(duì)員們這下可是有了強(qiáng)大的臂膀，很快一個(gè)個(gè)問題迎刃而解。

最有成就感的就是在農(nóng)場收獲的時(shí)候：隊(duì)員們把自己親自栽種的菜賣給食堂，讓全校師生品嘗他們的勞動(dòng)成果，賣菜的收入則用作農(nóng)場種子和肥料等的支出；由大隊(duì)部倡議，從中隊(duì)到大隊(duì)逐級評選“最美蔬菜”和“最佳種植小能手”，大隊(duì)部獎(jiǎng)勵(lì)種植小能手通過學(xué)校的春芽電視為大家作種植技巧的小講座，分享自己的成功經(jīng)驗(yàn)。

有了種植蔬菜的技能儲(chǔ)備與獲得的成就感，大隊(duì)部提出把視線投向家鄉(xiāng)特產(chǎn)——水蜜桃。隊(duì)員們通過尋找和探究桃文化，用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)對家鄉(xiāng)文化的理解與傳承。通過何種途徑才能使水蜜桃如此盛名在外？帶著這個(gè)疑問，輔導(dǎo)員老師帶領(lǐng)著隊(duì)員們一起參觀農(nóng)博園，與桃農(nóng)們交流，尋找答案。

隊(duì)員們個(gè)個(gè)躍躍欲試，都爭著到學(xué)校的科學(xué)園內(nèi)給桃樹對花、包桃、摘桃……“快看快看，我的桃子多大啊！”“你來嘗嘗我的桃子，又香又甜，簡直可以和王母娘娘的蟠桃媲美啦！”……

在形式多樣的勞動(dòng)實(shí)踐中，隊(duì)員們學(xué)到了知識(shí)，體驗(yàn)了生活，感受到了勞動(dòng)的快樂，懂得了感恩和回報(bào)。

協(xié)奏曲：展現(xiàn)個(gè)性的達(dá)人秀

當(dāng)春風(fēng)吹遍校園的每個(gè)角落，為校園涂抹上五彩斑斕的顏色時(shí)，隊(duì)員們翹首以盼的“楊小達(dá)人秀”終于拉開了序幕。

“楊小達(dá)人秀”是學(xué)校的傳統(tǒng)活動(dòng)，活動(dòng)經(jīng)過幾次改版升級，從最初的“今日我最棒”發(fā)展到“百星擂臺(tái)賽”以及如今的“楊小達(dá)人秀”。每一次活動(dòng)，都時(shí)不時(shí)有小試牛刀的隊(duì)員上臺(tái)展示，隊(duì)員們總能夠引領(lǐng)全校的興趣潮流，朱彬彬就是這樣一位隊(duì)員。在最早的“今日我最棒”的展示活動(dòng)中，當(dāng)朱彬彬非常瀟灑地變著花樣滑著活力板為大家展示的時(shí)候，大家真有一種“驚艷”之感。此后，活力板便風(fēng)靡了整個(gè)楊小校園。

“楊小達(dá)人秀”分為三大板塊，先進(jìn)行中隊(duì)海選，然后進(jìn)行年級評比，最后進(jìn)行全?？倹Q賽?？倹Q賽時(shí)，現(xiàn)場氣氛異常熱烈，每個(gè)中隊(duì)都制作了海報(bào)、宣傳畫，加油吶喊聲在操場上此起彼伏。達(dá)人秀的舞臺(tái)上更是精彩紛呈，每個(gè)項(xiàng)目后，先由評委進(jìn)行點(diǎn)評，肯定優(yōu)點(diǎn)，也指出今后努力的方向，然后進(jìn)行現(xiàn)場打分，如果六個(gè)評委中舉出四個(gè)打“√”的牌，則表示當(dāng)選為該項(xiàng)目達(dá)人。

