季 陽

（泰州廣播電視臺 江蘇 225300）

新聞內(nèi)容以簡短概括和總結(jié)為主，論述新聞的主要內(nèi)容，但是我們需要在新聞的基礎(chǔ)上，加強對于新聞故事化的增強，對于人物細節(jié)化的論述，我們要通過適當(dāng)?shù)姆绞?，在保留和增強新聞基本原則和前提下，增強新聞的故事性和情趣化。冷眼旁觀透視世態(tài)炎涼，筆墨揮灑盡顯風(fēng)云變幻。鏡頭推移折射萬千世界，文字收放道盡滄桑點點，引領(lǐng)主流引天下民生百事，劍指思潮指大眾民心所向，責(zé)無旁貸，在你，在我。

一、新聞客觀報道事實，引入案例增強故事化，發(fā)人深省

1.以故事性增強新聞性的說服力。

擺事實和講道理是新聞報道的一般原則，引入故事案例要情趣化，防止概括性和簡短性，通過適度的故事化情節(jié)描述，增強新聞可讀性和有益性。如下新聞案例。

從發(fā)生到處理，有效簡短詳實明白，說教性強，我們是否可以從事實出發(fā)，去增強一些趣味性，是我們的出發(fā)點，比如加入對于過程的故事化概述，故事性內(nèi)容，加大新聞輿論監(jiān)督力度，針對社會上的違法、違紀、違背民意的不良現(xiàn)象及行為，通過報道進行曝光和揭露，抨擊時弊、抑惡揚善，以達到對其進行制約的目的。

讓新聞更具故事性，讓故事更真實。現(xiàn)在看來，其實一篇好稿子不在于你用了多少絢麗的詞匯，而在于是否走進了群眾一線，是否反映出了群眾想知道、想了解、想看到的東西，用真實的故事抓住讀者的眼球。盡管我們不能把新聞等同于故事，但可以以講故事的形式來傳播新聞。

2.簡單故事的插入性描述，簡單的內(nèi)容理解和描述。

節(jié)選一段節(jié)日前夕的段落新聞報道，人物活動的描述，增強新聞的可讀性。其意義在于有利于新聞輿論事業(yè)的合理有序發(fā)展，完善穩(wěn)步提高，促進提升新聞報道事業(yè)的品質(zhì)提升，端正新聞輿論引導(dǎo)的正確方向性，提升新聞人的洞察力及新聞素質(zhì)。

2月13日牛年除夕,生活區(qū)食堂溢著濃濃的節(jié)日喜慶氣氛。公司領(lǐng)導(dǎo)、各參建單位領(lǐng)導(dǎo)、管理人員及工人師傅們都已入座，各個喜笑顏開。專程從國內(nèi)趕來的總經(jīng)理代表集團國際部，向同事們致以新春祝福，同志們談笑風(fēng)生，喜氣洋洋。

聯(lián)歡會上，職工們自發(fā)籌備的歌曲、舞蹈、京劇選段、魔術(shù)、樂器演奏、詩歌朗誦，以及精心策劃的游戲，還有穿插其中的抽獎，逐個登場亮相，獲得了在場人員陣陣掌聲。大家共唱《歌唱祖國》，深深表達對祖國及親人的懷念。開場舞“扇子舞”及韓國舞“NOBODY”的精彩演出，給在場觀眾留下深刻印象。工人師傅們也按捺不住喜悅的心情，紛紛登臺亮相。在享受節(jié)日喜悅的同時，大家共同期待明年工程進展順利，祖國更加美好。

以上的人物描述有利于全面提升民眾素質(zhì)，樹立“國家興亡，匹夫有責(zé)”的愛國主義精神，樹立國家主人翁責(zé)任意識，“關(guān)注身邊點點滴滴，行為文明分分秒秒，互相監(jiān)督時時刻刻”，自覺宣揚社會主義良好道德風(fēng)氣，發(fā)揚我國傳統(tǒng)人文主義道德精神，使正義之氣蔚然成風(fēng)。

二、新聞報道的紀錄性質(zhì)，體現(xiàn)對于人物的客觀描寫，人物細節(jié)化

1.人物新聞的細節(jié)化描寫，以點帶面，突出重點，吸引眼球。

人物報道的細節(jié)化，對于增強新聞的可讀性意義重大，而且使新聞表達更全面。例如本案例：云南個舊某小學(xué)二年級的課堂上，學(xué)生李某因上課睡覺，被老師罰站，為公正起見，老師讓李某站在講臺上，征集全體同學(xué)的意見，如何“懲罰”李某，讓其吸取教訓(xùn)，經(jīng)投票決議，一致認為，讓學(xué)生李某回家反思一周后再來上課。悲劇就由此產(chǎn)生了。三天后，學(xué)生李某在附近的小湖中，投湖自盡，在作業(yè)本上，大家發(fā)現(xiàn)了他的遺言：我沒臉見認了，對不起爸媽。

