許慧子，董　雪

（咸陽師范學(xué)院 音樂學(xué)院，陜西 咸陽 712000）

淺談舞蹈編導(dǎo)中道具的巧妙運用

許慧子，董雪

（咸陽師范學(xué)院 音樂學(xué)院，陜西 咸陽 712000）

舞蹈所用的道具，幾乎囊括了生活的所有可見可用的物品。在創(chuàng)作舞蹈時，為了能夠更好地詮釋舞蹈作品，我們通?？梢詰{借道具獨有的特點來為舞蹈作品添彩。合理巧妙地運用道具，借用道具來象征或暗示，有利于塑造舞者所扮演的舞蹈形象，使舞蹈演員無論是從形體還是情感的表達都會更為柔美細膩，整個舞蹈作品的構(gòu)圖也會因為道具的使用而更富有立體感，成品舞蹈的展現(xiàn)也會得以完善。

舞蹈；編導(dǎo)；運用

一、舞蹈編導(dǎo)中道具的特點

舞蹈道具也是舞蹈藝術(shù)形象形成的一部分，我們都知道，道具自身不會產(chǎn)生情緒，但無論它多么微不足道，經(jīng)過編創(chuàng)者對作品主旨大意的構(gòu)思，再通過演員的運用展現(xiàn)，也能夠?qū)ξ璧缸髌烦尸F(xiàn)出的整體情感升華起到一定的作用。因此，通過演員在舞臺上對舞蹈道具的巧妙利用和表演加工，會給人以不同的感受。

當我們在舞蹈作品中想要直接傳遞一種信息時，也許只憑借舞者肢體語言的表達是不夠的，例如《俺姐的蓋頭》中，妹妹溜進新房發(fā)現(xiàn)蓋頭——欣喜之余把玩蓋頭——不小心撕毀蓋頭，可見“蓋頭”是貫穿在整個劇情之中的重要紐帶，如果少了“蓋頭”而只憑借舞蹈演員的表演來展現(xiàn)，就總會有些差強人意的感覺。芭蕾舞劇《阿詩瑪》中，通過對一個大而長的棍棒的使用，結(jié)合虛擬假設(shè)的手法給觀眾以視覺沖擊，由形成“囚車”，到構(gòu)成“山景”，接著由喜悅之情和美好生活的再現(xiàn)，又轉(zhuǎn)到生死離別的遺恨，情節(jié)情感變幻多樣。普通的道具卻可以不斷變換，令人遐想。

作品中，道具的運用方法有很多，它能夠作為連接和調(diào)和矛盾沖突的手段，也可以用來展現(xiàn)人物之間的關(guān)系。另外，同一件道具，在各個作品中營造著不一樣的效果。因此，在完成作品創(chuàng)作時，必須對道具使用的各種藝術(shù)特性進行深入研究和了解。

二、舞蹈編導(dǎo)中道具的作用

舞蹈道具是舞蹈表演的一種輔助手段，是情感發(fā)展的需要。例如蒙族舞蹈中的筷子舞，用筷子擊打身體各個部位，在完成肢體動作滿足觀眾視覺需求的同時也刺激了觀眾的聽覺，清脆悅耳的聲音，鏗鏘有力的節(jié)奏，激發(fā)了舞者與觀眾的欣賞意愿，讓人情不自禁想要起舞。

舞蹈道具和作品呈現(xiàn)的聯(lián)系相當密切，有些劇目名字會穿插運用作品中道具的名稱，那么道具則成為了作品點題的標志。有些道具會成功地塑造一些舞蹈形象，如《飛天》中，之所以“飛”，是因為有道具對腿進行了固定，以彰顯飛天的感覺。許多道具又是體現(xiàn)舞蹈背景的重要手段，是對舞蹈環(huán)境氛圍的渲染，如《小城雨巷》中的雨巷背景則抽象逼真地再現(xiàn)出了江南雨巷。

三、舞蹈編導(dǎo)中道具的運用

（一）如何準確地運用道具

舞蹈道具雖然是人肢體語言以外的東西，但合理巧妙運用之，可以使舞蹈更具有藝術(shù)感染力，因此，越來越多的舞蹈編創(chuàng)者喜歡運用道具。如著名舞劇《大夢敦煌》中，編導(dǎo)借用一卷畫稿為道具，從莫高守畫稿，到丟畫稿，再到找回畫稿的經(jīng)歷，演繹了莫高與月牙從相識﹑相知﹑相愛到相守的凄美愛情故事。一個簡單的道具卻貫穿故事始終，讓觀眾隨之融進劇情之中，為之動容。又如現(xiàn)代舞《佐佑》，這是一部男女雙人舞，作品中一件白體恤成為了最顯眼也是唯一的道具，道具平淡簡單卻運用巧妙，一件衣服束縛了一對戀人，將二人在愛戀中的相愛，矛盾﹑掙扎﹑和好等情感展現(xiàn)得恰到好處。而佐佑這一詞本意就是輔助﹑支撐，因此道具的使用與舞蹈內(nèi)容﹑作品名稱密切相融，很好地表達了創(chuàng)作主旨。再如女子群舞《激楚》中，將面具作為道具，在作品中代表了所有人性共有的貪念及悲苦，他們渴望能得到神的眷顧。作品以面具掩蓋真實，呼喊人類去發(fā)現(xiàn)真善美。

（二）如何巧妙地運用道具

首先，我們必須要選擇合適的舞蹈道具，因為準確的使用可以增加舞蹈的直觀性，更能生動地突出作品的主題，吸引觀眾的視角。同時，編導(dǎo)和演員還應(yīng)把握道具出場的時機，使整個舞蹈作品在個別地方不會顯得十分突兀，如果舞蹈道具運用得恰到好處，則能使舞蹈作品為大眾所喜愛，環(huán)境氛圍的渲染也將會有良好的呈現(xiàn)。但是如果沒有選取出合適的道具，或者是不能很好地運用道具，就好像在舞蹈高潮時本應(yīng)借助道具來提升整個舞蹈作品的層次感，卻因為編導(dǎo)考慮不周或者一時大意，錯失了巧妙使用道具的機會，則無法滿足起始選取道具的意圖，更不用說渲染氣氛了。更重要的是作為一名舞蹈編創(chuàng)者，不應(yīng)該只是為了想要選取道具而脫離作品主題盲目任意挑選，一定要結(jié)合劇情需要，切忌在舞蹈創(chuàng)作過程中產(chǎn)生畫蛇添足或者物不達意的反面效果。

因此，在創(chuàng)作的過程中，編創(chuàng)者對道具的選取和使用，還需結(jié)合作品想要表達的主題和人物性格進行反復(fù)斟酌考量，在使用與部署過程中，必須使其與所要渲染的環(huán)境氛圍和塑造的人物形象達到協(xié)調(diào)，讓各種成分間相互配合，避免混淆作品主題，破壞舞蹈作品的完整性，同時也應(yīng)避免編創(chuàng)者開闊性思維被固有的舞蹈道具所束縛，最重要的是應(yīng)避免與觀眾的審美水平相悖。

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1007-0125(2015)08-0145-01

許慧子（1987-），女，江蘇無錫人，咸陽師范學(xué)院音樂學(xué)院講師，研究方向：外國舞蹈。