舞蹈藝術(shù)就如音樂(lè)、繪畫(huà)、雕塑、戲劇、文學(xué)等一樣，屬于傳統(tǒng)藝術(shù)形式。而電視藝術(shù)是隨著時(shí)代的進(jìn)步、科技的發(fā)展而產(chǎn)生的相對(duì)年輕的藝術(shù)形式。這種藝術(shù)形式有著巨大的生命力，科技賦予它前所未有的記錄性、傳播特性，讓所有人感到震撼，同時(shí)也讓所有的傳統(tǒng)藝術(shù)形式一下子變得如此接近大眾。

如何用電視的手法將傳統(tǒng)藝術(shù)形式進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大，使其煥發(fā)出新的生命力，以舞蹈藝術(shù)為例，如何用電視的手法創(chuàng)造出更美、更好、更能夠打動(dòng)人心的舞蹈，不妨從以下兩個(gè)方面探討。

1 電視和舞蹈的關(guān)系

電視藝術(shù)以現(xiàn)代電子技術(shù)為傳播手段，以聲音和畫(huà)面為傳播符號(hào)，綜合視聽(tīng)元素對(duì)節(jié)目進(jìn)行多樣化的把握和表現(xiàn)，同時(shí)也是一種有別于其他藝術(shù)品類的保持特殊傳播性和時(shí)空拓展性的藝術(shù)形式。

舞蹈是以人的肢體動(dòng)作為語(yǔ)言來(lái)表達(dá)思想、交流情感的藝術(shù)形式。有人說(shuō)舞蹈是人類最早的用來(lái)表達(dá)自己美好愿望，抒發(fā)自己美好心情的最美的藝術(shù)形式之一。舞蹈起源于勞動(dòng)和生活，最初的舞蹈只是用無(wú)序的自然的動(dòng)作來(lái)表達(dá)心情，經(jīng)過(guò)不斷的發(fā)展和歲月的積累沉淀，逐漸形成了以有組織、有規(guī)律的運(yùn)動(dòng)來(lái)抒發(fā)情感、表情達(dá)意的藝術(shù)形式和自己獨(dú)有的藝術(shù)規(guī)律，如今舞蹈也被稱之為“流動(dòng)的詩(shī)、運(yùn)動(dòng)的畫(huà)、活的雕塑”等，被人們賦予了更多的意境。

電視如何去表達(dá)傳統(tǒng)藝術(shù)形式舞蹈的美、舞蹈的內(nèi)涵、舞蹈深層次的情感以及舞蹈的意境呢？這僅靠電視的記錄性和傳播性是不夠的。電視應(yīng)該更深層次地介入舞蹈，介入其創(chuàng)作和表演的整個(gè)過(guò)程，用電視的手法結(jié)合舞蹈的規(guī)律共同創(chuàng)作出一個(gè)完整的作品。用電視的手法對(duì)原來(lái)舞蹈的一個(gè)提升，讓其達(dá)到一個(gè)從未有過(guò)的高度。這樣便可以引入一個(gè)新的概念，“電視舞蹈”。

2 電視舞蹈

電視舞蹈是電視與舞蹈緊密結(jié)合的產(chǎn)物。它是基于電視的技術(shù)手段，使用藝術(shù)的手法結(jié)合傳統(tǒng)舞蹈藝術(shù)形式的規(guī)律進(jìn)行二度創(chuàng)作的新生的、年輕的藝術(shù)形式。

首先，電視舞蹈可以在一個(gè)特定的空間（如舞臺(tái)）上，運(yùn)用不同的拍攝角度、拍攝景別、拍攝手法，對(duì)表演者特定的動(dòng)作、表情、眼神，以及舞蹈造型、隊(duì)形變化等進(jìn)行捕捉，結(jié)合燈光、音響及其他效果，對(duì)舞蹈進(jìn)行二度創(chuàng)作，更好地表達(dá)舞蹈的情感、內(nèi)涵，并進(jìn)一步提升舞蹈的藝術(shù)感染力。例如，2005年中央電視臺(tái)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)中由中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)表演的舞蹈《千手觀音》，在節(jié)目開(kāi)始時(shí)，一個(gè)簡(jiǎn)單的開(kāi)花掄臂的動(dòng)作，根據(jù)舞蹈的隊(duì)形攝像機(jī)拍攝出重疊的效果，在電視畫(huà)面上展示出千手輪回的感覺(jué)，同時(shí)又不斷捕捉了小盤手、眼口鼻心一條線等的動(dòng)作和表情細(xì)節(jié)，結(jié)合正對(duì)鏡頭的逆光、移動(dòng)干冰的前景等元素，營(yíng)造出了無(wú)與倫比的美的意境，給觀眾留下了深刻的、不可磨滅的經(jīng)典印象。隨著舞蹈隊(duì)形的散開(kāi)，電視以大景別展現(xiàn)舞蹈的氣勢(shì)，以特寫(xiě)和中小景別反映細(xì)節(jié)，每一個(gè)鏡頭都無(wú)比到位、每一個(gè)鏡頭都意有所指，使電視熒屏前的觀眾欣賞到了比現(xiàn)場(chǎng)觀眾還要美、還要震撼的畫(huà)面，這便是電視舞蹈的魅力，是電視和舞蹈完美結(jié)合的魅力。

