摘 要:隨著經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，數(shù)據(jù)通信與多媒體業(yè)務(wù)需求的發(fā)展，適應(yīng)移動(dòng)數(shù)據(jù)、移動(dòng)計(jì)算及移動(dòng)多媒體運(yùn)作需要的第四代移動(dòng)通信開(kāi)始興起，各行各業(yè)在4G時(shí)代或多或少地開(kāi)始了一些變革。本文以4G時(shí)代的網(wǎng)絡(luò)編輯為例，詳細(xì)闡述了在4G時(shí)代網(wǎng)絡(luò)編輯應(yīng)具備的素質(zhì)，以及什么是網(wǎng)絡(luò)編輯定制培養(yǎng)。

第四代移動(dòng)通信技術(shù)是融合了3G技術(shù)和WLAN技術(shù)的第四代移動(dòng)通信技術(shù)，在傳輸高質(zhì)量視頻圖像的同時(shí)，還擁有超高清晰度，以及圖像的傳輸質(zhì)量和電視不相上下的一種技術(shù)產(chǎn)品。2013年底，美國(guó)實(shí)現(xiàn)了4G網(wǎng)絡(luò)覆蓋。我國(guó)的4G技術(shù)也在不斷發(fā)展:2009年，4G網(wǎng)絡(luò)開(kāi)始在香港地區(qū)流行；2011年，9家運(yùn)營(yíng)商與移動(dòng)公司，共同簽訂了TD-LTE合作協(xié)議，以推動(dòng)全球TD-LTE實(shí)驗(yàn)網(wǎng)的構(gòu)建[1]。目前，受4G網(wǎng)絡(luò)的影響，社會(huì)生活發(fā)生了很大的改變，其中就包含了網(wǎng)絡(luò)出版。

1　網(wǎng)絡(luò)編輯在4G時(shí)代定制培養(yǎng)的概念

1.1 網(wǎng)絡(luò)編輯應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，具備“四跨”素質(zhì)

4G網(wǎng)絡(luò)的一大特點(diǎn)就是擁有超快網(wǎng)速，可以支持無(wú)線(xiàn)下載，網(wǎng)速可高達(dá)100Mbps；同時(shí)，無(wú)線(xiàn)上傳網(wǎng)速高達(dá)20Mbps，比3G技術(shù)下的系統(tǒng)的網(wǎng)速快了約10～20倍[2]。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)編輯來(lái)說(shuō)，這是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。因此，要抓住機(jī)遇，具備“四掌握”素質(zhì)，即融合掌握多種終端應(yīng)變的能力，融合掌握多種媒體技能，融合不同的文化思維，以及融合掌握不同的學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)，成為復(fù)合型、應(yīng)用型、創(chuàng)新性人才。

1.1.1 融合掌握多種移動(dòng)終端應(yīng)變的能力

融合掌握多種移動(dòng)終端應(yīng)變的能力是指在4G時(shí)代，超高速的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)上，各種應(yīng)用軟件和程序，開(kāi)始在各種移動(dòng)終端嶄露頭角，隨之而來(lái)的是各種終端閱讀軟件。例如，IPIAD KENGDLE 智能手機(jī)上的閱讀器就有很多種，如txt、rar等閱讀格式。這就要求網(wǎng)絡(luò)編輯掌握多種移動(dòng)終端的應(yīng)變素質(zhì)，根據(jù)不同終端進(jìn)行工作，以滿(mǎn)足各種終端不同的內(nèi)容編輯要求。

1.1.2 掌握多種媒體技能

在4G網(wǎng)絡(luò)的飛速發(fā)展下，高清視頻的發(fā)展，得以突破以往的網(wǎng)絡(luò)局限，在更多更廣的范圍內(nèi)服務(wù)更多人群。因此，對(duì)網(wǎng)絡(luò)編輯產(chǎn)生了從文字到視頻的需求，要求網(wǎng)絡(luò)編輯有良好的跨媒體技能的素質(zhì)。

1.1.3 融合掌握不同的文化思維

在4G網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)速得到提升的基礎(chǔ)上，網(wǎng)絡(luò)編輯的服務(wù)群體更加廣泛，與受眾之間的互動(dòng)更加快速、便捷，也有了更加廣泛的服務(wù)對(duì)象。但正是由于服務(wù)對(duì)象受到的文化教育不同、文化背景不同，所以對(duì)網(wǎng)絡(luò)編輯的跨文化素質(zhì)，有很高的要求。

