回憶當(dāng)年的創(chuàng)業(yè)情景時，大家共同的感覺是：那個時候每個人都是勁頭十足，沒有一點私利；在討論辦學(xué)問題時，沒有上下級，非常民主，一起決策；每個人都發(fā)揮了自己的特點和長處；大家做事都極其認(rèn)真，都以最好為目標(biāo)。

1937年“七七事變”后，我和清華同學(xué)王萬福、唐寶鑫從北平逃難到漢口，我的父母也因家中住宅遭日機轟炸受損、城市安全岌岌可危，帶領(lǐng)兄弟和妹妹逃難到漢口和我會合。當(dāng)年11月9日，家里所居城市因城防司令傅作義抵抗失守，太原淪陷。

面對祖國的烽火連天、遭受日本侵略者的蹂躪、許多學(xué)生失學(xué)流浪的慘狀，我們幾位同學(xué)萌發(fā)了利用自己的特長辦一所學(xué)校的想法，希望能以自己所長培養(yǎng)人才，實現(xiàn)“教育救國”。我們的想法得到同道的贊許，1937年年底，我們聯(lián)系了在校期間一些志同道合的同學(xué)到武昌開籌備會議，其中包括索天章、徐步墀、孟昭彝、靳文翰等。討論的結(jié)果是，以自己的特長，辦一所中學(xué)來實現(xiàn)“教育救國”的理想。當(dāng)時我們提出的辦學(xué)宗旨是：訓(xùn)導(dǎo)青年，培養(yǎng)民力，宣傳抗日，驅(qū)逐日寇。這個辦學(xué)方向十分契合當(dāng)時的形勢，目標(biāo)明確，也與政府的旨意比較吻合。我們馬上開始在漢口、武昌選校址。1938年1月，我們收到了李祖才、徐步墀的父親徐穆青等人的捐款，隨即，我們便開始購買儀器和教具，但多方尋找仍無合適校址。這時，后來的學(xué)校基金捐贈人之一、《大公報》主筆張季鸞便向我們建議道：漢口能否守得住還未可知，其中變數(shù)會很大。辦學(xué)最好還是到大后方，貴州是個合適的地點，而且原清華學(xué)校（清華大學(xué)前身）老校長周詒春在貴州省任財政廳長，有實權(quán)，他又十分熱心教育，并即將出任貴州省政府委員，到貴州找他，一定會得到他的支持。

幾位同學(xué)經(jīng)過多次的醞釀和討論，決定接受張季鸞建議將學(xué)校辦到大后方貴陽去。有幾個因素的考慮：貴陽經(jīng)濟落后，教育資源貧乏，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，許多學(xué)生流落到那里，無學(xué)可上，在那里辦學(xué)有生源；辦學(xué)需要一個安全的環(huán)境，相對來說，貴陽也比較安全；辦學(xué)是需要相當(dāng)資金的，幾個窮學(xué)生剛踏上社會，雖然有一腔熱血，但是沒有金錢、缺少足夠的社會關(guān)系，辦學(xué)只能是空中樓閣，應(yīng)該借助校友的力量來做這件事。

武昌籌備會議結(jié)束，在開展各項準(zhǔn)備工作的這段時間里，又有宋士英、冀吉甫、趙永昌加入到隊伍中來。我們這支人馬充滿活力，也十分精干，從學(xué)科看，有學(xué)文的，也有學(xué)理的，而且有幾個清華研究院的研究生，他們都熱心社會活動。

王萬福、唐寶心在創(chuàng)辦清華中學(xué)的過程中表現(xiàn)出了活動能力。王萬福特地到湖南長沙拜訪了清華大學(xué)校長梅貽琦，遞交了武昌籌備會議的辦學(xué)計劃，并斗膽向梅校長提出：學(xué)校是否可以叫“清華中學(xué)”。據(jù)王萬福后來告知，當(dāng)時梅校長格楞都沒打，接著話茬說：“‘清華兩字又不涉及有關(guān)專利，有什么不可以的?！辈⑿廊煌饪梢該?dān)任未來的“清華中學(xué)”名譽職務(wù)。有了梅校長的鼎力支持，我們幾位籌建者更加有了信心和底氣，勁頭也更足了。