中國(guó)人民大學(xué)人文學(xué)院文藝學(xué)專業(yè)博士后，海軍大連艦艇學(xué)院少校耿文婷在其《電視舞蹈的傳播美學(xué)思考》一文中曾寫(xiě)道：“人的肉眼與攝像機(jī)相比，在審美上互有短長(zhǎng)。對(duì)于通過(guò)電視傳播的舞蹈藝術(shù)來(lái)說(shuō)，攝像機(jī)的表現(xiàn)力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及人眼。由于舞蹈是以人體動(dòng)作為物質(zhì)媒介的典型的動(dòng)態(tài)藝術(shù)，需要審美者的視焦點(diǎn)變換迅速才能跟得上頻繁變化的舞姿動(dòng)作，而攝像機(jī)的天然局限決定著它的焦點(diǎn)變換無(wú)法象人眼那樣快速而靈活，所以對(duì)于快速變化的舞蹈動(dòng)作的傳達(dá)就顯得力不從心。同時(shí)，從視寬度來(lái)看，人眼也明顯優(yōu)于攝像機(jī)，人眼在欣賞個(gè)體的舞姿動(dòng)作時(shí)對(duì)群體的舞姿以及其背后依托的場(chǎng)景環(huán)境能夠一次性地捕獲到，其視寬度與整個(gè)舞臺(tái)的寬度相當(dāng)，可將眾多的審美對(duì)象有層次地一并攝入眼中；而攝像機(jī)卻只能通過(guò)畫(huà)面切割一件一件地轉(zhuǎn)換出去?！?/p>

由此進(jìn)一步說(shuō)明了如果要更好地展示舞蹈的美、舞蹈的震撼、舞蹈的內(nèi)涵，僅靠電視的傳播性和記錄性是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。一個(gè)舞蹈，在電視機(jī)前欣賞和在現(xiàn)場(chǎng)觀看的效果是完全不同的。電視技術(shù)有它的長(zhǎng)處也有它的短板，我們應(yīng)該充分發(fā)揮電視技術(shù)的長(zhǎng)處，多角度、多方位、多種景別地對(duì)舞蹈進(jìn)行展示，使電視機(jī)前的觀眾能欣賞到現(xiàn)場(chǎng)觀眾無(wú)法欣賞到的效果。同時(shí)，電視舞蹈又是對(duì)舞蹈的二度創(chuàng)作，這對(duì)電視創(chuàng)作者來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，他必須對(duì)舞蹈的基本規(guī)律有一定的了解，必須知道這個(gè)舞蹈想要表達(dá)什么樣的情感情緒和主題思想，通過(guò)鏡頭讓觀眾看到什么樣的效果，如何讓觀眾能引起共鳴，并從中感悟到一種什么樣的意境，這些都是電視舞蹈創(chuàng)作者必須考慮的問(wèn)題。因此，電視作為電視機(jī)前欣賞者的“眼睛”，給予舞蹈的每一個(gè)鏡頭，每一個(gè)畫(huà)面，都應(yīng)該是意有所指的，而不僅僅是單純地傳播或記錄，也不僅僅是構(gòu)圖的美觀。它應(yīng)該是基于電視的技術(shù)，用藝術(shù)的手法，從不同的景別、不同的角度、不同的鏡頭、不同的畫(huà)面對(duì)舞蹈進(jìn)行再度創(chuàng)作，以提高舞蹈的藝術(shù)性和觀賞性。這才是電視舞蹈真正應(yīng)該做到的，也是電視舞蹈區(qū)別于傳統(tǒng)舞蹈的魅力所在。

