孟新穎

（河北工程技術(shù)學院　河北 石家莊 050091）

河北優(yōu)勢產(chǎn)能國際合作背景下的英語人才培養(yǎng)體系研究

孟新穎

（河北工程技術(shù)學院河北 石家莊 050091）

在河北優(yōu)勢產(chǎn)能國際合作中，高等院校作為英語人才培養(yǎng)的搖籃，要將理論與實踐相聯(lián)系，與時俱進，落實國家戰(zhàn)略、傳播中華文化、塑造人才品格，培養(yǎng)時代需要的英語合格人才。

優(yōu)勢產(chǎn)能；國際合作；國家戰(zhàn)略；結(jié)合；英語人才

當今世界是開放的世界，全球經(jīng)濟是開放的經(jīng)濟?！耙粠б宦贰焙陚?zhàn)略的提出，表明中國正致力于推動更高水平的開放新格局，擴大同世界各地區(qū)的利益融合。

順應經(jīng)濟全球化大勢，作為中國工業(yè)大省，河北的經(jīng)濟總值位居全國第6位。實施“走出去”戰(zhàn)略，河北傳統(tǒng)支柱產(chǎn)業(yè)鋼鐵、水泥、平板玻璃、光伏正健步走向世界，與此同時，熟悉國際市場變化、海外法律法規(guī)以及金融市場環(huán)境的綜合型人才的數(shù)量和質(zhì)量遠遠跟不上實際需求。新形勢下，高校英語教育為河北優(yōu)勢產(chǎn)能走出去、對話國際市場，培養(yǎng)優(yōu)秀人才責無旁貸。高校英語教育應如何盡快順應國際大勢，樹立科學系統(tǒng)的育人理念，更快地找尋育才新路徑，值得我們共同思考與探究。

一、外語教學與國家戰(zhàn)略相結(jié)合

今年4月28日，外交部與河北省政府共同主辦了第十一屆“藍廳論壇”，介紹了我國支持優(yōu)勢產(chǎn)能“走出去”有關(guān)情況，并對河北作重點推介。外交部部長王毅與河北省省長張慶偉出席并作主題演講，這是在河北實施“一帶一路”戰(zhàn)略的重要舉措。

作為國際通用語言，在優(yōu)勢產(chǎn)能國際合作中，英語專業(yè)教育要服務于國家重大戰(zhàn)略，順應全球經(jīng)濟一體化的浪潮，要突破固有模式，不斷創(chuàng)新求變，汲取新鮮營養(yǎng)，破除同質(zhì)化、低端化怪圈。有數(shù)據(jù)顯示，同為亞洲金磚四國之一的印度，其人才的國際化程度要遠遠高于中國。當前，京津冀一體化開展得如火如荼，河北正處于“轉(zhuǎn)型升級、綠色崛起”的關(guān)鍵期。鋼鐵、水泥、玻璃、光伏等優(yōu)勢產(chǎn)能企業(yè)的發(fā)展需要大批優(yōu)秀英語人才作為宣傳者、推動者、實施者參與其中。

長期以來，我國外語教育的職業(yè)性非常突出，都是外語＋某種專業(yè)知識模式，英語教育課程設計都著眼于培養(yǎng)有英語實踐能力的專長。但經(jīng)過這么多年實踐，絕大多數(shù)院校的所謂“外語＋其他專業(yè)”的復合型人才培養(yǎng)并沒有取得預期的效果，英語人才培養(yǎng)體系有待進一步完善。

在河北優(yōu)勢產(chǎn)能國際合作中，高校英語教育應抓住這一有利時機，走出去了解市場，多研析國際合作中所涉及到的多個領(lǐng)域，多學習其他國家的先進教育理念，緊密結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展實際，迅速調(diào)整育人理念，錯位競爭、挖掘培育自身亮點，培養(yǎng)專業(yè)性復合型人才。

國際某家著名的咨詢公司公布的一份調(diào)研報告，大意為：中國大學的英語畢業(yè)生名不副實，在校期間夸夸其談，可稱之為“龍”，而一旦邁出校門、走向社會，就變成了一條“蟲”。尤其口語表達，語不成句，很難在服務外包、國際貿(mào)易等領(lǐng)域謀得一席之地。課堂與現(xiàn)實脫節(jié)，大部分高校英語教育還停留在陳舊的教育模式上。所以，高校英語應革故鼎新、與時俱進，與國家當前以及今后相當一段時間內(nèi)的經(jīng)濟發(fā)展相輔相成，站在順應國家戰(zhàn)略的高度，引導學生關(guān)心、關(guān)注、研析國家戰(zhàn)略，為學生今后的學習、工作打好堅實基礎。

