林曉瑩

馬尾島位于廣東陽江市海陵島的最西側，是趕海和觀賞落日的好地方。

想上馬尾島，要先沿著盤旋山路蜿蜒往前。這山路時而寬，時而窄，時而凸，時而凹。馬尾島上林蔭遍布，行走時，一點兒也不曬，因為頭上那濃密的樹葉和藤蔓擋住了烈日，留下一片陰涼。

瞧，居住在附近的人都來趕海了。馬尾島沙灘平坦而干凈，柔軟的沙子在陽光的照射下，反射出一道耀眼的光澤。那清澈見底的海水乘著風涌來涌去，流動的水在藍天黃沙的襯托下呈現(xiàn)出碧綠色。微風徐徐，白色的浪花一擁而上，像給碧綠的翡翠鑲上了銀白的花邊。最有意思的是，踏浪而行，海水會時不時地跑上來捉弄你的小腳丫，又快速地跑回大海，讓你捉也捉不著。

讓我最快樂的，是跟著大人去“趕海”。他們帶上鐵制的扒螺仔專業(yè)工具，滿載而歸。我想湊熱鬧，也去挖扇貝。我在海邊隨便找了一個地方往下挖。挖著挖著，一個小扇貝開始露出邊邊角角。我剛準備把它揪出來，海水就跑了上來，帶著柔軟的沙子一起來湊熱鬧，一眨眼功夫，扇貝就不見了。我再挖，它又在海水的幫助下躲起來了，像是在跟我玩躲貓貓游戲似的。嘿，想挖它出來，要眼疾手快?？偨Y經驗后，我成功了！我挖出來的扇貝有大有小，還有深淺不一的條紋，好看極了！

快樂的時光總是匆匆而過，到日落時，我們會看到馬尾島最壯觀的一幕。太陽先是又圓又紅，周圍散發(fā)一圈微光，過了一會兒，變成了半圓，像一座紅色的小橋。太陽照在水上一塊紅一塊青，讓我不禁想起白居易的“一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅”。夕陽西下，霞光映照，人影綽綽，多美?。〔灰粫?，天從淺藍慢慢成了黑藍。伴著海浪的清響， 我忘記了一切煩惱。

這就是讓人歡樂的馬尾島，讓人難忘的馬尾島。

開門見山，直接點明自己游覽的地點。

用排比的手法寫出山路的特點。

具體寫了沙灘、海水等景物的特點。

運用比喻的手法，寫出了大海的色彩之美。

海水會來捉弄你的小腳丫，還會跑來跑去，這樣擬人化的表達充分表現(xiàn)了小作者當時快樂的心情。

運用擬人化的手法將挖小扇貝的過程寫得十分詳細，充滿趣味。

引用詩句再現(xiàn)了落日的壯觀景象，既有色彩的絢麗，又有形狀的變化。

用一句話總結了馬尾島之行，概括了全文，點明了中心。

510000廣東省廣州市第二師范學院番禺附屬小學四（2）班

指導老師? 林麟一

我腦袋里的“燈泡”一亮，想出了一個絕妙的點子，心想：嘿嘿，這次的冠軍肯定是我了！我翻著白眼，嘴巴微微張開，伸著舌頭，手放在身體前方，手掌朝下，手指頭放松，腳像抽筋了一樣繃直著向前走。同學們大叫起來：“?。【让。〗┦瑏砹?，快跑！”看大家反應這么強烈，我心想：我可真是一個“戲精"??！

610100四川省成都市龍泉驛區(qū)第一小學四（6）班? 劉曦露《“鬼臉大王”就是我》

指導老師? 王? 燕

窗邊，幾張紅紙，幾把剪子，幾個人兒在剪窗花。左一斜，右一撇，便是幾處花紋、幾彎弧。用剪子細細裁著，裁出的每朵小紅花都情意盎然。小妹剪壞了紙，嘟著嘴生悶氣;小弟裁出一只“旺財”犬，欣喜地叫著、炫著。奶奶一臉慈祥，手中的剪子在紙上如燕子般穿梭，紅紙乖巧地趴在她的膝上，靜候著剪子為它改頭換面。奶奶說：“剪個什么呢？剪個胖娃娃！”小妹不再皺眉，跑過來圍觀。奶奶幾剪子就勾畫出一個抱金魚的胖娃娃。剪呀剪呀，窗花映紅了窗戶，剪刀剪出了年味。

351299 福建省莆田市仙游縣實驗小學六（1）班? 林鄭辰《年味·親情》

指導老師? 柯尚謙