大約在1938年2月，王萬福、唐寶鑫去貴陽周詒春學(xué)長處游說。先是將我們的辦學(xué)計劃書呈上，請學(xué)長指教。周詒春仔細(xì)閱讀后，認(rèn)為方案很不錯，也對同學(xué)的愛國熱情、辦學(xué)之舉大加稱贊。隨后，同學(xué)委婉地提出，希望貴州省政府方面能提供部分辦學(xué)啟動經(jīng)費，讓學(xué)校能運轉(zhuǎn)起來。周廳長當(dāng)時沒有直接表態(tài)，只是說現(xiàn)在國難當(dāng)頭，財政經(jīng)費非常緊張，辦學(xué)固然很好，也應(yīng)當(dāng)支持，但貴州省是個窮省，財政方面本來就捉襟見肘，現(xiàn)在是戰(zhàn)時，財政越發(fā)困難。兩位又進一步向周廳長闡明了辦學(xué)的意義及急迫性，再次懇請予以考慮。此時，他們又適時地向周詒春表示已經(jīng)去長沙拜謁梅校長，梅校長明確表示支持。臨走時，周詒春表示，他支持同學(xué)辦學(xué)，但學(xué)校最好是“民辦”而非“官辦”性質(zhì)，因為民辦可以更有自主性，可以實現(xiàn)教育主張，至于經(jīng)費他會積極籌措，努力促成。兩位回來向大家傳遞周學(xué)長的信息，大家都稱是。

另一方面，同學(xué)們各自利用自己的關(guān)系，尋找辦學(xué)資金來源。首先是求得清華母校學(xué)長的支持，校長梅貽琦、教務(wù)長潘光旦、秘書長沈履等帶頭解囊支持開辦清華中學(xué)，名教授馮有蘭、吳有訓(xùn)、顧毓琇、陳岱孫也欣然解囊。在清華前輩的帶動下，社會人士也紛紛捐資辦學(xué)，商務(wù)印書館總經(jīng)理朱經(jīng)農(nóng)、政界吳國楨、新聞界張季鸞等紛紛捐款。那邊，貴州省政府也有回應(yīng)，支持清華同學(xué)到后方辦學(xué)。周詒春學(xué)長在創(chuàng)辦清華中學(xué)上出了大力，他利用各種關(guān)系，動員國內(nèi)外清華校友和熱心教育人士為清華中學(xué)籌募基金，出面邀請貴州省名士任可澄、省府主席吳鼎昌、貴陽市首任市長何輯五、省交通廳長葉紀(jì)元，以及翁文灝、吳澤霖等社會名流擔(dān)任校董。學(xué)校最終由周詒春出任董事長，梅貽琦任名譽董事長。

1938年初，我將父母、兄弟、妹妹安排經(jīng)廣東到香港躲避戰(zhàn)火。1938年3月，我和王萬福、唐寶鑫、索天章、徐步墀去貴陽（孟昭彝、靳文翰因在武漢有工作沒有前來），緊鑼密鼓地進行清華中學(xué)的籌備工作，周詒春學(xué)長慷慨地讓出省政府提供給他的住房給我們居住。我到達貴陽旋即按照商議決定的，主要開展了招生工作。1938年4月中旬，趙永昌、冀吉甫等到筑。根據(jù)先前已在貴陽選址的同學(xué)提出的方案，大家進行了商議，決定暫時租賃貴陽龍泉街復(fù)圣祠為校址，根據(jù)現(xiàn)實情況，決定先招初一、高一年級各一個班，另招生高中年級補習(xí)班（一個班級），只招男生。當(dāng)時租借復(fù)圣寺，主要考慮一是租金比較便宜，二是地點適中。按照分工，在一次會議上我匯報了有關(guān)招生開展事宜，要點是：書寫了招生通知在市內(nèi)張貼，另外通過政府教育廳的支持進行宣傳。招生工作是比較順利的，主要是“清華”這塊金字招牌很有號召力，另外就是名人的支持。會上，還就開學(xué)開幾個班級進行了討論。大家的意見是：開學(xué)之初以大班為宜，等上了軌道再分成小班進行教學(xué)。以后，又有李宗瀛（一二·九運動北平學(xué)聯(lián)負(fù)責(zé)人）、王達人等同學(xué)到貴陽，參加清華中學(xué)建設(shè)。大家推舉王萬福出任清華中學(xué)校長。

最終，我們共計招了115名學(xué)生（含補習(xí)班）。在開學(xué)之前，我們在貴陽又招聘了幾位教師。私立貴陽清華中學(xué)終于在于1938年5月1日正式開學(xué)。

