李文靜 洪 博 張 杰 梁 鑫 劉婷婷 野 津 李 莉

齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院藥學(xué)院，黑龍江齊齊哈爾161006

高校實(shí)驗(yàn)課開展網(wǎng)絡(luò)化考試的應(yīng)用與探索

李文靜 洪 博 張 杰 梁 鑫 劉婷婷 野 津 李 莉▲

齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院藥學(xué)院，黑龍江齊齊哈爾161006

目的對網(wǎng)絡(luò)化考試在實(shí)驗(yàn)課中的應(yīng)用進(jìn)行探索。方法對我院2011級學(xué)生的藥物分析綜合實(shí)驗(yàn)課程采用網(wǎng)絡(luò)化考試進(jìn)行考核，同時采用座談會法和調(diào)查問卷法進(jìn)行評價。結(jié)果調(diào)查結(jié)果表明，84%以上學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)化考試能有效遏制作弊、減少傳統(tǒng)考試評分的人為因素及不確定性，77%以上學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)化考試能激發(fā)他們對實(shí)驗(yàn)課的興趣，90%以上學(xué)生認(rèn)為高校實(shí)驗(yàn)課有必要開展網(wǎng)絡(luò)化考試。結(jié)論本研究成功將網(wǎng)絡(luò)化考試應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)課，并受到學(xué)生們的一致好評。網(wǎng)絡(luò)化考試具有一定的推廣價值，是未來發(fā)展的新趨勢。

網(wǎng)絡(luò)化考試；教學(xué)改革；發(fā)展趨勢；實(shí)驗(yàn)課

藥物分析綜合實(shí)驗(yàn)是將分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)和藥物分析實(shí)驗(yàn)整合后成立的一門獨(dú)立實(shí)驗(yàn)課程，其對培養(yǎng)學(xué)生的基本實(shí)驗(yàn)操作能力和創(chuàng)新能力具有重要意義[1]。目前，為更好地考核實(shí)驗(yàn)課程，許多高校都在尋找最有效的實(shí)驗(yàn)課考核方式，也都做過許多嘗試，我校藥物分析綜合實(shí)驗(yàn)曾采用過理論結(jié)合實(shí)驗(yàn)操作雙重考核的辦法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)課期末考試，實(shí)驗(yàn)理論和實(shí)驗(yàn)操作考試主要采取抽簽的方式進(jìn)行，但是該考試方式存在一定的局限性，考生不能同步考試，只能分批考試，這種考試方式有可能導(dǎo)致試題及考點(diǎn)的泄露，這是不可避免的。

人類進(jìn)入21世紀(jì)，科學(xué)技術(shù)得到迅猛發(fā)展，特別是以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)，它不僅改變?nèi)藗兊纳詈凸ぷ鞯姆绞剑覍虒W(xué)理念也產(chǎn)生深刻的影響[2]。伴隨著各大高校招生和專業(yè)規(guī)模的不斷擴(kuò)大，傳統(tǒng)的紙筆考試方式已經(jīng)不能緊跟時代潮流，大量試卷的批改和存放以及對試卷的查找和分析等，都加大教師的工作量，降低工作效率。近些年來，隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的逐步成熟，網(wǎng)絡(luò)化考試得到迅猛發(fā)展，目前已在各大高校逐步展開，而與網(wǎng)絡(luò)化考試相適應(yīng)的教學(xué)方法和手段以及考核方法也得到廣泛的研究和應(yīng)用[3-6]。網(wǎng)絡(luò)化考試以其獨(dú)特的優(yōu)點(diǎn)逐步代替?zhèn)鹘y(tǒng)的考試方式成為未來發(fā)展的新趨勢[7-9]。齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院已搭建網(wǎng)絡(luò)考試平臺，我們藥物分析教研室針對藥學(xué)院藥物分析綜合實(shí)驗(yàn)課程考試進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)化考試的初步嘗試，并取得良好效果。

1 對象與方法

1.1 研究對象

研究對象為我院2011級中藥學(xué)、藥學(xué)、制藥工程、藥物制劑專業(yè)的大學(xué)四年級學(xué)生，年齡21~24歲，其中女81例，男58例，共計(jì)139例。

1.2網(wǎng)絡(luò)化考試的實(shí)施環(huán)節(jié)

1.2.1 題庫建設(shè)[10-12]網(wǎng)絡(luò)化考試實(shí)施過程中的關(guān)鍵問題就是題庫的建設(shè)。題庫建設(shè)是一個比較困難的過程，但這也是一個一勞永逸的過程，題庫建設(shè)早期我們把與實(shí)驗(yàn)課程相關(guān)的考察學(xué)生理論和實(shí)驗(yàn)操作的相關(guān)試題輸入考試題庫，以后根據(jù)實(shí)驗(yàn)課程安排逐年補(bǔ)充和調(diào)整試題。題庫建設(shè)主要包括組織命題、輸入試題和設(shè)定組卷規(guī)則。題庫中的試題與傳統(tǒng)試卷的命題一樣，也要符合科學(xué)性、合理性、全面性、有效性的原則，要在保證試題無知識性錯誤的基礎(chǔ)上，一個知識點(diǎn)盡量采用一個題型，這樣可有效避免重復(fù)測評。1.2.2設(shè)定組卷規(guī)則設(shè)定一個嚴(yán)密合理的組卷規(guī)則是網(wǎng)絡(luò)化考試能否有效實(shí)施的另外一個關(guān)鍵問題。一個較好的組卷規(guī)則應(yīng)能保證每一套隨機(jī)生成的試卷知識點(diǎn)盡量覆蓋各個章節(jié)，難度符合分布要求，從而保證網(wǎng)絡(luò)化考試的有效進(jìn)行。

