周薇

完形填空是一種綜合性的閱讀測試，目的是對學生進行語言知識水平和運用語言知識實際能力的考查。其特點是篇幅小、起點高、容量大，具有較大的難度。完形填空的題型有多種形式，目前大多數(shù)考試采用的完形填空一般是四選一的形式，其題量多為一篇200個單詞左右的短文和提供10-20個單項選擇的小題。題材多數(shù)是故事性的短文，也有科普文章、人物傳記、社會文化等一類的文章。由于這些文章涉及面廣，所以要求學生既要有比較扎實的英語基礎(chǔ)知識，還要有一定的自然科學和社會科學知識。完形填空設(shè)空以實詞為主、虛詞為輔，單詞為主、短語為輔。動詞、名詞、形容詞、副詞、代詞等實詞通常要占全部小題數(shù)的80%以上。而介詞、連詞、冠詞等虛詞則相對考得較少。所以學生必須要具備一定的快速閱讀能力，在理解整篇文章故事情節(jié)、篇章結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，依據(jù)上下文提供的信息，運用所學詞匯、句型和有關(guān)語法，推斷出正確合理的答案。

在具體的命題設(shè)計上，完形填空一般有以下幾大題型：

1. 詞匯分析題

主要考查名詞的單復(fù)數(shù)、名詞所有格、動詞、形容詞、副詞等各種用法，以及數(shù)詞、量詞、代詞等詞。例如：

One of _______ hands could not move. At her school the teachers would think it was an achievement...

A. his B. her

C. my D. your

由Nancy及后面的at her school不難選擇答案。故選B。

2. 句法分析題

主要考查對英語中主要的時態(tài)與語態(tài)的正確運用，以及賓語從句、定語從句、狀語從句等的具體用法。例如：

However， after a week Nancy was able to do _______ she had wanted to do alone for so many years.

A. which B. that

C. what D. how

本題容易誤選B。句意：然而幾個禮拜后她能夠做她多年以來一直夢寐以求的事情了。do做，后面的賓語從句部分缺乏賓語。what與that都可以引導(dǎo)賓語從句，區(qū)別在于：what在句中充當主語、賓語或者表語，也就是說what后的句子是缺乏主語、賓語或者表語的句子，而that在句中不做任何成分，僅僅起到連接作用，且經(jīng)?？梢允÷浴Ｒ簿褪莟hat后句子不缺成分。故答案選C。

3. 邏輯分析題

邏輯分析題要求透過短文的表面信息推測其隱含的意義，根據(jù)某個事實和邏輯關(guān)系推斷出作者沒有直接表達的態(tài)度和觀點，從而得出正確的結(jié)論。因果關(guān)系是?？嫉囊环N邏輯分析題。例如：

How would you use a radio or a telephone if you had no electricity or batteries？ These _______ bothered （使煩惱） British inventor Trevor Baylis.

A. dreams B. problems

C. winders D. wishes

本句句意為：如果你沒有電或者電池，你將如何使用收音機或者電話？這個……使得英國發(fā)明家Trevor Baylis很煩惱。dream表示夢想；problem表示問題；winder表示會纏繞的植物；wish愿望。根據(jù)文章的大意可以猜測出答案，因為下文表述了Trevor Baylis解決了沒有電或者電池的情況。故選B。

4. 常用短語和固定句型

在英語中有很多常用短語。如：look at... 看……；look like... 看上去像……；look after... 照顧……；listen to... 聽……；talk about... 談?wù)摗?；put on... 穿上……；take off...脫掉；too...to...太……而不能……；例如：

The teacher asked me to _______ Nancy， a ten-year-old girl.