這是“楊小達(dá)人秀”總決賽現(xiàn)場的一個(gè)場景：“下面有請7號(hào)選手管曉琪上臺(tái)，她為大家展示的絕活是背誦圓周率，我們一起來默數(shù)一下，她到底能背到小數(shù)點(diǎn)后多少位！”在隊(duì)員們充滿期盼的眼神中，管曉琪胸有成竹地走上了展示達(dá)人風(fēng)采的舞臺(tái)。她身后的十三位同學(xué)則一字排開，舉著寫有圓周率的數(shù)字。此時(shí)，臺(tái)下的小評委們與隊(duì)員們屏息凝神，瞪著大眼等待著這位文靜秀氣的女孩開口。只見她深吸一口氣“3.1415926……2089”，突然，她停下了！是忘了嗎？此刻，臺(tái)下的隊(duì)員們心都提到了嗓子眼，只見管曉琪稍稍調(diào)整了站姿，繼續(xù)背誦道：“9862……46095！”她放下話筒的那一刻，全場爆發(fā)出熱烈的掌聲與歡呼聲，隊(duì)員們高舉著手中的粉絲牌吶喊：“管曉琪，你真牛！”評委們紛紛亮出了打“√”的評判牌。小主持人激動(dòng)地走到管曉琪的身邊，舉起她的手說：“130位！太厲害啦！管曉琪背到了小數(shù)點(diǎn)后130位，她成為了我們本屆達(dá)人秀的圓周率達(dá)人！恭喜你！”在這個(gè)達(dá)人秀的舞臺(tái)上，選手們“八仙過海，各顯神通”，有表演柔韌的，有表演邊滑活力板邊轉(zhuǎn)呼啦圈的，有表演削蘋果的，還有表演翻跟頭的……

其實(shí)，這些達(dá)人的出爐還得益于楊小形式多樣的學(xué)生社團(tuán)。每周二中午，學(xué)生們會(huì)特別興奮，因?yàn)檫@是社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間。操場上，足球、排球俱樂部的學(xué)生正進(jìn)行著激烈的比賽；舞蹈房里，舞蹈組的學(xué)生壓腿、挺身，不時(shí)翩翩起舞；美術(shù)教室，美術(shù)魔法營的學(xué)生正揮動(dòng)畫筆；各個(gè)教室里有手工社團(tuán)、書法社團(tuán)、豎笛社團(tuán)……老師、學(xué)生都十分投入。如今，學(xué)校的社團(tuán)建設(shè)不斷完善，形成了年級社團(tuán)和學(xué)校社團(tuán)雙線推進(jìn)的良好局面。

“今日我最棒”、“百星擂臺(tái)賽”、“楊小達(dá)人秀”，無論是哪個(gè)稱呼，我們不斷完善的是比賽方式，不變的是比賽宗旨——讓每一個(gè)隊(duì)員都融進(jìn)這自由而富有情趣的活動(dòng)中，在活動(dòng)中彰顯個(gè)性，展現(xiàn)風(fēng)采。

狂想曲：演繹體育文化的“小小全運(yùn)會(huì)”

“看，海南省代表隊(duì)正向主席臺(tái)邁步走來。海南島是……”伴隨著解說員的講解，二（5）中隊(duì)在《請到天涯海角來》的曲調(diào)中激情登場，他們戴著自繪的海南斗笠，掛著自編的五顏六色的花環(huán)，身穿自制的熱情奔放的草裙，伴著活潑的音樂歡快地表演著。這是楊市中心小學(xué)“小小全運(yùn)會(huì)”的開幕式現(xiàn)場，坐在觀眾席上的隊(duì)員們看得津津有味，站在表演臺(tái)上的隊(duì)員們更是鉚足了勁賣力演出。操場上那一排排精神飽滿、服飾各異的中隊(duì)，分別代表著全國34個(gè)省市自治區(qū)和特別行政區(qū)的文化特色，他們將在這個(gè)小小的舞臺(tái)上展現(xiàn)最迷人的風(fēng)土人情。

