文/張倩 張斯絮

成林萍：銘記歷史，警示未來(lái)

文/張倩 張斯絮

讓歷史說(shuō)話(huà)，向世界表明中國(guó)態(tài)度。態(tài)度是什么？——中國(guó)要堅(jiān)持走和平發(fā)展的路，要始終維護(hù)國(guó)家利益，維護(hù)世界和平，同時(shí)也要堅(jiān)定維護(hù)二戰(zhàn)成果的決心和信心。

成林萍，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)馬克思主義學(xué)院副教授，中央黨校法學(xué)博士，碩士生導(dǎo)師，從事中國(guó)近現(xiàn)代史和中共黨史的研究多年。承擔(dān)本科生《毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系概論》《中國(guó)近現(xiàn)代史綱要》課和碩士生《中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治工作史》課的教學(xué)任務(wù)。榮獲北京高校第三屆思想政治理論課教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng),第六屆思想政治理論課教學(xué)基本功大賽二等獎(jiǎng)，2014年被評(píng)為北京思想政治理論課教學(xué)能手。目前已公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇，在抗戰(zhàn)領(lǐng)域撰有《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)與民眾意識(shí)的現(xiàn)代化》《中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)在世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要地位》《抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的中華民族精神》等。

disease in railway DING Yang CHEN Guo-rong CHEN Zhi-wen(58)

“說(shuō)教、灌輸?shù)乃枷胝谓逃n不是我想要呈現(xiàn)給學(xué)生的，我很認(rèn)同習(xí)近平總書(shū)記提出的‘讓歷史說(shuō)話(huà)’。學(xué)生面對(duì)真實(shí)的史料會(huì)自己思考，辨別，總結(jié)出結(jié)論來(lái)，這樣的教育是水到渠成的事情。”從最初源于對(duì)任課老師的崇拜選擇深造中共黨史專(zhuān)業(yè)，到通過(guò)學(xué)習(xí)發(fā)自?xún)?nèi)心地愛(ài)上了中共黨史研究，并成長(zhǎng)為投身教育為學(xué)生講史解惑的高校老師，成林萍是一位把講臺(tái)當(dāng)作舞臺(tái)，把講課當(dāng)作樂(lè)事，把黨史研究當(dāng)作使命的青年學(xué)者。

抗戰(zhàn)勝利開(kāi)啟了古老中國(guó)“鳳凰涅”的新征程

記者：抗戰(zhàn)作為中國(guó)近代史上一場(chǎng)特殊的戰(zhàn)役，被公認(rèn)為是中國(guó)近百年來(lái)反抗外敵入侵第一次取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭(zhēng)。它作為重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，使中華民族走上了民族復(fù)興的道路。那么，為什么此前的戰(zhàn)爭(zhēng)都失敗了，而這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)取得勝利？

成林萍：我想抗戰(zhàn)勝利的原因，第一個(gè)方面，在于當(dāng)時(shí)形成了以國(guó)共合作為基礎(chǔ)的全民族抗戰(zhàn)；第二個(gè)方面，在于中國(guó)共產(chǎn)黨所領(lǐng)導(dǎo)的革命戰(zhàn)爭(zhēng)起到了中流砥柱的作用；第三個(gè)方面，抗戰(zhàn)的勝利跟整個(gè)世界的反法西斯力量的支持也是分不開(kāi)的，應(yīng)該說(shuō)這是中國(guó)與各方力量相互的一種支持。

成林萍:這個(gè)故事讓我想到，日本與德國(guó)同樣作為戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)起國(guó)卻對(duì)這段侵略歷史的認(rèn)知大相徑庭。為什么在戰(zhàn)后的反思上日本做的不如德國(guó)，就像兩父子的對(duì)話(huà)反映出的日本是否能夠正視歷史，是否能夠承認(rèn)歷史的問(wèn)題。日本某些人確實(shí)存在一種歪曲歷史等錯(cuò)誤的觀念和行為。

