王蓮蓮

（作者單位：庫(kù)車人民廣播電臺(tái)）

論如何構(gòu)建校園調(diào)頻廣播系統(tǒng)

王蓮蓮

（作者單位：庫(kù)車人民廣播電臺(tái)）

摘 要：校園調(diào)頻廣播系統(tǒng)相對(duì)于傳統(tǒng)的校園有線廣播而言，具有相當(dāng)大的優(yōu)越性，如安裝方便、使用靈活、收聽實(shí)效性高以及投資少等。本文就如何構(gòu)建校園調(diào)頻廣播系統(tǒng)展開探究，介紹了校園調(diào)頻廣播系統(tǒng)的概念及其系統(tǒng)建設(shè)的作用和意義，并提出構(gòu)建校園調(diào)頻廣播系統(tǒng)的方案。

關(guān)鍵詞：校園；調(diào)頻廣播；系統(tǒng)

對(duì)于學(xué)校而言，校園廣播作為豐富校園文體活動(dòng)，營(yíng)造校園生氣的一種載體，其所起到的作用是相當(dāng)大的。它不僅能夠成為傳播信息的工具，還能成為校園師生的宣講和交流平臺(tái)。如何更好地構(gòu)建校園調(diào)頻廣播系統(tǒng)的研究在當(dāng)前來說是一項(xiàng)具有十分重要意義的任務(wù)。

1　校園調(diào)頻廣播系統(tǒng)的概念及其系統(tǒng)建設(shè)意義

1.1 校園調(diào)頻廣播系統(tǒng)的概念

校園調(diào)頻廣播系統(tǒng)是一種主要依靠無線發(fā)射的方式來進(jìn)行傳輸廣播的設(shè)備，它具有覆蓋范圍廣、安裝維護(hù)方便以及投資少等特點(diǎn)。較傳統(tǒng)的有線廣播而言，其布線困難、安裝復(fù)雜、擴(kuò)容性差，甚至有線廣播的布線還需要穿墻等，其損壞墻面和校園環(huán)境的缺點(diǎn)較無線廣播而言更顯不足。在當(dāng)前社會(huì)形勢(shì)下，調(diào)頻廣播更能贏取校園的青睞。特別是對(duì)于規(guī)模大、地域廣的學(xué)校而言，調(diào)頻廣播更顯其優(yōu)越性。

1.2 校園調(diào)頻廣播系統(tǒng)建設(shè)的作用意義

開辦校園調(diào)頻廣播，不僅擺脫了傳統(tǒng)有線廣播的布線困難、安裝復(fù)雜等困擾，還是順應(yīng)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展要求的體現(xiàn)，給校園廣播帶來了極大作用。（1）校園調(diào)頻廣播系統(tǒng)成為當(dāng)下師生的信息交流平臺(tái)?；ヂ?lián)網(wǎng)對(duì)于校園來說是非常重要的，所謂只有聯(lián)通了校內(nèi)外，才能反映民生民情。校園調(diào)頻廣播便于安裝，使其在各大院校遍布，通過聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行廣播，將有價(jià)值的新聞信息、校園活動(dòng)信息等作為傳遞心聲的宣講和交流平臺(tái)，豐富了學(xué)生的校園活動(dòng)，營(yíng)造了美好的校園環(huán)境。（2）校園調(diào)頻廣播能成為學(xué)生的實(shí)踐平臺(tái)和校園文化的傳播平臺(tái)。對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的當(dāng)前而言，無線廣播正在被廣泛應(yīng)用于各種領(lǐng)域，無論是在電臺(tái)節(jié)目操作和制作上，還是在校園信息發(fā)布和傳遞上，其操作過程都存在著很大差別。也就是說，與傳統(tǒng)的有限廣播相比，無線廣播節(jié)目的要求更高、操作性更強(qiáng)。因此，有了校園調(diào)頻廣播，不僅能為學(xué)生提供很好的實(shí)踐鍛煉機(jī)會(huì)，還能更好地培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)性和專業(yè)性。特別是對(duì)于以后從事廣播相關(guān)工作的學(xué)生來說，能為其提升專業(yè)能力拉近距離。另外，調(diào)頻廣播的覆蓋面較廣，能在學(xué)校形成一個(gè)廣闊的圓形廣播網(wǎng)絡(luò)，充分展現(xiàn)其作為校園文化傳播平臺(tái)的作用。

2　如何更好地構(gòu)建校園調(diào)頻廣播系統(tǒng)

構(gòu)建校園調(diào)頻廣播系統(tǒng)時(shí)刻通過需求分析對(duì)校園廣播進(jìn)行定位，根據(jù)高等教育的自身特點(diǎn)設(shè)計(jì)系統(tǒng)，既要考慮其設(shè)計(jì)出來的系統(tǒng)具有先進(jìn)性，還要保證其傳輸?shù)姆€(wěn)定性和經(jīng)濟(jì)性。此外，要有設(shè)計(jì)依據(jù)，該工程方案的制定和設(shè)計(jì)，務(wù)必要依照國(guó)家相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)定而行。

2.1 設(shè)計(jì)簡(jiǎn)要

（1）對(duì)校園調(diào)頻廣播系統(tǒng)整體規(guī)劃。校園播放無線智能廣播系統(tǒng)整體規(guī)劃表現(xiàn)為“音源數(shù)字化、播放自動(dòng)化、管理智能化”。該系統(tǒng)的設(shè)計(jì)主要采用計(jì)算機(jī)技術(shù)、VC編程技術(shù)、FM調(diào)頻頻分復(fù)用技術(shù)等的有機(jī)結(jié)合。通過計(jì)算機(jī)軟件來對(duì)發(fā)射主機(jī)進(jìn)行控制，再由其把想要傳播的校園廣播節(jié)目通過調(diào)頻信號(hào)發(fā)射出去。廣播節(jié)目通過信號(hào)發(fā)射出去之后，主要通過安裝在校園的各個(gè)接收點(diǎn)來實(shí)現(xiàn)收聽。