電視舞蹈還有一個(gè)特性，這是傳統(tǒng)舞蹈做不到的，那就是它的時(shí)空拓展性。電視舞蹈在時(shí)空格局上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了傳統(tǒng)舞蹈“舞臺(tái)”的界限，可以說(shuō)是影視的蒙太奇語(yǔ)言賦予了它時(shí)空暢想的廣闊空間。一個(gè)好的舞蹈作品不只是讓觀眾欣賞到美麗的畫(huà)面和演員精湛的技巧，那只是為了舞蹈而舞蹈，只是最初級(jí)的舞蹈，甚至不能稱之為藝術(shù)作品。一個(gè)真正好的舞蹈作品應(yīng)該是通過(guò)演員精彩的表演、精湛的技巧、舞臺(tái)的各種效果傳遞一種情感情緒，表達(dá)一種主題思想，營(yíng)造一個(gè)情感氛圍，是思想和感情的交流，并讓觀眾在欣賞完這個(gè)藝術(shù)作品的同時(shí)，感悟到其更深層次的內(nèi)涵。而在這一方面電視的時(shí)空拓展性和其蒙太奇語(yǔ)言手法就可以發(fā)揮它淋漓盡致的作用。如舞蹈《歲月如歌》，這個(gè)舞蹈訴說(shuō)了一群求知學(xué)藝的年輕人在求藝過(guò)程中的艱辛、淚水、沮喪和快樂(lè)。有時(shí)甚至還會(huì)因?yàn)槟吧蛣诶巯胍艞?。但是信念讓她們走過(guò)挫折，走過(guò)困難，教會(huì)她們堅(jiān)強(qiáng)，教會(huì)她們微笑著面對(duì)人生。但是離別在這時(shí)已經(jīng)悄悄地來(lái)到了她們的身旁——要畢業(yè)了。而畢業(yè)就意味著離開(kāi)這個(gè)有歡聲笑語(yǔ)、有難過(guò)淚水的大集體，人生匆匆、歲月如歌。這是一個(gè)有靈魂的舞蹈、一個(gè)用情感驅(qū)動(dòng)身體動(dòng)作的舞蹈、一個(gè)感人至深的舞蹈。舞臺(tái)上的《歲月如歌》用燈光表達(dá)時(shí)空的變換，用黑色天幕給人以想象空間。而這樣的舞蹈用電視藝術(shù)手法，用其時(shí)空拓展性和蒙太奇語(yǔ)言手法就能更好地提升其藝術(shù)感染力。舞臺(tái)、校園、練功房，夜晚的星空、教室的燈光，四季的變換都可以成為素材。舞蹈鞋、快樂(lè)的笑臉、流淚的眼睛等細(xì)節(jié)的捕捉能給人更大的想象空間。根據(jù)舞蹈創(chuàng)作的規(guī)律，藝術(shù)性的融入電視手法就能夠更好地提升藝術(shù)作品的魅力。

因此，在電視舞蹈作品中，時(shí)空早已不再簡(jiǎn)單地等同于時(shí)間、地點(diǎn)，而是有機(jī)地融在作品當(dāng)中，成為重要的傳情達(dá)意因素。舞蹈作品想要表達(dá)的思想情感、創(chuàng)作意境都可以通過(guò)鏡頭美輪美奐地呈現(xiàn)在欣賞者的眼前。再通過(guò)電視技術(shù)手段，對(duì)作品進(jìn)行后期制作，對(duì)畫(huà)面進(jìn)行剪輯、重復(fù)、閃回等，帶給大家一個(gè)只能在熒屏上才能欣賞到的、電視和舞蹈完美結(jié)合的作品“電視舞蹈作品”。

綜上所述，隨著時(shí)代的進(jìn)步、科技的發(fā)展。無(wú)論是有著千年歷史的傳統(tǒng)舞蹈藝術(shù)還是以記錄傳播為目的的電視藝術(shù)都面臨著前所未有的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。把握好這個(gè)機(jī)遇，讓電視和舞蹈緊密地結(jié)合，達(dá)到一加一大于二的效果，相信電視舞蹈會(huì)有很大的探索發(fā)掘的空間。