成林萍：青年學(xué)生要樹(shù)立正確的歷史觀。毛澤東曾特別強(qiáng)調(diào)：青年在中國(guó)革命中起到某種先鋒隊(duì)的作用。所以青年群體從古至今，特別是近代以來(lái)一直都是最勇敢、最富有活力的一個(gè)群體，如青年學(xué)生“一二·九”抗日救亡行動(dòng)等。全面抗戰(zhàn)時(shí)，很多青年投筆從戎，沖到最前線(xiàn)英勇殺敵，也有很多青年在后方進(jìn)行抗戰(zhàn)的文化運(yùn)動(dòng)，青年學(xué)生身上的愛(ài)國(guó)熱情和精神意識(shí)是非常突出和明顯的。作為這樣一個(gè)有熱血，有激情的群體，最先要做到的是銘記歷史，歷史是不能夠忘卻的。我們的幾任領(lǐng)導(dǎo)人都多次強(qiáng)調(diào)我們要銘記歷史，要以史為鑒，更好的面對(duì)未來(lái)。

以前講課的時(shí)候我也參考了一些學(xué)者的觀點(diǎn)，包括一些日本學(xué)者在內(nèi)，他們自己反思說(shuō)道：“日本為什么在這次戰(zhàn)爭(zhēng)中會(huì)失?。恳?yàn)槿毡静皇且阅承┤藶閿?，而是把自己推到了與整個(gè)中華民族為敵的立場(chǎng)。”所以說(shuō)它遭遇了慘敗。我想，全民族的抗戰(zhàn)是抗戰(zhàn)勝利非常重要的原因。

改變防疫方法對(duì)基層動(dòng)物防疫的監(jiān)管水平提升發(fā)揮著重要作用，傳統(tǒng)的防疫工作沒(méi)有主動(dòng)性，只有畜牧人員發(fā)現(xiàn)動(dòng)物出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)才會(huì)到獸醫(yī)部門(mén)進(jìn)行報(bào)告，然后部門(mén)安排獸醫(yī)人員進(jìn)行出診。這種工作方法嚴(yán)重影響了動(dòng)物防疫的工作效果。新時(shí)代的動(dòng)物防疫工作主要是以預(yù)防為重點(diǎn)內(nèi)容，將疫病控制在嚴(yán)重之前。所以，一方面各政府部門(mén)應(yīng)明確各級(jí)責(zé)任，建立完善的動(dòng)物防疫責(zé)任機(jī)制，市級(jí)部門(mén)監(jiān)管縣級(jí)部門(mén)，縣級(jí)部門(mén)監(jiān)管鄉(xiāng)鎮(zhèn)級(jí)部門(mén)，層層進(jìn)行嚴(yán)格監(jiān)管與負(fù)責(zé)。另一方面建立健全的重大動(dòng)物疫病追責(zé)制度，管理人員要承擔(dān)管理的責(zé)任，明確人員的管理地區(qū)，將管理區(qū)域內(nèi)動(dòng)物疫情及危害等作為考核制度，當(dāng)出現(xiàn)疫情時(shí)對(duì)相關(guān)責(zé)任人進(jìn)行及時(shí)嚴(yán)格的處理。

為什么日本不能夠?qū)@段歷史報(bào)以正視的態(tài)度？一方面是當(dāng)年的戰(zhàn)爭(zhēng)給日本自身造成的損失跟同時(shí)期的德國(guó)相比來(lái)說(shuō)非常少，或者說(shuō)對(duì)日本戰(zhàn)后的責(zé)任追究打擊力度不夠，比如當(dāng)時(shí)日本天皇在頒布停戰(zhàn)詔書(shū)的前后，很多的日本士兵一直都還在進(jìn)行反抗，不想要放棄戰(zhàn)爭(zhēng)。日本的所謂投降也不是像德國(guó)一樣是無(wú)條件投降，他們的條件之一就是要求保留天皇制。當(dāng)年很多日本士兵都是喊著為天皇盡忠的口號(hào)進(jìn)行所謂的圣戰(zhàn)，但因?yàn)檫@個(gè)附加條件，天皇制被保留，天皇以及所有的日本皇室成員都沒(méi)有受到應(yīng)有的懲處。還有當(dāng)時(shí)對(duì)戰(zhàn)犯的懲處，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)索賠問(wèn)題等，日本付出的代價(jià)也非常的小。電影《東京審判》就能夠反映出當(dāng)時(shí)以美國(guó)為代表的一些國(guó)家為了自身的利益，在審判過(guò)程中對(duì)戰(zhàn)犯并沒(méi)有嚴(yán)肅處理，這就留下了很多后遺癥，對(duì)于日本整個(gè)國(guó)內(nèi)的觀念就不會(huì)形成一個(gè)應(yīng)有的反思認(rèn)知。