（2）前端及信號(hào)源部分。主要采用計(jì)算機(jī)、RDS職能廣播系統(tǒng)軟件一級(jí)調(diào)音臺(tái)等組成前端。

（3）傳輸方式分析。無線調(diào)頻廣播信號(hào)的傳輸是需要做一些變換來實(shí)現(xiàn)的，即由調(diào)頻發(fā)射機(jī)將音頻信號(hào)調(diào)制為射頻信號(hào)。在完成信號(hào)轉(zhuǎn)變后通過天線發(fā)射出去，調(diào)頻接收設(shè)備在接收到信號(hào)后會(huì)將其調(diào)制成音頻信號(hào)，然后廣播出來。在信號(hào)發(fā)射、轉(zhuǎn)換、接收并廣播的這一系列過程中，該系統(tǒng)設(shè)計(jì)的傳輸方式都避免了線路中高頻和低頻的損耗。這樣的好處和作用便是，從音頻音箱中廣播出來的聲音是高音洪亮、低音渾厚，并且音質(zhì)優(yōu)美而清晰。

（4）終端接收設(shè)備及接收方式。整個(gè)校園內(nèi)，師生都可以通過無線調(diào)頻音箱或調(diào)頻音柱等來收聽廣播節(jié)目。

2.2 構(gòu)建的無線調(diào)頻廣播系統(tǒng)功能特點(diǎn)介紹

（1）無線傳輸：無線傳輸較傳統(tǒng)的有線傳輸而言，布線和安裝都較為簡(jiǎn)便，無需架空挖地布線。其傳輸過程主要是在空中以載波的形式副載FM-RDS數(shù)字無線調(diào)頻信號(hào)向周圍發(fā)射。信號(hào)的傳輸和自動(dòng)化管理皆由其進(jìn)行控制。

（2）任意分區(qū)：無線調(diào)頻廣播系統(tǒng)設(shè)計(jì)中可實(shí)現(xiàn)多個(gè)區(qū)域享有獨(dú)立控制和任意組合。

（3）各點(diǎn)可獨(dú)立尋址：點(diǎn)對(duì)點(diǎn)控制不再是難題，而是可通過操作來控制各年級(jí)或各班級(jí)音箱的電源開關(guān)。可獨(dú)立控制，也可共同控制。

（4）定時(shí)廣播與自動(dòng)播放：無人值守的定是廣播和自動(dòng)播放方式便捷了校園廣播操作人員。通過設(shè)置年月日時(shí)和不同的播放內(nèi)容列表，計(jì)算機(jī)會(huì)根據(jù)節(jié)目單自動(dòng)定時(shí)播放。

（5）遠(yuǎn)距離宣講：遠(yuǎn)距離講話的實(shí)現(xiàn)主要通過無線話筒來完成室外遠(yuǎn)距離講話，這種無線遙控系統(tǒng)使用起來更為便捷輕松。

（6）隨意插播且操作簡(jiǎn)單：廣播播放的過程中，其他節(jié)目可以隨時(shí)插播。在定時(shí)播放開始后，用戶如果想要播放其他節(jié)目，可以隨時(shí)停止其并隨意插播，直到插播結(jié)束之后，系統(tǒng)將自動(dòng)回歸設(shè)定的節(jié)目單繼續(xù)播放。并且，該系統(tǒng)操作簡(jiǎn)單，智能播控軟件功能強(qiáng)大。

（7）容量無限大，支持多種流行音頻格式：該系統(tǒng)設(shè)計(jì)中，其接收設(shè)備不受數(shù)量的限制，信號(hào)范圍內(nèi)的接收音箱數(shù)量無限。支持mp3、wma等音頻格式，以及能夠外接如VCD、卡座以及麥克風(fēng)等媒體源。

（8）可實(shí)行遠(yuǎn)程管理、控制接收音箱等：遠(yuǎn)程管理以及遠(yuǎn)程控制接收音箱的功能能夠使主控室對(duì)全校、某一個(gè)區(qū)域以及任意一只音箱的開關(guān)進(jìn)行隨心所欲的控制，而接收音箱則可以通過自行設(shè)定其接收頻率、區(qū)號(hào)以及音量大小等。此外，先進(jìn)的微電腦編碼控制技術(shù)以及多重抗干擾技術(shù)等的采用，可以幫助實(shí)現(xiàn)主控室通過發(fā)射主機(jī)來任意組合每一個(gè)角落的、整個(gè)區(qū)域的、全校的接收音箱的開關(guān)。如此點(diǎn)對(duì)點(diǎn)的控制，便捷了院校對(duì)于廣播操作的步驟，充分發(fā)揮了校園調(diào)頻廣播系統(tǒng)的作用。

3　結(jié)語

校園調(diào)頻廣播系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與安裝對(duì)于目前各學(xué)校來說，不僅能夠成為學(xué)生學(xué)習(xí)與實(shí)踐的工具，而且還是校園文化的傳播平臺(tái)。其相對(duì)于傳統(tǒng)有線廣播而言，更具有便捷性、實(shí)效性以及可操作性，成本低、便于安裝與維修等顯著特點(diǎn)，使其在今后勢(shì)必成為校園信息傳播、宣講與交流的主流平臺(tái)。

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