1.2.3 考試組織[13-15]網(wǎng)絡(luò)化考試的考場組織與傳統(tǒng)考試方式基本相同。但是與傳統(tǒng)考試相比，需要做如下準(zhǔn)備：①考前考場設(shè)備的準(zhǔn)備，包括網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)的調(diào)試、考場安全保障措施的準(zhǔn)備等；②在考場中配備計(jì)算機(jī)技術(shù)人員，以便及時解決各種突發(fā)的計(jì)算機(jī)故障和網(wǎng)絡(luò)故障，保證考試順利進(jìn)行。

1.2.4 考試流程[16]考生首先進(jìn)行登錄以驗(yàn)證考生身份的合法性，如果非法則拒絕考試。登錄成功后，選擇考試科目，隨機(jī)抽取試卷。考生點(diǎn)擊“開始考試”按鈕后，顯示試卷內(nèi)容，并且開始計(jì)時，考生每做完一類題，就保存一次該類試題，考生在規(guī)定時間內(nèi)沒有交卷，時間到時系統(tǒng)就會強(qiáng)迫交卷。

1.2.5 試卷評閱作為網(wǎng)絡(luò)化考試，因其試題大多為客觀性試題，計(jì)算機(jī)評卷有效地保證評卷工作的公正公平，大大減少評卷的錯誤率。但是，對于主觀性試題的評閱目前還是采取隨機(jī)將考生答卷分配給評卷教師，每道試題至少兩名教師評閱，學(xué)生所得成績?nèi)∑淦骄怠?/p>

1.2.6 成績回收也可稱為成績提取，計(jì)算機(jī)自動統(tǒng)計(jì)每個考生的所得分?jǐn)?shù)，存入成績數(shù)據(jù)庫。在傳統(tǒng)考試中，這是一個很繁瑣的過程，但在網(wǎng)絡(luò)化考試中卻是一個相對簡單的過程。但此過程需注意的是防止黑客或者病毒造成的數(shù)據(jù)丟失。

1.2.7 成績分析根據(jù)學(xué)生對每道試題的答題情況，可通過成績分析軟件找出哪些是學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，哪些知識點(diǎn)是學(xué)生掌握較好的，把分析結(jié)果反饋給任課教師，讓教師在今后的教學(xué)中對學(xué)生掌握不太好的知識點(diǎn)有所側(cè)重，做到有的放矢。

1.2.8 教學(xué)效果評價方法采用兩種評價方法，座談會法和問卷調(diào)查法。

2 結(jié)果

考試結(jié)束后，對參加考試的139例學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，問卷調(diào)查結(jié)果見表1，由表可知，網(wǎng)絡(luò)化考試受到學(xué)生們的歡迎和認(rèn)可，其中，84%以上學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)化考試能有效遏制作弊、減少傳統(tǒng)考試評分的人為因素及不確定性，77%以上學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)化考試能激發(fā)他們對實(shí)驗(yàn)課的興趣，90%以上學(xué)生認(rèn)為高校實(shí)驗(yàn)課有必要開展網(wǎng)絡(luò)化考試，網(wǎng)絡(luò)化考試是未來發(fā)展的新趨勢。

表1 網(wǎng)絡(luò)化考試在實(shí)驗(yàn)課中的應(yīng)用問卷調(diào)查結(jié)果[n（%）]

3 討論

3.1 網(wǎng)絡(luò)化考試存在的問題及對策

3.1.1 題型受限問題及對策網(wǎng)絡(luò)化考試試題由于采用機(jī)器閱卷，故在題型上受到一些限制，一般只適合選擇題、判斷題、填空題，也就是說這主要是對客觀知識點(diǎn)的考察。對于考生能力的考察，如分析題、論述題等，目前還沒有辦法實(shí)行機(jī)考[17]。針對這一問題，可在課程中增加對學(xué)生能力考察的部分測試或以課外實(shí)踐或提交小論文的形式來彌補(bǔ)網(wǎng)絡(luò)化考試的不足。

