郭 曄

（烏海廣播電視臺(tái) 內(nèi)蒙古 016000）

節(jié)目的播出形式主要包括兩種：直播和錄播。直播由于存在傳播手段的現(xiàn)代化和及時(shí)性的特征，發(fā)揮著越來(lái)越大的作用。在直播類節(jié)目中又劃分為室內(nèi)、室外直播兩種。室內(nèi)直播是由編輯部對(duì)節(jié)目進(jìn)行提供，并實(shí)施編排，要求節(jié)目主持人或播音員結(jié)合串聯(lián)單中提供的具體內(nèi)容，實(shí)施勻速且準(zhǔn)確的新聞播報(bào)，促使直播實(shí)現(xiàn)制作、串聯(lián)、播音和播出等多方面的統(tǒng)一。室外直播，一種為直播預(yù)知事件，另一種則是直播突發(fā)性事件。在直播中，當(dāng)出現(xiàn)突發(fā)性事件時(shí)，會(huì)有較高的直播價(jià)值，在直播中具有重要作用。作為直播產(chǎn)生的必經(jīng)趨勢(shì)，對(duì)節(jié)目的播出質(zhì)量產(chǎn)生直接影響，其中，節(jié)目播音主持人發(fā)揮著一定的作用。

一、對(duì)直播的前提進(jìn)行掌控，構(gòu)建直播意識(shí)

直播節(jié)目播音主持人控制能力的提升應(yīng)將在直播意識(shí)提升的基礎(chǔ)上進(jìn)行落實(shí)。在直播中，應(yīng)將現(xiàn)階段的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道、現(xiàn)場(chǎng)主持與錄制等多方面進(jìn)行落實(shí)，促使全方位的工作內(nèi)容逐漸轉(zhuǎn)移至直播演練方面。一般節(jié)目播音主持人的直播工作程序、直播心理、直播思維、方法以及要求等方面的鍛煉應(yīng)在一切工作場(chǎng)合中得以實(shí)現(xiàn)。多方位分析突發(fā)性重大事件的直播，播音主持人所面臨的較大的挑戰(zhàn)。作為一個(gè)全方位信息場(chǎng)，突發(fā)的現(xiàn)場(chǎng)要求播音主持人與記者、編輯、導(dǎo)播以及制作人員在短時(shí)間內(nèi)確定直播的實(shí)際方案。或?qū)F(xiàn)場(chǎng)的情況和直播方案在最短的時(shí)間內(nèi)匯報(bào)至編輯部門及導(dǎo)播，使其能夠準(zhǔn)確地將發(fā)生的感受及背景得到了解，從而合理把握現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際氛圍。另外，將新聞的發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行了解并預(yù)測(cè)，促使現(xiàn)場(chǎng)的多個(gè)重要環(huán)節(jié)得到有效控制。結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)際情況，對(duì)多個(gè)應(yīng)急方案進(jìn)行準(zhǔn)備，確保在整個(gè)事件發(fā)展中實(shí)現(xiàn)從容應(yīng)對(duì)。對(duì)于現(xiàn)場(chǎng)直播而言，特別是突發(fā)性現(xiàn)場(chǎng)的直播，對(duì)播音主持人具有較大的綜合素質(zhì)要求。不僅對(duì)播音主持人的語(yǔ)言表達(dá)能力、直播思維能力以及現(xiàn)場(chǎng)效率能力進(jìn)行要求，而且還對(duì)播音主持人自身的審美觀、敏感性以及價(jià)值觀等業(yè)務(wù)能力和學(xué)識(shí)修養(yǎng)提出更高要求。也就是說，直播節(jié)目中播音主持人屬于一項(xiàng)具有較強(qiáng)挑戰(zhàn)性的工作。

把握直播的節(jié)奏包括多方面內(nèi)容：首先應(yīng)對(duì)每條資料所不同的播報(bào)時(shí)段進(jìn)行控制，另外播音主持人還應(yīng)掌握整個(gè)直播的發(fā)展節(jié)奏，對(duì)每條播出節(jié)奏的判定要求播音主持人對(duì)每條新聞的間隔、播音的語(yǔ)速進(jìn)行落實(shí)。控制直播的整體需要管理好各個(gè)時(shí)段的插播新聞數(shù)量、所安排的數(shù)量以及播音室嘉賓訪問幾方面之間相互的交換頻率、插播片頭片花的頻率、字幕變換的速度以及每個(gè)時(shí)段新聞條數(shù)的安排等進(jìn)行確定。