另外一方面，二戰(zhàn)結(jié)束后日本本國(guó)的民主改革是不徹底的，這是現(xiàn)在國(guó)內(nèi)很多學(xué)者達(dá)成的共識(shí)。后來(lái)整個(gè)國(guó)際大格局的變化，包括后來(lái)的美蘇冷戰(zhàn)，對(duì)于日本國(guó)內(nèi)的政治力量發(fā)展，給日本右翼勢(shì)力的增長(zhǎng)埋下了隱患，以致于到現(xiàn)在為止日本都沒(méi)有形成正確的歷史觀，沒(méi)有對(duì)歷史有一個(gè)清晰的認(rèn)知。

在國(guó)內(nèi)來(lái)講意義還在于，銘記歷史，警示未來(lái)。對(duì)世界的影響來(lái)說(shuō)，等于是向世界表明我們的態(tài)度。態(tài)度是什么？我們中國(guó)一直要堅(jiān)持走和平發(fā)展的路，我們要始終維護(hù)國(guó)家利益，要維護(hù)世界和平，同時(shí)也要堅(jiān)定維護(hù)二戰(zhàn)成果的決心和信心。

記者：我們知道，中國(guó)是站在人類(lèi)大愛(ài)的角度主動(dòng)放棄了戰(zhàn)后賠款。其他被日本侵略的國(guó)家也沒(méi)有索賠么？

成林萍：日本首先接觸的東南亞四國(guó)在索賠方面是有要求的，但是日本往往以自己沒(méi)錢(qián)可賠為借口，通過(guò)所謂的食物輸出、技術(shù)合作、勞務(wù)輸出等等來(lái)抵償，在與臺(tái)灣接觸時(shí)，抓住臺(tái)灣想重返國(guó)際社會(huì)的急迫心情，也等于是逃脫了賠償，所以說(shuō)日本付出的代價(jià)真的很小。

日本對(duì)僑民在海外所受的損失一直奉行堅(jiān)決索賠的態(tài)度，而對(duì)南京大屠殺幸存者，細(xì)菌戰(zhàn)受害者，多國(guó)慰安婦的索賠，日本總是以“超過(guò)賠償時(shí)限”，“賠償只對(duì)國(guó)家不對(duì)個(gè)人”等各種借口來(lái)拒絕，這是雙重標(biāo)準(zhǔn)。

記者：我們應(yīng)該如何看待這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)？中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)在世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)中具有怎樣的歷史地位和重要意義？

新媒體閱讀依托互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)快速發(fā)展，越來(lái)越顯示出其強(qiáng)大的市場(chǎng)，也越開(kāi)越成為當(dāng)代大學(xué)生在閱讀時(shí)喜歡的對(duì)象。誠(chéng)然，新媒體閱讀時(shí)代沖擊了傳統(tǒng)紙質(zhì)書(shū)籍在傳播知識(shí)、文化的地位。但是，這是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)。面對(duì)這個(gè)新舊交替、機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的閱讀時(shí)代。我們要善于抓住機(jī)遇，利用好新媒體閱讀平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，充分開(kāi)發(fā)新技術(shù)應(yīng)用，猶如為圖書(shū)館閱讀推廣插上雙翼，也為大學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)提高的廣泛提供一種新型平臺(tái)。

在以往的椰果采摘機(jī)的能源供應(yīng)方面，大多采用原始的傳統(tǒng)能源，并且會(huì)帶來(lái)很大程度上的環(huán)境污染。因此，以風(fēng)能、核能、太陽(yáng)能為主的清潔能源被認(rèn)為是替代傳統(tǒng)能源，解決能源危機(jī)的必然選擇。尤其是2008年金融危機(jī)之后，世界范圍內(nèi)掀起了一場(chǎng)綠色能源的浪潮。我國(guó)“十二五”規(guī)劃中也特別提出“加強(qiáng)現(xiàn)代能源產(chǎn)業(yè)，推動(dòng)能源生產(chǎn)和利用方式變革”。

