施夢(mèng)晗

今天是周末，又到奶奶大展廚藝，犒勞我這個(gè)乖巧伶俐又勤奮好學(xué)的孫女的時(shí)候了。這不，還沒(méi)到中午，奶奶就在廚房里“乒乒乓乓”地忙開(kāi)了?？粗棠棠敲β档臉幼樱艺嫦胫槐壑?，可沒(méi)有廚房“霸主”下令，我哪敢輕舉妄動(dòng)呀，只能在一旁眼巴巴地看著。

“晗晗，快，去拿兩個(gè)雞蛋！”接到奶奶的“圣旨”，我喜出望外，趕緊從冰箱里拿出兩個(gè)新鮮的雞蛋。

“晗晗，把雞蛋打到碗里。小心點(diǎn)，別讓蛋液掉到桌上！”奶奶一邊炒著菜，一邊頭也不回地吩咐。

“放心吧，我的好奶奶，沒(méi)吃過(guò)豬肉，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)豬跑嗎？平時(shí)看您打蛋不說(shuō)千次，百次那一定是有的。這么簡(jiǎn)單的事還能難倒您蓋世聰明的孫女？等著！”說(shuō)著，我信心十足地學(xué)著奶奶的樣子，左手扶碗，右手拿蛋，在碗邊輕輕一磕，原想著碗里會(huì)順理成章地出現(xiàn)一個(gè)鮮艷的“黃太陽(yáng)”，可或許是用力太輕，蛋殼竟完好無(wú)損。我毫不遲疑地再次拿起雞蛋，用力一磕，這次，蛋殼是如我所愿裂開(kāi)了縫，但“黃太陽(yáng)”竟?jié)L到了桌上，蛋清一半在碗里，一半在桌上。這下徹底挑起了我的好勝心。我一不做，二不休，一鼓作氣，又拿來(lái)了一個(gè)雞蛋，沉住氣，輕輕一磕，這次，蛋殼上恰到好處地裂開(kāi)了一道小口子。勝利在望，我心中一喜，趕緊用手去掰蛋殼，結(jié)果功虧一簣，手一抖，蛋殼、蛋黃居然就這樣“粉身碎骨”了。這下，碗里、桌上、手指上全都是黏糊糊的蛋液，眼前那慘不忍睹的一幕讓我徹底傻眼了。

我難過(guò)地低下頭，心想：我怎么這樣笨手笨腳的？打個(gè)蛋這么簡(jiǎn)單的事都做不好……我越想越難過(guò)，眼淚不禁簌簌往下落。

看到我傷心的樣子，奶奶心疼地走過(guò)來(lái)，摸著我的頭，親切地說(shuō)：“傻孩子，哭啥呀，不就打個(gè)蛋嗎？多練習(xí)幾次，保準(zhǔn)行！”說(shuō)著，奶奶拿來(lái)幾個(gè)雞蛋，手把手地教我，直到我破涕為笑。

這件事雖然過(guò)去好久了，它卻深深地烙在我心里，因?yàn)閺倪@件事中，我明白了一個(gè)最簡(jiǎn)單的道理：熟能生巧，看百遍，不如做一遍。

讀一讀

開(kāi)頭簡(jiǎn)單交代事情發(fā)生的背景，接著具體敘述“我”在幫忙打蛋時(shí)發(fā)生的各種意外狀況，很好地烘托出了“趣”這個(gè)字。然后寫(xiě)出奶奶的耐心指導(dǎo)和慈愛(ài)，突出了“情”這個(gè)字。最后，“我”從此事中悟出道理，升華了主題。

練一練

1.文章第一自然段中，小作者寫(xiě)自己欲幫忙而不得的自信神態(tài)，是為了（ ）。

A.故弄玄虛，增加懸念 B.欲抑先揚(yáng)，引出下文

2.文中畫(huà)線句子能去掉嗎？（ ）

A.不能。這兩段話寫(xiě)出了“我”能幫奶奶忙的開(kāi)心，與下文狀況百出形成對(duì)比。

B.能。短短兩段話，要不要都可以。

3.第四自然段中，作者打蛋的過(guò)程中都出了（ ）狀況。

A.用力太輕，蛋殼竟然完好無(wú)損 B.用力一磕，蛋黃掉在了碗外

C.用手去掰，蛋殼、蛋液“粉身碎骨”了 D.獨(dú)自打了一個(gè)完整的蛋

4.作者在文章第四自然段主要運(yùn)用（ ），突出文章的趣味。

A.動(dòng)作描寫(xiě) B.語(yǔ)言描寫(xiě) C.心理描寫(xiě) D神態(tài)描寫(xiě)

5.閱讀最后一個(gè)自然段，作者悟出了一個(gè)道理，你覺(jué)得生活中做哪些事情也需要這樣的道理？

記一記

弄巧成拙 難以啟齒 自鳴得意 自作聰明

突發(fā)奇想 靈機(jī)一動(dòng) 稀奇古怪 不懂裝懂

逃之夭夭 喜出望外 回味無(wú)窮 捧腹大笑

天真爛漫 無(wú)憂無(wú)慮 自由自在 年幼無(wú)知

呆若木雞 渾水摸魚(yú) 擠眉弄眼 破涕為笑