每個(gè)中隊(duì)的表演只有短短的一分鐘?？蓜e小看這短短的一分鐘，臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，隊(duì)員們?yōu)榱苏宫F(xiàn)自己代表的省份的文化，做了充足的功課。他們查找資料，選擇特色，編排舞曲，動(dòng)手制作道具服裝，每一個(gè)細(xì)節(jié)處都是隊(duì)員們的智慧與汗水。

開幕式上掌聲此起彼伏，隊(duì)員們在欣賞精彩紛呈的表演同時(shí)，感受到了祖國的繁榮和多樣的文化，這樣的運(yùn)動(dòng)會(huì)充滿情趣，更有內(nèi)涵。

交響曲：走過四季都是詩

在楊小的校園里，每一位隊(duì)員都能誦詩，每一朵小花都在聽詩，每一塊屏風(fēng)都在傳遞著詩的文化。如果你走在楊小的校園中，聽到每一間教室中傳出響亮的誦讀聲，不要驚訝，那是我們獨(dú)特的上課鈴聲；放晚學(xué)時(shí)，隊(duì)員們排著整齊的路隊(duì)，一邊行走一邊齊誦詩句離開學(xué)校。誦讀，走過隊(duì)員們的每一天，走過春夏秋冬四個(gè)季節(jié)。

春之聲——“我們的春天，我們的詩歌”。每年的清明節(jié)，每一個(gè)中隊(duì)都會(huì)自發(fā)組織創(chuàng)作關(guān)于春天與清明的詩歌。大隊(duì)部則集中隊(duì)員們的智慧，編輯詩歌，修訂成冊。

夏之絢——“誦讀經(jīng)典，擁抱詩情”。在火紅的五月，在每一屆的詩化教育節(jié)閉幕式前幾天，學(xué)校將會(huì)舉行一年中最隆重的“誦讀經(jīng)典，擁抱詩情”經(jīng)典誦讀日活動(dòng)。這是一次全校性的半日活動(dòng)，不僅有師生參加，還邀請家長參加，讓家長也當(dāng)評委。誦讀節(jié)的形式和內(nèi)容更是推陳出新，今年的誦讀節(jié)分“我們的春天我們的詩歌”、“我們的節(jié)日我們的記憶”兩大板塊，每個(gè)年級通過個(gè)人讀、多人合作讀、集體讀、表演讀等多樣形式，誦讀有關(guān)春天和節(jié)日的經(jīng)典詩文。隊(duì)員們在誦讀活動(dòng)中不僅抒發(fā)了愛國情懷，表達(dá)了豪情壯志，贊美了祖國大好河山，還全身心地進(jìn)入了詩文的海洋，與高尚對話，與智慧碰撞，從而打下扎實(shí)、厚重的文學(xué)功底。

秋之韻——“賞桂吟詩”。桂子月中落，天香云外飄。每當(dāng)校園中央大道兩旁的桂花樹踏著秋的腳步盛開時(shí)，大隊(duì)部就會(huì)在每一棵桂花樹間拉起長長的細(xì)線。于是，每一位隊(duì)員便掛上自己創(chuàng)作的秋天的詩，讓大家品讀、分享。聞著桂花的清香，欣賞并吟誦著充滿秋的味道的詩句，此刻的楊小校園之中那份自然流露的、濃濃的詩意真的是彌久不散而又令人回味。

冬之語——“必讀演繹經(jīng)典”?！百u矛啦！賣盾啦！我的矛尖銳無比，能夠刺穿所有的盾；我的盾非常堅(jiān)硬，能夠抵抗所有的矛！”二年級隊(duì)員張宇涵身著戰(zhàn)國時(shí)期的衣服一邊吆喝一邊亮相，嘹亮的嗓音響徹了整個(gè)報(bào)告廳，臺(tái)下的隊(duì)員們個(gè)個(gè)被逗得前仰后合，被深深吸引住了。這是課本劇的表演現(xiàn)場。學(xué)校讓每個(gè)年級確定一學(xué)期的必讀書目，每當(dāng)雪花飄零的季節(jié)，每個(gè)年級都會(huì)組織隊(duì)員們圍繞著各自的必讀書目進(jìn)行課本劇的創(chuàng)編。隊(duì)員們會(huì)一起分享閱讀感悟，選取經(jīng)典情節(jié)，撰寫劇本，制作道具，積極排練……最后呈現(xiàn)出一場又一場精彩絕倫的課本劇大賽。隊(duì)員們活靈活現(xiàn)的演繹，讓文中人物活了起來，讓讀者情感豐富了起來，讓隊(duì)員們的思想豐盈了起來。