到了1938年年底，學(xué)校的運轉(zhuǎn)開始正常，教育教學(xué)開始步入正軌。我們又有了進一步的打算，就是盡早遴選新校址，擴大招生規(guī)模。因為我們的辦學(xué)已初步得到市民的認(rèn)可，人們通過各個渠道來打聽學(xué)校今后的招生規(guī)模，希望子女進入清華中學(xué)就讀。王萬福、宋士英、唐寶鑫在選址方面出力最多，他們常常在禮拜天放棄休息，四處尋覓新的辦學(xué)地址，最終把眼光落定在貴陽郊區(qū)的花溪。這個地方山清水秀，地處郊外，學(xué)生受到的干擾少，比較適合辦學(xué)。我們十幾人齊聚花溪，大家七嘴八舌闡述自己的意見，除了有人認(rèn)為學(xué)校地點遠了一些、不利于招生以外，矛盾的集中點為是否要馬上搬遷。討論的結(jié)果是由于日機的轟炸，辦學(xué)規(guī)模的擴大，應(yīng)該盡快搬遷，于是開始了行動。當(dāng)時，我們中也有人反對搬花溪的，理由是學(xué)校各項教育活動剛開展，應(yīng)該有一個適應(yīng)期，新校舍的建設(shè)經(jīng)費等也沒有落實，是不是緩一緩搬遷的速度，眼下先把教育做實。不過，多數(shù)同學(xué)還是有一股激情，認(rèn)為事不宜遲，應(yīng)該趕快上馬。教育工作與學(xué)校搬遷并不矛盾，可以并行不悖，至于校舍的經(jīng)費，已經(jīng)部分落實，不夠的部分可以促發(fā)大家去動腦腦筋加以解決。大家統(tǒng)一認(rèn)識后，新校址的報告幾天后就上交貴州省政府，同時托校友關(guān)心這件事。在董事長周詒春的關(guān)心下，清華中學(xué)基建經(jīng)費籌集終于到位，他又邀請清華校友、名建筑師童雋義務(wù)規(guī)劃學(xué)校建設(shè)和校舍設(shè)計。1939年3月，學(xué)校在花溪新校址上課。印象中有5個班級，130多個學(xué)生。學(xué)校最初遷到花溪時，學(xué)校購了當(dāng)?shù)貛滋幟穹亢?0多畝土地作為教室、辦公和宿舍用地。另外，在毗鄰學(xué)校的花溪鎮(zhèn)租借一些民房作學(xué)生宿舍。

我們都知道教育質(zhì)量是學(xué)校的生命，我們也知道光有分?jǐn)?shù)的質(zhì)量是片面的教育質(zhì)量。在辦學(xué)之初，我們就有把清華大學(xué)的辦學(xué)理念移植到貴陽清華中學(xué)的想法。加上周詒春學(xué)長的指點，學(xué)校提出“智、德、體、群、美”的教育方針（群育指要有合作精神）。參加開學(xué)典禮訓(xùn)話時，周詒春董事長向同學(xué)提出“愛國、誠實、自立、合作”的教育主張，提出“十年后同學(xué)們都能成為國家的棟梁”， 這是非常高的要求。清華中學(xué)也沿用清華大學(xué)“自強不息、厚德載物”的校訓(xùn)。記得當(dāng)時學(xué)校的學(xué)生守則上規(guī)定，在校期間必須學(xué)會游泳，這和清華大學(xué)的要求一致，即強調(diào)體育對人發(fā)展的重要。學(xué)校規(guī)定了每天下午有1小時40分鐘的“強迫活動時間”，要求學(xué)生必須到戶外鍛煉。這些要求對育人很有必要。

上世紀(jì)三四十年代，先后有4所清華中學(xué)成立，分別是抗戰(zhàn)期間成立的貴陽清華中學(xué)、重慶清華中學(xué)、成都清華中學(xué)和抗戰(zhàn)勝利后孫立人將軍（清華校友）在東北創(chuàng)建的清華中學(xué)。這4所清華中學(xué)，貴陽清華中學(xué)最早成立，辦學(xué)成績最好，名氣也最大。那時候貴陽清華中學(xué)辦學(xué)聲譽反映在學(xué)生近悅遠來，一些家長紛紛把孩子送來就讀。當(dāng)時梅蘭芳先生避難在香港，得悉貴陽清華中學(xué)的名氣，硬是將子女梅保玖、梅保琛從香港輾轉(zhuǎn)多地到貴陽清華中學(xué)讀書?？箲?zhàn)中犧牲的戴安瀾將軍的兒子戴復(fù)東也就讀于貴陽清華中學(xué)，后來他是同濟大學(xué)教授。一些南洋僑胞子弟也有多人在此讀書。