3.1.2 考試作弊問題及對策雖然試題隨機(jī)抽取，試卷隨機(jī)組合生成，且每個考生試卷的題目順序不一樣，但考試科目考察的主要知識點(diǎn)大同小異。如果考生坐得很近，也能通過小聲的語言交流或者偷窺進(jìn)行作弊。另外機(jī)考時，有的考生可能會在考試之前將與考試相關(guān)內(nèi)容的電子文檔拷貝到電腦上，通過考試界面與電子文檔的切換進(jìn)行作弊。針對以上情況，提出的防范措施是：①授課教師盡量不要將課程復(fù)習(xí)資料的電子版拷貝給學(xué)生，同時要求考生進(jìn)考場時嚴(yán)禁帶手機(jī)、U盤等。②如果條件允許，考場內(nèi)安裝攝像頭進(jìn)行監(jiān)控，同時加大考生座位之間的距離，這樣可以基本杜絕作弊現(xiàn)象。

3.1.3 教學(xué)效果問題及對策施行機(jī)考后，部分學(xué)生會覺得平時上不上課無所謂，只要最后的網(wǎng)考通過就行，這樣勢必會影響正常的教學(xué)秩序，產(chǎn)生惡性循環(huán)，師生缺少溝通，教師對課程的教學(xué)過程也不好掌控。針對這一問題，可以通過引入出勤成績、學(xué)生的平時表現(xiàn)成績等，并加大其在總評中的比重，杜絕學(xué)生的消極僥幸心理，使得問題得以解決。

3.2 網(wǎng)絡(luò)化考試的優(yōu)勢

與傳統(tǒng)的紙質(zhì)試卷相比，網(wǎng)絡(luò)考試具有很多優(yōu)勢。網(wǎng)絡(luò)化考試可實(shí)現(xiàn)多用戶同時在線進(jìn)行考試，具有題庫建設(shè)（試題錄入）、考生分配、考生管理、自動判卷、教師管理、成績查詢、成績分析等重要功能，可根據(jù)實(shí)際情況滿足任何給予授權(quán)的考生在規(guī)定的考試時間內(nèi)進(jìn)行考試，可以說是真正實(shí)現(xiàn)無紙化考試。另一方面是便于考試的監(jiān)督管理，試卷是從試題題庫里隨機(jī)抽取，隨機(jī)組合，試題的出現(xiàn)順序具有隨機(jī)性，保證相鄰考生考試機(jī)器的試題不相同，這樣就有效避免互相抄襲的現(xiàn)象?？荚嚂r間設(shè)定后，在規(guī)定時間內(nèi)未登錄參加考試的考生視為棄考，到達(dá)規(guī)定時間后，系統(tǒng)自動提取試卷，避免考生遲到和不按時交卷的現(xiàn)象。三是更便于考場的編排，可在同一時間段實(shí)現(xiàn)多門考試同時進(jìn)行，相鄰考生考試科目不一定相同，避免傳統(tǒng)考試中一個考場只安排一個考試科目的情況，節(jié)約場地和人力資源。四是減少工作量的同時更便于考試成績的統(tǒng)計(jì)和發(fā)布，傳統(tǒng)考試中，批改試卷、統(tǒng)計(jì)成績是比較耗時的環(huán)節(jié)，網(wǎng)絡(luò)化考試可自動閱卷并及時給出成績，使閱卷時間、考試周期大幅縮減。

目前，雖然網(wǎng)絡(luò)化考試有許多的優(yōu)點(diǎn)，但同時也受到一些客觀條件的限制，要想在短時間內(nèi)在全國各大高校實(shí)施還是比較困難。本次的網(wǎng)絡(luò)化考試嘗試，只是針對我院藥物分析綜合實(shí)驗(yàn)進(jìn)行的考試，題型相對單一，主要以選擇題和判斷題為主。在以后的考試中，我們會逐步增加實(shí)驗(yàn)儀器模擬及實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題，體現(xiàn)出本實(shí)驗(yàn)著重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能及動手能力的特點(diǎn)?？傊?，只有對網(wǎng)絡(luò)化考試的應(yīng)用不斷研究和探索，才能使之在各大高校理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)以及考試中發(fā)揮更大的作用。

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The app lication and exp loration of internet exam in the experimental course of colleges and universities

LIWenjing HONG Bo ZHANG Jie LIANG Xin LIU Tingting YE Jin LILi
School of Medicine of Tsitsihar Medical College,Tsitsihar 161006,China

Ob jectiveTo explore the application of internet exam in the experimental course.M ethodsThe comprehensive experimental course of Pharmaceutical analysis was conducted by the internet exam to the students of grade 2011 in our college.And itwas evaluated by themethod of the forum and the questionnairemethod.ResultsThe results showed that over 84 percent the students thought that the internet exam can effectively curb cheating,reduce the human factors and uncertainties of the score compared the traditional examination.Over 77 percent of the students believed that the internet exam can stimulate their learning interest.Over 90 percent of the students considered that it was necessary to carry out the internet exam in the experimental course of colleges and universities.ConclusionThis research has successfully applied the internet exam to the experimental course and unanimously praised by the students.Internet exam has certain promotion value.It is a new developing trends in the future.

Internet exam;Reform in Education;Developing trend;Experiment course

TP311.5

C

1673-9701（2015）36-0142-03

2015-10-19）

齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院教育科學(xué)研究項(xiàng)目（JY20141018）▲