腹有詩書氣自華，在楊小的每一寸土地上，在楊小的每一個(gè)隊(duì)員心中，都有著詩的痕跡，它或許沒有那么顯而易見，卻會(huì)在生活的不經(jīng)意間與心靈相遇，觸發(fā)詩的靈動(dòng)，正如楊小的育人目標(biāo)一樣：培養(yǎng)“健康活潑、聰慧高雅”的詩意學(xué)生。

鼓舞曲：傳遞愛心的志愿者行動(dòng)

“走一起來，獻(xiàn)上我們的愛；走一起來，把世界來關(guān)懷。”伴隨著《愛心已點(diǎn)燃》的歌聲，在楊市中心小學(xué)首批“紅領(lǐng)巾志愿者授章儀式”上，自愿報(bào)名的102位校級志愿者和259位班級志愿者鄭重地接過了三位校長授予他們的“愛心小天使”、“環(huán)保小衛(wèi)士”、“禮儀小標(biāo)兵”等“紅領(lǐng)巾志愿者”徽章。他們鄭重宣誓：要用愛心和真誠，用責(zé)任和熱情，從身邊做起，從小事做起，服務(wù)校園，服務(wù)他人，服務(wù)社會(huì)。志愿者們先后走進(jìn)敬老院，搞衛(wèi)生，表演節(jié)目，給老人們送去了快樂；走進(jìn)社區(qū)，宣傳法制健康知識(shí)；走進(jìn)特殊學(xué)校，為特殊學(xué)生送去溫暖。

2012年12月，大隊(duì)部發(fā)出了為盲童捐贈(zèng)舊掛歷的倡議，得到了全校每一位隊(duì)員的積極響應(yīng)。隊(duì)員們紛紛找出家中的舊掛歷，帶動(dòng)自己的爸爸媽媽一起把舊掛歷裁成整整齊齊的A4紙的大小，最后匯總送到南京聾啞學(xué)校盲童們的手中。

2013年5月26日，二（1）中隊(duì)的周子熙作為紅領(lǐng)巾志愿者代表，滿載著楊小每一位隊(duì)員的愛心，參加了“心愿夢想卡譜寫中國夢攜手共成長——幸福義工‘微公益心關(guān)愛”活動(dòng)。他與輔導(dǎo)員王偉老師跟隨著洛社鎮(zhèn)幸福義工的團(tuán)隊(duì)，走進(jìn)南京盲校，牽手盲童。一曲二胡《紅星照我去戰(zhàn)斗》奏罷，全場響起了熱烈的掌聲。周子熙用稚嫩卻堅(jiān)強(qiáng)的聲音說：“希望這首歌曲能帶給哥哥姐姐們對生活的勇氣，加油！”

活動(dòng)結(jié)束時(shí)，志愿者們與盲童們互贈(zèng)心愿卡，周子熙寫下了“長大了我希望能成為一名醫(yī)生，治好你們的眼睛”。這一份暖暖的心愿掛在愿望樹的枝頭，傳遞著楊小紅領(lǐng)巾志愿者們的愛與能量。

暢想曲：暢想未來的“詩化”教育節(jié)