根據(jù)8人所學(xué)專長，我們進行了分工。王萬福除教算學(xué)外，承擔(dān)學(xué)校日常管理工作；經(jīng)濟系研究生唐寶鑫教英語、公民課，另兼會計主任（出納、會計僅他一人）；經(jīng)濟系畢業(yè)生王達人教歷史（兼教務(wù)主任）；外語研究生索天章教英語；我是清華研究院語言研究所研究生，學(xué)的是語言學(xué)，但根據(jù)需要擔(dān)任算學(xué)教員；數(shù)學(xué)系畢業(yè)生徐步墀教算學(xué)；化學(xué)系畢業(yè)生冀吉甫教物理、化學(xué)；外國政治系畢業(yè)生宋士英教英語；西南聯(lián)大歷史系畢業(yè)的李宗瀛教歷史。另外，還分別聘請了北京大學(xué)、廣州中山大學(xué)、上海圣約翰大學(xué)、上海東亞體育?？茖W(xué)校的畢業(yè)生任教。當(dāng)時，校董會開給我的月薪是70塊大洋，工資是不低的，萬福、寶鑫也是70大洋；達人管教務(wù)又教書，工作比較繁重，月薪80大洋；記得上海東亞體專畢業(yè)的吳淵薪酬較高，月薪也是80大洋。

我1939年上半年接到西南聯(lián)大的擔(dān)任助教的聘書，于是去昆明履新。我在清華中學(xué)待了1年多，時間雖然不長，但是這段人生經(jīng)歷對我來說彌足珍貴。這段時間里，有機會比較深入地接觸了社會，對中等教育有了了解，收獲更多的是鍛煉了我與人打交道、與社會接觸、綜合分析事務(wù)、判斷事務(wù)、獨立處理事務(wù)的能力。

后來，隨著王萬福的離開，宋士英曾當(dāng)過校長。1941年后唐寶鑫開始當(dāng)校長，寶鑫在任時間最長，對學(xué)校的建設(shè)貢獻最大，他一直干到1950年方才離開心愛的教育崗位去天津一家毛呢廠工作。1957年他蒙冤被打成“右派”，這些是“文革”結(jié)束以后，我們在北京開全國政協(xié)會議見面時他告訴我的。

1977年開始，我和索天章、唐寶鑫恢復(fù)書信聯(lián)系。1979年春節(jié)前，唐寶鑫兒子唐北非旅行結(jié)婚到上海，曾在我們家住了幾天。索天章是1943年離開貴陽清華中學(xué)到復(fù)旦大學(xué)（四川重慶）任教的，1946年隨復(fù)旦復(fù)員回上海，上世紀(jì)50年代，被調(diào)至張家口軍事外語學(xué)院；上世紀(jì)80年代調(diào)回復(fù)旦重新進行他的莎士比亞研究，這期間我們一直保持來往。宋士英當(dāng)年是國民黨員，曾因“政治歷史問題”發(fā)配到新疆，吃了不少苦。1978年，我收到他從新疆寄來的信，信封上僅寫了“上海復(fù)旦大學(xué)李振麟收”。信中告知了他將獲得平反的情況，我回了信，希望他有空到上海。以后他曾到上海我的家，老同學(xué)、當(dāng)年創(chuàng)業(yè)的老同事劫后余生，相聚十分高興。

在與上述同學(xué)回憶當(dāng)年的創(chuàng)業(yè)情景時，大家共同的感覺是：那個時候每個人都是勁頭十足，沒有一點私利；在討論辦學(xué)問題時，沒有上下級，非常民主，一起決策；每個人都發(fā)揮了自己的特點和長處；大家做事都極其認(rèn)真，都以最好為目標(biāo)。當(dāng)然，清華前輩的支持也非常重要。正是有了以上這些因素，貴陽清華中學(xué)成功了。

（盧慈和、李北宏整理）

注：李振麟（1914—1993），語言學(xué)家，生前系復(fù)旦大學(xué)教授；盧慈和系李振麟夫人，高齡95，系愛國民主人士，原國民政府貴州省省長、中共中央立傳烈士盧燾之女。李北宏系其子。