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無(wú)余。所以在日常的教學(xué)工作中，培養(yǎng)學(xué)生積極的播音狀態(tài)至關(guān)重要，將這種播音時(shí)的“臨戰(zhàn)狀態(tài)”逐漸轉(zhuǎn)化為一種“新常態(tài)”。只有保持良好的播音狀態(tài)才能將新聞稿件的準(zhǔn)確意思進(jìn)行完整地表達(dá)。其中，良好的播音狀態(tài)，不僅指學(xué)生每天的妝容等，更是對(duì)所播出稿件的理解、聲音和氣息的調(diào)整、播音時(shí)的新聞感、交流感等方面。這就要求學(xué)生每日必須出晨功，練習(xí)口腔、調(diào)整氣息，保持正常的播音狀態(tài)。在播音之前要對(duì)所播報(bào)的稿件進(jìn)行深入的理解，劃分好稿件的結(jié)構(gòu)層次，準(zhǔn)確掌握好稿件的基調(diào)，嚴(yán)格地按照“備稿六步”的方法準(zhǔn)備稿件。

2.3 播音時(shí)時(shí)刻不能忘記“內(nèi)外部表達(dá)技巧”

電視新聞播音時(shí)播音員播稿的語(yǔ)氣、停連、重音和節(jié)奏，以及對(duì)稿件內(nèi)容深層次的理解，不僅體現(xiàn)著播音員個(gè)人的播音風(fēng)格，而且直接影響到一篇新聞稿件真正的本質(zhì)內(nèi)涵和新聞的收視效果。在日常教學(xué)中要著重培養(yǎng)學(xué)生克服播音時(shí)因?yàn)榫o張、或準(zhǔn)備不充分時(shí)導(dǎo)致語(yǔ)速變化較大、忘記稿件基調(diào)、斷錯(cuò)稿件語(yǔ)句、找錯(cuò)語(yǔ)句重音等問(wèn)題。克服學(xué)生因心理原因?qū)е律鲜鰡?wèn)題的發(fā)生，教師在日常教學(xué)工作中及時(shí)、積極、正確地引導(dǎo)或開(kāi)導(dǎo)學(xué)生顯得尤為重要，能逐漸培養(yǎng)學(xué)生在播音時(shí)不被心理或環(huán)境因素所困擾，時(shí)刻不忘記“內(nèi)外部表達(dá)技巧”。

3 培養(yǎng)學(xué)生重視個(gè)性化風(fēng)格的意識(shí)

一直以來(lái)，電視新聞準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)明的風(fēng)格給受眾們留下了深刻的印象，大多數(shù)人都覺(jué)得新聞是單調(diào)、枯燥的，其實(shí)電視新聞主持人沒(méi)有那么嚴(yán)肅刻板，他們的主持風(fēng)格相差各異，都有著自己鮮明的個(gè)性，如李瑞英播音時(shí)節(jié)奏明快、語(yǔ)言流暢，而郎永淳則語(yǔ)音渾厚、嚴(yán)肅穩(wěn)重。

在現(xiàn)實(shí)的工作中，電視新聞主持作為信息的傳播者，不但要保證準(zhǔn)確、及時(shí)地將信息傳遞給受眾，讓人們能夠了解社會(huì)動(dòng)態(tài)，關(guān)注時(shí)事，關(guān)注民生，同時(shí)，也應(yīng)該在信息傳播的過(guò)程中注意情感的把握，追求個(gè)性化的表達(dá)，縮短主持人和受眾之間的心理距離，以保證最佳的傳播效果。

通常來(lái)講，主持人的個(gè)性化風(fēng)格主要與自身經(jīng)歷、性格習(xí)慣、情感體驗(yàn)、文學(xué)修養(yǎng)有關(guān)，并通過(guò)其在節(jié)目中的話題選取、解讀角度、語(yǔ)言表達(dá)等方面得到體現(xiàn)，由于其語(yǔ)言和表達(dá)方式具有極其鮮明的個(gè)性，因此受眾在理解傳達(dá)的信息時(shí)，能夠直接感受到主持人所創(chuàng)造的獨(dú)特的語(yǔ)言氣氛和格調(diào)，并與其他節(jié)目區(qū)分開(kāi)來(lái)。

在日常的教學(xué)中，必須讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到個(gè)性化主持風(fēng)格的重要性，鼓勵(lì)他們?nèi)L試新的主持風(fēng)格，在實(shí)踐中尋找適合自己的個(gè)性化表達(dá)。首先，我們必須要達(dá)到最基本的素質(zhì)要求，普通話標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范，語(yǔ)言表達(dá)能力良好，情感表達(dá)到位；其次，提升自己的形象和氣質(zhì)，給人大方得體，積極向上的感覺(jué)；最后，要不斷提高自身的文化素養(yǎng)，用知識(shí)充實(shí)自己，開(kāi)闊眼界，為自己積累深厚的知識(shí)文化底蘊(yùn)，才能夠從容應(yīng)對(duì)播出時(shí)的突發(fā)性問(wèn)題。