消毒供應(yīng)室作為醫(yī)院不可缺少的重要組成科室，其不僅負(fù)責(zé)消毒、滅菌各類(lèi)醫(yī)療物品，還負(fù)責(zé)將無(wú)菌器材、輔料等提供給臨床科室。消毒供應(yīng)室的工作質(zhì)量直接關(guān)系到醫(yī)院感染情況，同時(shí)與患者生命安全密切相關(guān)。鑒于此，對(duì)醫(yī)院消毒供應(yīng)室的護(hù)理方法需要不斷進(jìn)行完善、革新和優(yōu)化，以盡可能降低醫(yī)院感染等不良事件發(fā)生率，提高護(hù)理質(zhì)量和工作效率[1] 。本文選取兩個(gè)不同時(shí)期消毒供應(yīng)室情況展開(kāi)表，現(xiàn)進(jìn)行如下報(bào)道。

成林萍：中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是戰(zhàn)爭(zhēng)史上的奇觀,中華民族的壯舉。習(xí)近平總書(shū)記談到中國(guó)抗戰(zhàn)的歷史地位時(shí)說(shuō)：“中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)啟了古老中國(guó)鳳凰涅的新征程。”

首先，中國(guó)抗日戰(zhàn)爭(zhēng)揭開(kāi)了世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的序幕，開(kāi)辟了世界第一個(gè)大規(guī)模反法西斯戰(zhàn)場(chǎng)，中國(guó)的抗戰(zhàn)開(kāi)始時(shí)間最早并且也是持續(xù)時(shí)間最長(zhǎng)的。再者，中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)是抗擊日本法西斯的主戰(zhàn)場(chǎng)，也是第二次世界大戰(zhàn)在亞洲的主戰(zhàn)場(chǎng)。我們牽制住了日軍大部分的主力，也相當(dāng)于支援了我們的盟軍，正是因?yàn)槲覈?guó)的頑強(qiáng)抵抗，日本才沒(méi)有精力參與到歐洲戰(zhàn)場(chǎng)。斯大林稱(chēng)贊中國(guó)人民“在消滅日本帝國(guó)主義者的事業(yè)中起了巨大的作用。中國(guó)人民及其解放軍的斗爭(zhēng),大大地便利了擊潰日本侵略力量的事業(yè)”。還有重要的一點(diǎn)，中國(guó)的抗戰(zhàn)對(duì)于世界反法西斯聯(lián)盟的建立、為世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利都做出了巨大貢獻(xiàn)。

成林萍：中國(guó)的抗戰(zhàn)非常重要的意義之一在于促進(jìn)了中華民族的覺(jué)醒，是我們從危亡走向振興的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，有力地弘揚(yáng)了中國(guó)的民族精神，同時(shí)對(duì)維護(hù)整個(gè)世界的和平事業(yè)起到了很大的促進(jìn)作用。當(dāng)年日本揚(yáng)言“三個(gè)月滅亡中國(guó)”，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為中華民族是一盤(pán)散沙，但日本一進(jìn)到中國(guó)便拔不出腳了，令他們沒(méi)有想到的是，在危難面前中華民族緊緊團(tuán)結(jié)在一起，中華民族整體意識(shí)的覺(jué)醒，中華民族獨(dú)立意識(shí)的形成都是在這個(gè)時(shí)候體現(xiàn)出來(lái)的；另外一方面,抗戰(zhàn)也非常有力地促進(jìn)了民主運(yùn)動(dòng)，包括在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日根據(jù)地的民主建設(shè)都非常蓬勃地、有力地發(fā)展起來(lái)?？箲?zhàn)的勝利提升了中國(guó)在國(guó)際社會(huì)的地位,開(kāi)闊了民眾的視野,是民眾意識(shí)現(xiàn)代化的國(guó)際條件。所以我認(rèn)為抗戰(zhàn)為我們民眾意識(shí)的現(xiàn)代化提供了非常有利的契機(jī)。