A. look after B. look for

C. look at D. look over

在做該題時，必須了解句子要求以及所給選項的詞的意義，look after表示照看；look for表示尋找；look at表示看；look over表示仔細檢查。根據(jù)題意，故選A。

固定的句型有：It is +adj. / 名詞短語+to do sth.； It takes / took sb. some time to do sth.； sb. spend some time / money doing sth.； Why not do...？ Would you like sth./ to do sth.…？ 例如：

I often hear people say， “Wow！ _______ perfect life you have！”

A. What a B. What

C. How a D. How

這是一個感嘆句，本句根據(jù)perfect life可知是名詞短語，應(yīng)該用what，而life在此句中意為“生活”是不可數(shù)名詞，故選B。

5. 動詞和非謂語動詞用法題

動詞和非謂語動詞用法題在完形填空中占有很重要的地位。需要學生在平時的學習過程中注意積累和運用。如：make / let / have / help sb. do sth.； enjoy / finish / practice / mind...doing； tell / ask / ask / sb. （not） to do sth.； plan / hope / want...to do sth.等等。例如：

I kept _________ of what David would say when he came back.

A. to think B. think

C. thinking D. thought

在做該題時，必須了解關(guān)鍵詞keep的用法，keep doing sth.表示一直做某事，故選C。

完形填空選擇題的一般解題思路：

1. 跳過空格、通讀全文、把握大意。先跳過空格，通讀短文，獲得整體印象，做到弄清文脈、抓住主旨，較好地把握短文大意。要在理解短文意思的基礎(chǔ)上判定選擇，切忌倉促下筆。

2. 結(jié)合選項、綜合考慮、初定答案。在理解全文意思的基礎(chǔ)上，再結(jié)合所給備選項細讀全文，聯(lián)系上下文內(nèi)容，注意從上下文的語法結(jié)構(gòu)和詞語搭配及從選擇項中尋找解題的提示，以詞、句的意義為先，再從分析句子結(jié)構(gòu)入手，根據(jù)短文意思、語法規(guī)則、詞語固定搭配等進行綜合考慮，對備選項逐一進行分析、比較和篩選，排除干擾項、初步選定答案。

3. 瞻前顧后、先易后難、各個擊破。動筆時要瞻前顧后、通篇考慮、先易后難。對比較明顯直接的、自己最有把握的答案先做，一下子不能確定答案的，先跳過這一空格，繼續(xù)往下做，最后回過頭來再集中精力解決難點。這時可結(jié)合已確定答案的選項再讀一遍短文，隨著對短文理解的深入，可以降低試題的難度，提高選擇的正確率。

4. 復(fù)讀全文、逐空驗證、彌補疏漏。完成各道題選擇后，把所選的答案代入原文，再把全文通讀一篇，逐空認真復(fù)查?？此x定的答案是否使短文意思前后連貫、順理成章，語法結(jié)構(gòu)是否正確，是否符合習慣表達法。如發(fā)現(xiàn)錯誤答案或有疑問的，應(yīng)再次推敲、反復(fù)斟酌、做出修正。

做完形填空選擇題時應(yīng)注意如下幾點：

1. 完形填空的短文通常沒有標題且文章的首句和尾句，一般不設(shè)空，要特別注重對首、尾句的理解，因為它們往往提示或點明文章的主題，對理解全文有較大幫助。

2. 第一遍通讀帶有空缺單詞的短文時可能一時把握不住短文內(nèi)容，弄不清頭緒，這是很正常的。此時要注意克服畏難情緒和急躁心理，應(yīng)穩(wěn)定情緒，再將短文讀一、二遍，直到明確大意為止。

3. 做題時切勿一看到一個空格就急著選出一個答案，這樣往往只見樹木不見樹林。由于缺乏全局觀念，極易導(dǎo)致連續(xù)選錯。因為完形填空不同于單個句子的選詞填空，其空白處是位于一篇文章之中，因此必須縱觀全文、通篇考慮。

4. 每篇完形填空所設(shè)的空多以實詞為主，所提供的四個備選項中只有一個是正確的，其它三項均為干擾項。而干擾項也多半與前、后的句子或詞組可以形成某種搭配，即如單從語法角度判斷則無法確定，還必須從語篇意義上加以鑒別。

5. 動筆時先易后難，先完成容易、有把握的答案，這樣可以增強自信心，然后再集中精力解決難點。對于實在無法確定的，可以從文中同樣結(jié)構(gòu)或類似結(jié)構(gòu)中尋找提示，大膽地作出猜測。