1.1.4 跨學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)

要想在網(wǎng)絡(luò)編輯掌握豐富的文化知識(shí)的基礎(chǔ)上，完成4G技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容完美的對(duì)接，就必須要求網(wǎng)絡(luò)編輯具備網(wǎng)絡(luò)管理和維護(hù)等能力，即網(wǎng)絡(luò)編輯不僅要掌握傳統(tǒng)編輯的文字功底，新聞敏感度和編輯技能，還會(huì)計(jì)算機(jī)技術(shù)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理和維護(hù)以及實(shí)現(xiàn)能力也有一定的掌握，并掌握多種學(xué)科知識(shí)和技能。

1.2 對(duì)網(wǎng)絡(luò)編輯進(jìn)行定制培養(yǎng)的概念

想要在日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，網(wǎng)站就必須擁有量身打造的專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)絡(luò)編輯隊(duì)伍?，F(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)編輯的培養(yǎng)模式，多來(lái)源于網(wǎng)站內(nèi)部通過(guò)對(duì)外聘人員的培養(yǎng)訓(xùn)練再上崗，已不能滿(mǎn)足4G時(shí)代市場(chǎng)和網(wǎng)絡(luò)出版對(duì)網(wǎng)絡(luò)編輯人員的需求。在4G時(shí)代，市場(chǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)編輯的要求也開(kāi)始改變，主要有兩方面的要求:一是要注意提升自己的業(yè)務(wù)能力，不斷提高自身的素質(zhì)和修養(yǎng)，增加自身的綜合實(shí)力；二是網(wǎng)絡(luò)編輯也是需要高校和企業(yè)應(yīng)當(dāng)聯(lián)手，培養(yǎng)符合市場(chǎng)和網(wǎng)站個(gè)性化要求的網(wǎng)絡(luò)編輯人才，再交由網(wǎng)站來(lái)進(jìn)行人才的使用。總之，在4G時(shí)代對(duì)網(wǎng)絡(luò)編輯進(jìn)行定制培養(yǎng)，是提升4G時(shí)代網(wǎng)絡(luò)編輯的核心競(jìng)爭(zhēng)力的不二選擇。

市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)改革是最開(kāi)始進(jìn)行人才定制培養(yǎng)的。定制培養(yǎng)是指學(xué)校根據(jù)市場(chǎng)和社會(huì)對(duì)相關(guān)人才的不同的需求，根據(jù)職業(yè)技能進(jìn)行針對(duì)性培養(yǎng)的一種新型的教育方式[3]。人才定制化主要有兩方面的優(yōu)勢(shì):一是可以橫向拓寬，通過(guò)對(duì)現(xiàn)有員工的培訓(xùn)，結(jié)合高?；蛘呤菍?zhuān)業(yè)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不再局限于企業(yè)的內(nèi)部，對(duì)他們進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的定向培訓(xùn)，充分利用企業(yè)和社會(huì)外部?jī)r(jià)值對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，直到符合企業(yè)需求；二是縱向加深，就是從員工進(jìn)入企業(yè)就開(kāi)始進(jìn)行人才培養(yǎng)，甚至有的對(duì)還沒(méi)有走出校門(mén)的學(xué)生提前進(jìn)行人才的培養(yǎng)“定制”，按照企業(yè)的文化和職能的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行“打造”[4]。

2　為什么4G時(shí)代要對(duì)網(wǎng)絡(luò)編輯進(jìn)行定制培養(yǎng)