二、應(yīng)對(duì)信息實(shí)施全方位的獲取

播音主持人在直播的過程中，需要對(duì)事件中存在的信息實(shí)施全方位及多角度的獲取，將直播節(jié)目中的具體內(nèi)容實(shí)施重點(diǎn)把握，作為播音主持人直播完成的基礎(chǔ)。在演播室內(nèi)，若播音主持人進(jìn)行直播時(shí)，應(yīng)結(jié)合當(dāng)日節(jié)目中的主要新聞事件進(jìn)行全面把握，例如：重大新聞、主干新聞的把握、導(dǎo)播給予擴(kuò)充要求的新聞中對(duì)敘述或評(píng)論內(nèi)容實(shí)施增加、壓縮內(nèi)容以及壓縮后的銜接等都應(yīng)進(jìn)行掌握。從而對(duì)播音創(chuàng)作及導(dǎo)播指令實(shí)現(xiàn)從容的完成。當(dāng)對(duì)可預(yù)知的重大新聞事件進(jìn)行直播時(shí)，播音主持人應(yīng)先對(duì)整個(gè)直播的程序和環(huán)節(jié)實(shí)施徹底掌握，并對(duì)報(bào)道的主旨和內(nèi)容實(shí)施全面了解。從而在新聞節(jié)目直播的過程中能夠?qū)χ鞒值姆执鐚?shí)施把握，確保播音主持人新聞直播的語(yǔ)調(diào)、節(jié)奏、風(fēng)格和節(jié)目?jī)?nèi)容達(dá)到統(tǒng)一。

三、要求主持人應(yīng)存在直播思維能力

播音主持人在錄制節(jié)目時(shí)，應(yīng)結(jié)合當(dāng)日播報(bào)的稿件內(nèi)容，理解其中的重點(diǎn)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)換稿件內(nèi)的文字符號(hào)，使其構(gòu)成自己的語(yǔ)言方式，該過程則屬于播音主持人的自動(dòng)思維。運(yùn)用文字符號(hào)轉(zhuǎn)化的方式，形成個(gè)人語(yǔ)言的過程則被稱之為播音主持人的個(gè)人創(chuàng)作。

對(duì)于室外直播而言，存在一定的復(fù)雜性。在直播過程中播音主持人應(yīng)存在較強(qiáng)的自主創(chuàng)造性，促使播音主持人的主動(dòng)思維作用得到充分發(fā)揮。其次，則是導(dǎo)播的影響，由于導(dǎo)播會(huì)隨時(shí)對(duì)節(jié)目的發(fā)展進(jìn)行指令的實(shí)施。因此，在該狀況下，播音主持人的自動(dòng)思維會(huì)出現(xiàn)停止，并結(jié)合導(dǎo)播提供的指令修整思維方向及內(nèi)容。在該條件下，主動(dòng)思維會(huì)逐漸被被動(dòng)思維所替代。當(dāng)思維方向出現(xiàn)改變時(shí)，會(huì)有效提升或減少思維內(nèi)容，使現(xiàn)場(chǎng)直播的容量或表達(dá)方式得到有效的修正或改變，因此稱之為主動(dòng)思維向被動(dòng)思維轉(zhuǎn)化的結(jié)果。當(dāng)被動(dòng)思維替代主動(dòng)思維之后，同樣也是播音主持人對(duì)導(dǎo)播的指令進(jìn)行接受，此時(shí)應(yīng)對(duì)直播調(diào)整為自身創(chuàng)作的方式?！?/p>

[1]王瑄.從直播態(tài)時(shí)代的直播心態(tài)說起[J].中國(guó)廣播電視學(xué)刊.2009(11)

[2]胡樺.主持人在電視直播節(jié)目中需要把握的幾個(gè)環(huán)節(jié)[J].視聽縱橫.2009(02)

[3]王楠,王亮.電視媒體對(duì)新聞節(jié)目主持人的需求趨勢(shì)探析——以央視新聞?lì)l道改版后主持人的更新為例[J].東南傳播.2009(12)