每年的“詩化”教育節(jié)是楊小的最大盛會(huì)，至今，楊小已經(jīng)成功舉辦了五屆“詩化”教育節(jié)。然而，這一盛會(huì)的組織者卻是楊小的隊(duì)員們。“詩化”教育節(jié)的節(jié)徽、節(jié)歌先是由全校隊(duì)員自主設(shè)計(jì)和創(chuàng)作，然后，全校師生投票、評比，充分體現(xiàn)了楊小少先隊(duì)員自我管理、自主設(shè)計(jì)的意識(shí)和能力。

春光明媚的三月，一年一度的“詩化”教育節(jié)就拉開了帷幕，大隊(duì)部給組委會(huì)主任、副主任、秘書長、副秘書長頒發(fā)了聘書。在開幕式上，給全體師生致辭的不是校長，而是組委會(huì)主任——我們的隊(duì)員。

隨后，“詩化”教育節(jié)組委會(huì)的成員充分展示自己的才干，在大隊(duì)輔導(dǎo)員的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校的工作計(jì)劃，再征求廣大隊(duì)員們的意見和建議，制訂了“詩化”教育節(jié)的活動(dòng)方案，確定了活動(dòng)主題詞、口號(hào)、系列活動(dòng)內(nèi)容等。

值得一提的是，每年的五月，楊小校園便會(huì)掀起“詩意學(xué)生”評選的高潮。大家認(rèn)真對照“心中有愛、目中有人、手中有書、做中有恒、學(xué)中有創(chuàng)”的詩意學(xué)生的評選標(biāo)準(zhǔn)，反復(fù)斟酌自己心目中的人選，提名推薦。然后，通過海報(bào)宣傳事跡、網(wǎng)上投票、學(xué)校評選等流程，最終評選出學(xué)校的詩意人物。學(xué)校的詩意人物中除了有被評為無錫市“十佳小公民”和“美德少年”的隊(duì)員外，我們還鼓勵(lì)隊(duì)員關(guān)注身邊的“小人物”，以欣賞的眼光挖掘更多的先進(jìn)典型，讓更多的學(xué)生走上紅地毯，讓更多學(xué)生收獲自信。比如，今年“詩意學(xué)生”評選，就要求不要聚焦在幾個(gè)“班級寵兒”身上，而是要挖掘班級中的“平民英雄”。這個(gè)過程就是要求學(xué)生帶著欣賞的眼光去看待自己的同學(xué)。于是，中隊(duì)中開展“尋找閃光點(diǎn)”活動(dòng)。于是，一個(gè)個(gè)平時(shí)不為人關(guān)注的學(xué)生立體地展現(xiàn)在大家眼前，被大家認(rèn)同。五（3）中隊(duì)的小邱同學(xué)是個(gè)特殊兒童，平時(shí)學(xué)習(xí)困難，但是卻有一副熱心腸，經(jīng)常主動(dòng)為大家服務(wù)，于是她就成了新出爐的“詩意學(xué)生”，這些經(jīng)常與榮譽(yù)無緣的學(xué)生當(dāng)選后特別激動(dòng)，相信他們收獲的不僅僅是榮譽(yù)，還有成長路上的無盡動(dòng)力。每一位詩意人物身上都有著一段感人的故事，評選的過程也就成了一次最好的教育過程。如果把教育看作是一個(gè)塑造心靈的過程，那么楊小就是要讓這一過程變得更加富有詩意。

在“詩化”教育節(jié)閉幕式上，與平時(shí)的頒獎(jiǎng)所不同的是，為“詩意教師”、“優(yōu)秀家長”、“詩意教師”、“詩意學(xué)生”、“楊小達(dá)人”等頒獎(jiǎng)的不僅有校領(lǐng)導(dǎo)，更多的是組委會(huì)的隊(duì)員們，這是一道獨(dú)特的風(fēng)景！

一個(gè)個(gè)詩意的活動(dòng)猶如一串串快樂的音符，譜寫成了楊小的“詩意”新曲，引領(lǐng)隊(duì)員們成長為一個(gè)個(gè)“健康活潑、聰慧高雅”的詩意學(xué)生。相信楊市中心小學(xué)的“詩意”新曲一定會(huì)越唱越嘹亮！