一是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展日新月異，尤其是在4G時(shí)代，作為互聯(lián)網(wǎng)新聞的主要工作者——網(wǎng)絡(luò)編輯，責(zé)任重大，要不斷提升自己的職能，與時(shí)俱進(jìn)。根據(jù)第21次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》的調(diào)查數(shù)據(jù)表明，我國(guó)的手機(jī)網(wǎng)民數(shù)量、互聯(lián)網(wǎng)普及率、網(wǎng)民數(shù)量，以及網(wǎng)站數(shù)量都有了相對(duì)增加，而且手機(jī)網(wǎng)民的數(shù)量在全國(guó)網(wǎng)民的總數(shù)里也是高達(dá)2/3。從第十次全國(guó)國(guó)民的閱讀調(diào)查報(bào)告顯示可以看出，我國(guó)國(guó)民數(shù)字化閱讀也在不斷增加。這些數(shù)據(jù)不僅表現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)影響范圍的廣泛，內(nèi)容傳播的快捷，更表明了對(duì)網(wǎng)絡(luò)編輯人才的需求潛力以及對(duì)網(wǎng)絡(luò)編輯提出的更高的要求。二是現(xiàn)有培訓(xùn)模式有待改進(jìn)，滿(mǎn)足市場(chǎng)以及網(wǎng)站的個(gè)性化“點(diǎn)菜”，校企生三方共贏。在日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中，想要嶄露頭角，在市場(chǎng)上擁有更多的份額，網(wǎng)站就必須擁有一個(gè)為他量身打造的、專(zhuān)業(yè)的網(wǎng)絡(luò)編輯隊(duì)伍，即根據(jù)市場(chǎng)和網(wǎng)站的個(gè)性化需求進(jìn)行“點(diǎn)菜”。因此，在面對(duì)這種點(diǎn)菜式的人才需求，現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)編輯的培養(yǎng)模式，已不能滿(mǎn)足他們的需求，所以高校和企業(yè)應(yīng)當(dāng)聯(lián)手，“烹飪”符合市場(chǎng)和網(wǎng)站個(gè)性化要求“點(diǎn)菜”的網(wǎng)絡(luò)編輯人才，再交由網(wǎng)站和市場(chǎng)進(jìn)行人才的使用，使網(wǎng)絡(luò)編輯和網(wǎng)站達(dá)成無(wú)縫對(duì)接。這樣的無(wú)縫定制模式對(duì)網(wǎng)絡(luò)編輯、高校，以及網(wǎng)站三方無(wú)疑是有利的。三方一定程度上取得了共贏，即1+1+1≥3。

3　網(wǎng)絡(luò)編輯在4G時(shí)代進(jìn)行定制培養(yǎng)的設(shè)想與實(shí)踐

4G時(shí)代對(duì)網(wǎng)絡(luò)編輯定制培養(yǎng)根據(jù)需求實(shí)行1.5+1.5+1的模式進(jìn)行。就是說(shuō)，在跨專(zhuān)業(yè)人才模式，以及校企合作培養(yǎng)網(wǎng)絡(luò)編輯的模式的基礎(chǔ)上，提出的針對(duì)4G時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)編輯定制培養(yǎng)的“1.5+1.5+1”的模式，實(shí)行本科教育4年跨專(zhuān)業(yè)教學(xué)，由用人單位和高校共同負(fù)責(zé)的模式，即網(wǎng)絡(luò)編輯專(zhuān)業(yè)的學(xué)生要在一年半的時(shí)間里，學(xué)會(huì)網(wǎng)絡(luò)編輯專(zhuān)業(yè)知識(shí)，三學(xué)期的其他各專(zhuān)業(yè)的知識(shí)學(xué)習(xí)和一年的實(shí)習(xí)實(shí)踐，打造具備“四掌握”素質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)編輯人才。要想實(shí)現(xiàn)對(duì)網(wǎng)絡(luò)編輯的定制培養(yǎng)，就必須落實(shí)“1.5+1.5+1”模式，可以進(jìn)行校企合作的模式有一校多企，一校一企，一企多校，多校多企等方式。

4　結(jié)語(yǔ)

為了滿(mǎn)足4G時(shí)代、網(wǎng)絡(luò)出版、新聞媒體對(duì)網(wǎng)絡(luò)編輯工作的新需求，采取“1.5+1.5+1”模式，研究網(wǎng)絡(luò)編輯定制培養(yǎng)，實(shí)行定制培訓(xùn)，專(zhuān)項(xiàng)提升，為網(wǎng)絡(luò)出版以及新聞媒體行業(yè)提供符合要求的復(fù)合型、應(yīng)用性、創(chuàng)新型人才，形成完整、完善的人才供應(yīng)鏈?？傊撃Ｊ綄?duì)網(wǎng)絡(luò)編輯，進(jìn)行定制培訓(xùn)，培養(yǎng)出符合市場(chǎng)和網(wǎng)站的需求的網(wǎng)絡(luò)編輯人才，實(shí)現(xiàn)了校企生三方共贏，值得實(shí)施和推廣。