□　查小欣

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湯姆的眼球掉下來

□查小欣

香港的國(guó)際學(xué)校不會(huì)特意開設(shè)課程教導(dǎo)學(xué)生社交禮儀，全憑通過日常校園生活、校長(zhǎng)老師以身作則，教會(huì)他們一些社交規(guī)則。學(xué)校也沒有開設(shè)勿歧視殘障及低智商人士的課程，因?yàn)椴恍枰?，同學(xué)們根本沒這個(gè)觀念。

兒子念小學(xué)二年級(jí)時(shí)，一天放學(xué)回家吃點(diǎn)心，我跟他閑聊，問他學(xué)校當(dāng)天有沒有特別事情發(fā)生，他閑閑地說：“沒什么，只是湯姆的眼珠子掉了出來，我們替他拾回，他在飲水機(jī)洗了洗，放回去了，但沒消毒，我擔(dān)心會(huì)有細(xì)菌?！?/p>

我不太相信自己的耳朵，又不想顯得大驚小怪，問：“是不是媽媽聽錯(cuò)了？你是說湯姆的眼球嗎？”

“是，他的眼球不知為什么老是掉下來，可能要換一顆大一點(diǎn)的。”兒子就像在說湯姆的校服襯衣需要換大一點(diǎn)般輕松平常。

我細(xì)問湯姆的眼球掉下來的原因，兒子理所當(dāng)然地說：“他的左眼失去了眼球，醫(yī)生替他放一個(gè)假的上去，很真的，看起來跟我們沒分別。但沒實(shí)際用途，他的左眼仍是看不到東西?！?/p>

同學(xué)們對(duì)于湯姆瞎了一只眼睛的事實(shí)很接受，不會(huì)歧視或取笑他，跟他相處與其他同學(xué)無異。他的眼球隨時(shí)會(huì)掉下來，也不把他看成怪物，大家就只管替他拾回眼球，像拾回一個(gè)乒乓球，沒有驚恐尖叫。

另一小學(xué)同學(xué)若翰生日，在他家大廈的花園開生日派對(duì)，我陪兒子前往，一班同學(xué)都到了，唯獨(dú)不見若翰，我又借此機(jī)會(huì)教導(dǎo)兒子準(zhǔn)時(shí)的重要性：作為主人家也遲到，太不禮貌，令客人感覺不被尊重。兒子代為解釋：“若翰向來比較慢，我們班同學(xué)都理解，所以不會(huì)介意?！?/p>

看到若翰拖著媽媽的手，一臉真稚笑容迎面走過來，我感到十分慚愧，想馬上收回剛才的評(píng)語(yǔ)，原來若翰是唐氏綜合征患者。同學(xué)們并沒有認(rèn)為他遲鈍、智商低，而是完全接受他“比較慢”，不覺得他異于常人。若翰跟同學(xué)們相處融洽，大家沒有特別遷就他、呵護(hù)他，他玩游戲輸了同樣要受罰。

我在旁邊看著，很贊賞學(xué)校實(shí)行人性化的融合教育，每班錄取兩三位智商有問題或身體殘障的同學(xué)，貫徹一視同仁、傷健一家的精神，小朋友自幼從現(xiàn)實(shí)生活中懂得人人平等，學(xué)校和家長(zhǎng)無需特別嚴(yán)訓(xùn)孩子不要歧視殘障人士。有時(shí)在街上會(huì)聽到大人阻止子女用好奇的目光看失明、四肢不全、兔唇、唐氏綜合征人士，又或是當(dāng)眾對(duì)子女說：“你不應(yīng)這樣盯著人家，他會(huì)很尷尬，他已經(jīng)很不幸，我們應(yīng)同情他們、幫助他們?！币詾檫@叫家教，其實(shí)是好心做壞事，在傷口上撒鹽，要教應(yīng)該早在家里教了。

國(guó)際學(xué)校不單教學(xué)問，也教正確觀念，用的不是書本和考試，是在日常生活中潛移默化。

（摘自《課外閱讀》）