讓歷史說(shuō)話(huà)，向世界表明中國(guó)態(tài)度

成林萍：這次反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念活動(dòng)體現(xiàn)了我國(guó)對(duì)抗戰(zhàn)重視程度的提高，對(duì)民眾的影響主要是提振我們整個(gè)中華民族的士氣，動(dòng)員我們?nèi)w人民來(lái)弘揚(yáng)我們的民族精神和時(shí)代精神，凝聚民族力量。通過(guò)這樣一系列活動(dòng)來(lái)為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，為實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)而奮斗。

從客戶(hù)的角度來(lái)說(shuō)，大部分客戶(hù)對(duì)智能制造是有需求的，普遍希望憑借智能化的手段來(lái)提升產(chǎn)品質(zhì)量和生產(chǎn)效率，但落地的過(guò)程中仍會(huì)面臨許多問(wèn)題，例如核心軟硬件的發(fā)展水平不平衡；客戶(hù)對(duì)于“投入小、見(jiàn)效快”的實(shí)施需求與智能化解決方案本身“投入大、見(jiàn)效慢、周期長(zhǎng)”的特點(diǎn)之間的矛盾；對(duì)智能制造相關(guān)人才的需求等等。這些問(wèn)題都在一定程度上對(duì)MES等智能化系統(tǒng)的實(shí)施增加了不確定因素。

記者：在世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年之際中國(guó)舉辦如此大規(guī)模的紀(jì)念活動(dòng)，你認(rèn)為將對(duì)民眾產(chǎn)生怎樣的影響，在世界范圍內(nèi)又具有怎樣的意義？

記者：你的論文曾提出重要論點(diǎn)“抗日戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)民眾意識(shí)的現(xiàn)代化提供了有利的契機(jī)”——請(qǐng)具體談?wù)?，抗?zhàn)對(duì)中國(guó)民眾意識(shí)的啟蒙產(chǎn)生了如何深遠(yuǎn)的影響？

講武堂在1912年后繼續(xù)發(fā)展，直到1928年，在南京國(guó)民政府“統(tǒng)一”的背景下，講武堂第4期學(xué)員龍?jiān)茍?zhí)掌云南后，不得不改頭換面在辦學(xué)方面做新的調(diào)整。

中國(guó)青年是愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的重要力量

記者：對(duì)于我們青年人來(lái)講，應(yīng)當(dāng)如何理性看待中日之間的歷史問(wèn)題？

記者：最近閱讀了一本書(shū)叫做《一道背負(fù)》。這是一部參與中日戰(zhàn)爭(zhēng)的日本老兵日記，由他的兒子出版。書(shū)中有這樣一個(gè)細(xì)節(jié)，兒子問(wèn)父親為什么日本要發(fā)動(dòng)對(duì)中國(guó)的戰(zhàn)爭(zhēng)。這位父親直接回答：“因?yàn)樗麄兎纯??！?/p>

銘記歷史，并不是要銘記仇恨；我們學(xué)習(xí)歷史，但不能埋下“仇恨”的種子，對(duì)歷史回顧，對(duì)未來(lái)展望，這才是青年人應(yīng)有的理性愛(ài)國(guó)觀。習(xí)總書(shū)記在2015年7月30日的講話(huà)中談道：“讓歷史說(shuō)話(huà)?！蔽覀円钊腴_(kāi)展抗戰(zhàn)的研究，多一點(diǎn)歷史研究，多思考，才可以去把握抗戰(zhàn)時(shí)期的歷史。在此基礎(chǔ)上形成一種應(yīng)該有的、正確的唯物主義歷史觀，有了唯物主義歷史觀的指導(dǎo)，在對(duì)待中日關(guān)系問(wèn)題上我們就不會(huì)只站在哪個(gè)國(guó)家或者哪個(gè)黨派的立場(chǎng)來(lái)說(shuō)話(huà)，這是對(duì)待中日關(guān)系很好的態(tài)度，也是方法，長(zhǎng)此以往，可以促進(jìn)中日關(guān)系的正常發(fā)展。

記者：剛才你談到很多青年在這場(chǎng)艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中拋頭顱，灑熱血。究竟當(dāng)年的中國(guó)青年在抗戰(zhàn)中發(fā)揮了怎樣的作用呢？