二、推介中國與借鑒經(jīng)驗相結(jié)合

河北優(yōu)勢產(chǎn)能國際合作不僅是產(chǎn)業(yè)的簡單對接合作，它還搭建起傳播中華文明、借鑒世界文明、成就強國復興夢的使命。英語教育就是中西文化碰撞融合的代言。從某種意義上來說，高校英語教育代表著一個國家的開放、包容度。在優(yōu)勢產(chǎn)能國際合作中，高校英語人才應樹立既能從容自信的產(chǎn)業(yè)強勁競爭力，還可以推廣、傳播悠久而燦爛的中華文化的責任。燕趙文化作為中華文明的重要力量之一，在國際合作中，高校英語人才應積極把燕趙兒女與生俱來的慷慨、包容、誠實、守信的優(yōu)良美德傳遞出去，同時把國外先進的建設經(jīng)驗和文明引進來。

高校作為人才培養(yǎng)的搖籃，在日常的教學過程中，應當摒棄功利化、工具化的狹隘思維，回歸到大學人文教育的軌道上，傳承歷史和文化，正確擺正語言專業(yè)教學與非語言類專業(yè)教學之間的辯證關(guān)系，讓學生在獲取專業(yè)知識的同時，積極涉獵哲學、文學、地理、自然、國際政治等更為廣泛地知識，不斷提升自身內(nèi)涵修養(yǎng)。

高校英語人才培養(yǎng)的踐行者應該懂得，河北優(yōu)勢產(chǎn)能國際合作以民心相通為根基，英語人才將傳承和弘揚絲綢之路精神，推動沿線各國間廣泛開展文化交流、人才互動、旅游合作等多種形式的人文合作，共同打造政治互信、經(jīng)濟融合、文化包容的利益共同體、責任共同體和命運共同體。

三、隊伍建設與專業(yè)教學相結(jié)合

在河北優(yōu)勢產(chǎn)能國際合作中，國際化人才的隊伍建設是我們開拓國際市場、參與國際競爭的重要手段。然而，當下大量的大學畢業(yè)生在企業(yè)眼里仍是“半成品”，雖說有的是科班出身，英語級別達到了四六級，更有甚者為八級。但是他們根本讀不懂英文招標書，翻譯的內(nèi)容與實際內(nèi)容出入很大，更談不上制作標書、撰寫標書內(nèi)容了。企業(yè)只有花費大把的時間、精力重新培養(yǎng)。

痛定思痛，傳統(tǒng)高等英語教育辦學的基本路徑是教學、科研不分家，學術(shù)研究與語言能力相促進，教研相長，跟不上國家發(fā)展前進步伐。如今，國家層面把英語作為跨文化溝通的重要部分，是維護國家利益、展現(xiàn)國家軟實力的要素和實現(xiàn)中國夢必不可少的條件之一。外語類院校的學術(shù)研究應該摒棄這兩種由來已久、根深蒂固的傾向：一是英語類院校的專業(yè)教學、學術(shù)研究與新思路大背景下“走出去”戰(zhàn)略脫節(jié)，越來越多的教師對國家大勢漠不關(guān)心，一門心思專職從事學術(shù)研究，導致研究的課題、所教內(nèi)容與時代脫節(jié)；二是同質(zhì)化嚴重。無論是研究人員，還是一線老師，要各司其職，找準方向，避免雷同，英語學習要注重學生的差異化，個性化。

溯本正源，英語類院校的學術(shù)研究還是要回歸到外語的特色和優(yōu)勢上來，圍繞時代需求培養(yǎng)外語人才，開展學術(shù)研究，進行教學創(chuàng)新。高等外語教育的老一輩早就指出，英語類院校辦學“必須從學術(shù)研究著手，研究內(nèi)容要緊跟時代步伐，不能孤芳自賞、停滯不前，抱著老黃歷不放手，要把英語教學作為一門系統(tǒng)的、復雜的、國際的科學來對待，建立完整育才體系，及時捕捉、研析、引進世界各國英語教學科學發(fā)展的新潮流、新思路、新方法、新內(nèi)容，細分門類，科學設置課程?！比缃窀髟盒ＴO置的科技、醫(yī)學、計算、商務、酒店管理、旅游等課程，就是順應時代發(fā)展需要，目的是培養(yǎng)學生在一定現(xiàn)實工作中巧妙運用英語開展工作的交際能力。二是在優(yōu)勢產(chǎn)能國際合作中，外國高校要借力河北優(yōu)勢產(chǎn)能國際合作的東風，積極參與全球政治、經(jīng)濟、文化、科技等交流活動。提升高校教師的國際視野和認知問題的高度，要走出去多聽、多看、多問、多交流、多學習，及時掌握國際最新鮮、最前沿的教育理念，創(chuàng)新學術(shù)、服務國家建設和民族振興。