細節(jié)化的描寫一個是介紹了李某被罰的原因，最后通過遺言表達心聲，學(xué)生李某并沒有犯什么嚴重錯誤，只是在課堂上睡著了，這種睡著，對于課堂這種環(huán)境來說是錯誤的，是與課堂紀律相違背的，因為行為與地點的沖突的結(jié)果，所以李某承擔(dān)的后果就是接受全班同學(xué)的“民主評議”，請注意，民主最早就是由輿論引導(dǎo)而被大眾所接受的，而且民眾在那個時代的大潮中，積極引導(dǎo)了社會主流的革命思潮，成為人們愛國救國的有力武器，“反對專制，提倡民主”成為五四運動時期人們正義的口號，傳遍大江南北，振奮人心，于是人們在潛意識里認可了民主的積極性。

學(xué)生李某犯錯誤后，老師就是用這種民主的方式進行評議，學(xué)生們也以這種民主的方式進行“獻計獻策”，在看似公正的結(jié)果中，出現(xiàn)了一個“回家反思”的決策，這個決策就是新聞輿論，這個決策就是輿論的導(dǎo)向，這個輿論就是大眾的輿論，大眾輿論的導(dǎo)向就是讓你“回家反思”，輿論的產(chǎn)生絕對公平民主，在人們看來，已無錯誤可尋，積極的輿論引導(dǎo)也更堅定了同學(xué)們能夠負責(zé)任的決心，這種決心是同學(xué)們能主動為有關(guān)民主的事情主動負責(zé)，獻計獻策，新聞輿論在引導(dǎo)民眾積極責(zé)任的方面達成了落實，但是在達到結(jié)果的轉(zhuǎn)換中，李某投湖自盡，積極新聞輿論導(dǎo)向并沒有產(chǎn)生預(yù)期滿意的結(jié)果，甚至產(chǎn)生了極為嚴重的后果，留給人們慘痛的教訓(xùn)，新聞輿論在李某的身上起到了相反的負面作用，即新聞輿論并沒有在李某身上產(chǎn)生積極負責(zé)的作用，反而讓他放棄了責(zé)任，選擇另一種方式逃避責(zé)任。

通過細節(jié)描寫來刻畫人物形象。細節(jié)是故事情節(jié)的“細胞”。寫作人物新聞，如果沒有生動感人的細節(jié)，只靠平板的敘述，筆下的人物常常模模糊糊，立不起來，不會給讀者留下深刻的印象。要想讓人物“活”起來——生動逼真、有血有肉，就要善于捕捉并描寫出那些富有時代特征和個性特點的生動感人的細節(jié)。責(zé)任到人，加大處罰力度，有權(quán)必有責(zé)，有責(zé)必要究。履行其相應(yīng)的法律義務(wù)。完善制度設(shè)計和政策安排，真正做到“人人履行責(zé)任，健康可持續(xù)發(fā)展。

2.新聞人物形象通過環(huán)境去襯托塑造。

所謂人物新聞，就是具體而形象地報道各種人物的事跡、經(jīng)歷的一種新聞文體?？坍嬋宋锏男蜗竺?，始終是人物新聞寫作中的一個焦點問題。它是概括人物本質(zhì)特征的高級形式，是經(jīng)過作者頭腦加工過的一種“模型”或“典型形象”。盡管這種“模型”或“典型形象”從形式上看是個別的。戲劇舞臺上常常設(shè)置這樣或那樣的布景，為人物提供一個典型的環(huán)境，讓他們在這個典型環(huán)境中表演。以此更加充分地反映人物的精神狀態(tài)，給觀眾以深刻的印象。同樣，在人物新聞寫作中，也需要給典型人物提供一個典型環(huán)境。

例如在去年的新聞聯(lián)播中對于中國好人李開珍的介紹，一開頭就使用了環(huán)境描寫的手法：就是在這樣的關(guān)口，她的丈夫得了癌癥，家里家徒四壁，又在深山老林，附近沒有一家醫(yī)院，就連一個診所也沒有，這樣的環(huán)境描寫，一下子就營造出文章強烈的氣氛，抓住讀者的心。這樣也為以后李開珍給丈夫艱苦的治療和治愈奠定了基礎(chǔ)，通過環(huán)境烘托了人物的經(jīng)歷，展現(xiàn)了新聞人物的品格。環(huán)境描寫可以給文章增色，怎樣使這一手法得到充分表現(xiàn)并運用自如，那么在平時就要注意環(huán)境的“描寫”二字。

我國新聞事業(yè)堅持正確的政治方向和輿論導(dǎo)向，在我國政治、經(jīng)濟、文化、社會生活中發(fā)揮了重要的輿論引導(dǎo)作用。近年來，在各種媒體千帆競發(fā)、百舸爭流的形勢下，全國新聞事業(yè)努力揚長避短，創(chuàng)造新優(yōu)勢，不斷提高運用互聯(lián)網(wǎng)、手機等新興媒體和應(yīng)急反應(yīng)能力，譜寫了新聞輿論的輝煌?！?/p>

[1]丁柏栓.中國新聞理論體系研究.北京.新華出版社.2001（7）

[2]王雄.新聞輿論研究.北京：新華出版社.2002（12）

[3]楊名品.新聞輿論監(jiān)督.北京：中國廣播電視出版社.2001