成林萍：在抗戰(zhàn)爆發(fā)前期，中國(guó)青年作為主要力量很積極地組織并參與了一系列救亡圖存的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。全民族抗戰(zhàn)是全國(guó)任何一個(gè)集體都不可或缺的，特別是中國(guó)的青年更是愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的主要力量。全面抗戰(zhàn)爆發(fā)之后，很多愛(ài)國(guó)青年奔赴延安等革命圣地，身體力行直接奔赴前線(xiàn)，奮勇殺敵，所以我認(rèn)為從近代以來(lái)，特別是五四運(yùn)動(dòng)以來(lái)，青年學(xué)生的作用就凸顯出來(lái)了，我們黨的很多領(lǐng)導(dǎo)人都是在青年時(shí)期加入到革命隊(duì)伍中后逐漸成長(zhǎng)起來(lái)的。

記者:你長(zhǎng)期從事中國(guó)近現(xiàn)代史綱要的教學(xué)工作。你認(rèn)為當(dāng)代大學(xué)生、中國(guó)青年對(duì)抗戰(zhàn)這段歷史的認(rèn)識(shí)是否到位，是否存在一些誤區(qū)？是否曾有學(xué)生質(zhì)疑你講的一些史實(shí)？

成林萍：在講課過(guò)程中學(xué)生對(duì)抗戰(zhàn)這段歷史的理解基本是到位的，不排除個(gè)別學(xué)生有一些模糊的認(rèn)識(shí)或者說(shuō)有一種疑問(wèn)。我注意到一個(gè)問(wèn)題，如國(guó)民黨在抗戰(zhàn)中的作用問(wèn)題，有一些學(xué)生會(huì)產(chǎn)生疑惑。遇到這種情況時(shí)我不會(huì)將自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加給學(xué)生，老師在這個(gè)時(shí)候需要做的是一個(gè)撥正，給學(xué)生一個(gè)探討的機(jī)會(huì)，將問(wèn)題交給學(xué)生，如果提出的問(wèn)題具有代表性，可動(dòng)員班級(jí)同學(xué)一同解答；同時(shí)，在探討過(guò)程中去傳達(dá)一種正確的歷史觀給他們，這也體現(xiàn)了師生互動(dòng)的教學(xué)，并不是單向的灌輸而是去想辦法用史實(shí)說(shuō)話(huà)。例舉一些相關(guān)的歷史史料和數(shù)據(jù)，讓學(xué)生自己去明辨其中原委，這樣就可以將學(xué)生的疑惑解答出來(lái)了。

記者：我們走出課堂，來(lái)到生活中，青年人又該如何自發(fā)地去學(xué)習(xí)抗戰(zhàn)這段歷史？

由于施藥期在玉米生長(zhǎng)中后期，玉米莖稈高度已經(jīng)超過(guò)2 m，底層葉片已經(jīng)開(kāi)始老化、莖稈進(jìn)入纖維化，抗性較強(qiáng)，因此所用藥劑對(duì)玉米基本不產(chǎn)生藥害。由表5可知，不同處理間玉米產(chǎn)量沒(méi)有顯著差異。

成林萍:這是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)化的時(shí)代，有很多可查閱的信息，我個(gè)人建議青年們應(yīng)該關(guān)注正面和官方的觀點(diǎn)以及權(quán)威的長(zhǎng)卷，黨的歷史專(zhuān)著等。名人傳記中如《毛澤東傳》等書(shū)中都會(huì)提到這段歷史，毛澤東本人的個(gè)人成長(zhǎng)歷程也和抗戰(zhàn)革命歷史是分不開(kāi)的。在學(xué)習(xí)抗戰(zhàn)歷史上有興趣的同學(xué)還可以查閱國(guó)外對(duì)于這段歷史的研究文章作為參考，多方面比較、借鑒可以對(duì)自己歷史觀的形成起到一個(gè)比較好的促進(jìn)作用。學(xué)習(xí)抗戰(zhàn)歷史時(shí)根據(jù)個(gè)人興趣點(diǎn)與側(cè)重點(diǎn)來(lái)查看書(shū)籍也會(huì)事半功倍。我相信，中國(guó)的青年人一定可以從學(xué)習(xí)抗戰(zhàn)歷史的過(guò)程中，獲得有益的啟發(fā)，汲取前進(jìn)的智慧和力量。