四、課堂教學與社會實踐相結(jié)合

在河北優(yōu)勢產(chǎn)能國際合作中，企業(yè)和外語院校應該加強合作，積極參與國際產(chǎn)業(yè)對接。外語院校要多與走出去的企業(yè)聯(lián)姻，融入其中，把實踐課堂搬到企業(yè)中去，把企業(yè)請到學校來，努力營造濃厚的外語學習環(huán)境和語言環(huán)境。

俗話說，環(huán)境改變?nèi)?，語境對學生外語學習起到能意想不到的效果。今天，語言教學法理論豐富多樣，包括浸入式、直接法、聽說法、情景法、交際法、全身反應法、整體語言法，以任務為中心的方法層出不窮，無論采取哪種方式，都是以學生為中心，讓學生親身去體驗感知，認知語境的魔力，引導學生從學習英語到英語的實際運用中去。

語言學習沒有竅門可言。多說、多練、多用，樹立持之以恒的精神，培養(yǎng)隨時隨地學習的勁頭，外語學習不能僅僅停留在課本上，要多聽國外廣播、多看外國電視，多欣賞外文電影、多專研國外經(jīng)典原著、多創(chuàng)造與外國友人在一起的機會，多與國外的朋友交流溝通，多參加由外企舉辦的各種活動，久而久之外語的表達運用能力會與日俱增。在今年518廊洽會舉辦的中東歐中小企業(yè)推介會專場上，就有500名大學生做起了現(xiàn)場外語翻譯，這對于提高他們的口語表達能力、商務談判能力、學習國外的文化和習俗等方面具有非同一般的意義。

此外，外語院校也應該為學生多創(chuàng)造一些假期到外企實習鍛煉的機會，聘請外企中高層為客座老師，定期到校，把自身工作實際中所遇到的一些問題和解決方案，設計出語境課堂，傳授學生真經(jīng)。

五、語言能力與人文教育相結(jié)合

“英語教育，并不僅僅是為了教會學生掌握一種工具。其價值在于提高學生的自身涵養(yǎng)，豐厚學生的學識，與此同時，幫助學生樹立積極的、正確的價值觀、人生觀、道德觀，從而影響學生的日常行為，讓學生成為社會的棟梁之才?！?/p>

從某種意義上說，英語教育是一門雜學，覆蓋多學科、多門類，它有益于學生理解多元文化，讓學生看到面繽紛精彩的世界。同時還可以鍛煉我們思辨、記憶、組織能力，對于我們的母語學習大有益處。

英語學習應以人為本，改變以培養(yǎng)交際能力為唯一目標的外語教育陳舊觀念，課程設置由過去的單一轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的多元。英語高校要把培養(yǎng)學生的行為習慣、思維方式、國際意識、健康品質(zhì)等結(jié)合起來，塑造一種高品格。

當今的世界，正發(fā)生著前所未有的深刻變化，世界多極化、經(jīng)濟全球化、文化多樣化、社會信息化持續(xù)推進。河北積極實施“走出去”戰(zhàn)略，迫切需要大批高素質(zhì)的英語人才，推動河北優(yōu)勢產(chǎn)能國際合作的步伐。“一帶一路”建設已全面鋪開，中國和非洲合作建設“三網(wǎng)一化”的付諸實施，河北的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)走向世界正迎來千載難得的機遇。英語人才培養(yǎng)體系的建立，對河北乃至全國優(yōu)勢產(chǎn)能走出去將產(chǎn)生積極的推動作用，使河北經(jīng)濟與世界經(jīng)濟在更高層次上深度融合。

[1]習近平.邁向命運共同體開創(chuàng)亞洲新未來[N].人民日報，2015-3-29.

[2]李慶領(lǐng)，呂耀中.高等教育國際化背景下的人才培養(yǎng)策略[J].中國高等教育，2010(21).

[3]張國梁，朱泓.高等教育國際化與人才培養(yǎng)的若干思考[J].遼寧教育研究，2002(10).

[4]余玲玲.我國高校高等教育國際化發(fā)展面臨的形勢、問題和策略[J].瓊州學院學報，2011(04).

[5]汪霞，錢小龍.美國高等教育國際化的現(xiàn)狀、經(jīng)驗及我國的對策[J].全球教育展望，2010(11).

H31

A

1007-0125(2015)08-0196-02