朱玉紅

內(nèi)蒙古大學(xué)

內(nèi)蒙古自治區(qū)的大部分高等院校既肩負(fù)著培養(yǎng)現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)高科技復(fù)合型人才的重任，同時(shí)也是我區(qū)農(nóng)牧業(yè)科技的研究和輻射中心。在當(dāng)前的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，農(nóng)村、牧區(qū)正在擺脫傳統(tǒng)農(nóng)牧業(yè)的束縛，大力發(fā)展優(yōu)質(zhì)高效的現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)經(jīng)濟(jì)，這對(duì)高等院校提出更高的要求。 在新形勢(shì)下，自治區(qū)內(nèi)高等院校的圖書(shū)館應(yīng)改變傳統(tǒng)的服務(wù)方式，在為本校教學(xué)、科研服務(wù)的同時(shí)，發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，利用現(xiàn)有的優(yōu)越資源條件服務(wù)于廣大農(nóng)村、牧區(qū)的農(nóng)牧業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

一、高等院校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)

高等院校正在進(jìn)行教學(xué)改革， 轉(zhuǎn)變教育觀念，培養(yǎng)全能型、復(fù)合型的專業(yè)人才是教育的目標(biāo)。 圖書(shū)館在學(xué)校的全面素質(zhì)教育中正發(fā)揮著舉足輕重的作用。

1.確保完成普通高等教育的基礎(chǔ)教育地位，做到基礎(chǔ)扎實(shí)、寬厚。

2. 拓寬專業(yè)口路徑， 不僅培養(yǎng)單一的農(nóng)業(yè)類人才，而且要培養(yǎng)經(jīng)過(guò)2 個(gè)或2 個(gè)以上領(lǐng)域?qū)I(yè)訓(xùn)練的復(fù)合人才。

3.加強(qiáng)能力的培養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，利用和處理信息的能力。

二、要在面向社會(huì)的信息服務(wù)中發(fā)揮作用

農(nóng)業(yè)院?？梢岳米陨淼膬?yōu)勢(shì)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要,通過(guò)各種渠道，使得館藏文獻(xiàn)信息被讀者利用于科學(xué)、文化、生產(chǎn)等領(lǐng)域,并通過(guò)專門(mén)人才為社會(huì)提供服務(wù)，創(chuàng)造顯著的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)效益。

1.加強(qiáng)農(nóng)業(yè)信息的社會(huì)化服務(wù)。 為進(jìn)一步加強(qiáng)圖書(shū)館農(nóng)業(yè)信息的采集和服務(wù)，圖書(shū)館應(yīng)該與各個(gè)農(nóng)業(yè)部門(mén)保持長(zhǎng)期密切的合作， 對(duì)農(nóng)業(yè)信息及時(shí)進(jìn)行發(fā)布，建立農(nóng)業(yè)市場(chǎng)信息收集、發(fā)布制度，使市場(chǎng)信息標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)共享。

2.開(kāi)展信息咨詢、定題和跟蹤服務(wù)。 農(nóng)業(yè)院校圖書(shū)館可根據(jù)農(nóng)業(yè)專家的科研成果結(jié)合自身的實(shí)際情況，有針對(duì)性地選派館員進(jìn)行特殊的信息服務(wù)。 如針對(duì)某項(xiàng)科研選題的需求，進(jìn)行文獻(xiàn)檢索、信息查詢，集中分析、鑒別、歸納、整理，供用戶參考決策。還可對(duì)專項(xiàng)農(nóng)業(yè)科技項(xiàng)目進(jìn)行跟蹤服務(wù)。

3.為基層農(nóng)業(yè)組織和個(gè)人提供信息服務(wù)。 全面振興農(nóng)村經(jīng)濟(jì)，必須依靠教育和科技，圖書(shū)館應(yīng)發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，與各盟市、旗縣的農(nóng)業(yè)局、推廣站、農(nóng)技站合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短，把現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)知識(shí)送到農(nóng)牧民手中。農(nóng)業(yè)高等院校歷屆的大量畢業(yè)生工作在基層，另外在校大學(xué)生也大都來(lái)自農(nóng)村牧區(qū)，他們很關(guān)心學(xué)校的科研動(dòng)態(tài)，關(guān)注自己的家鄉(xiāng)建設(shè)，而且已經(jīng)或正在接受著農(nóng)牧業(yè)基本知識(shí)的教育及基本技能的培訓(xùn)。圖書(shū)館可以通過(guò)他們了解、 收集三農(nóng)對(duì)技術(shù)信息的需求，有針對(duì)性地加工整理，編寫(xiě)出適應(yīng)不同需求的信息庫(kù)。

三、高等院校圖書(shū)館在終身教育中的作用

教育是立國(guó)之本。 隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,傳統(tǒng)的學(xué)校教育已不能完全適應(yīng)社會(huì)對(duì)人才的需要,終身教育應(yīng)運(yùn)而生。它將個(gè)人的職業(yè)生活及個(gè)人自我完善的需求與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，它需要國(guó)家和社會(huì)建立起相應(yīng)的新型教育框架。我國(guó)農(nóng)村人口占全國(guó)總?cè)丝诘?0%，農(nóng)業(yè)從業(yè)人員素質(zhì)偏低，受教育程度普通不高，農(nóng)產(chǎn)品科技含量不高，生產(chǎn)力水平低下。 為此農(nóng)業(yè)高校除了完成普通高等教育外， 也應(yīng)充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，為農(nóng)村終身教育服務(wù)，農(nóng)業(yè)院校圖書(shū)館在其中應(yīng)發(fā)揮重要作用。

1.積極配合學(xué)校在終身教育中的教學(xué)活動(dòng)

建立以高等農(nóng)業(yè)院校為主體的實(shí)施農(nóng)村終身教育的模式,充分發(fā)揮高等農(nóng)業(yè)院校的作用，通過(guò)建立校外教學(xué)站點(diǎn)，舉辦普通教育、成人學(xué)歷教育和非正式學(xué)歷教育等多層次、多規(guī)格的學(xué)歷班及培訓(xùn)班。 在這些教學(xué)活動(dòng)中圖書(shū)館均應(yīng)積極地參與， 主動(dòng)配合，它的作用主要體現(xiàn)在：加強(qiáng)信息收集、整理，制定教育目標(biāo)；為教學(xué)活動(dòng)提供信息服務(wù)；為校外的教學(xué)活動(dòng)(例如函授、遠(yuǎn)程教育和農(nóng)業(yè)科技下鄉(xiāng))提供必要的技術(shù)支持。

2.提高農(nóng)牧業(yè)從業(yè)人員素質(zhì)，促進(jìn)新技術(shù)、新品種的推廣

我國(guó)廣大農(nóng)民科技、文化素質(zhì)較低,直接影響到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的提高和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。有關(guān)數(shù)據(jù)表明農(nóng)村現(xiàn)有的勞動(dòng)力中，小學(xué)文化、文盲、半文盲占較大比例。 另一方面,農(nóng)業(yè)科技人員嚴(yán)重匱乏，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)大多停留在傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)?zāi)Ｊ诫A段,生產(chǎn)效率相對(duì)較低。 另外由于知識(shí)層面的限制，對(duì)新知識(shí)、新技術(shù)的運(yùn)用接受能力差。這些都亟待通過(guò)實(shí)施終身教育以提高農(nóng)民的素質(zhì)，掌握最新的實(shí)用技術(shù),迅速改變農(nóng)村面貌。 農(nóng)業(yè)院校圖書(shū)館利用自身優(yōu)勢(shì)，搜集因地制宜的實(shí)用信息，通過(guò)學(xué)歷教育和技術(shù)培訓(xùn)等各種終身教育方式把先進(jìn)的生產(chǎn)方式和科技含量高的農(nóng)業(yè)品種、養(yǎng)殖技術(shù)傳授給農(nóng)業(yè)科技人員及廣大農(nóng)牧民，生產(chǎn)適銷對(duì)路和高附加值的農(nóng)畜產(chǎn)品，以提高市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)農(nóng)牧業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

3.加快農(nóng)牧業(yè)新技術(shù)的推廣，促進(jìn)農(nóng)牧業(yè)人口進(jìn)行產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移

全區(qū)正處于轉(zhuǎn)型期， 農(nóng)牧業(yè)經(jīng)濟(jì)向工業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)化，傳統(tǒng)農(nóng)牧業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)化，但科技在農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)中的貢獻(xiàn)率很低。農(nóng)業(yè)院校圖書(shū)館應(yīng)利用自身的優(yōu)勢(shì)搜集相關(guān)的科技成果信息、提高農(nóng)牧民對(duì)農(nóng)牧業(yè)新技術(shù)應(yīng)用的興趣，加快轉(zhuǎn)化推廣。另一方面，還可以搜集與農(nóng)牧業(yè)相關(guān)的產(chǎn)業(yè)信息，勞動(dòng)力需求信息，為產(chǎn)業(yè)升級(jí)和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整服務(wù)。

總之，高校圖書(shū)館為全區(qū)農(nóng)村、牧區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)是社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展賦于圖書(shū)館義不容辭的責(zé)任，按照內(nèi)蒙古自治區(qū)國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十二個(gè)五年規(guī)劃綱要的總體思路，大力發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)牧業(yè)，把科技進(jìn)步和創(chuàng)新作為加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的重要支撐，深入實(shí)施科教興區(qū)和人才強(qiáng)區(qū)戰(zhàn)略，營(yíng)造良好的創(chuàng)新環(huán)境和人才成長(zhǎng)環(huán)境，提高教育現(xiàn)代化水平，提高勞動(dòng)者素質(zhì)，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力。 高校圖書(shū)館應(yīng)深入領(lǐng)會(huì)我區(qū)農(nóng)村、牧區(qū)建設(shè)的方針政策，統(tǒng)一提高思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，站在關(guān)注文化民生的高度，自覺(jué)履行為地方經(jīng)濟(jì)、文化服務(wù)的職能，以實(shí)際行動(dòng)為我區(qū)的新農(nóng)村、新牧區(qū)建設(shè)和圖書(shū)館事業(yè)的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

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