文/劉 輝

為中國聲樂學(xué)派的建立而不懈努力
—— 在第一屆全國高等藝術(shù)院校美聲教學(xué)研討會上的講話

文/劉 輝

第一屆全國高等藝術(shù)院校美聲教學(xué)研討會是一次全國性、高規(guī)格、具有學(xué)術(shù)研究、教學(xué)研究、教學(xué)思想討論的大會；是一次研究中國聲樂美聲唱法的盛會；是全國高等藝術(shù)院校第一次大規(guī)模專題研究美聲演唱、教學(xué)人才培養(yǎng)的盛會；是研究教學(xué)內(nèi)容、學(xué)術(shù)思想、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、人才培養(yǎng)規(guī)格的盛會；更是研究中國聲樂學(xué)派的建立以及如何走向世界、屹立世界藝術(shù)之林的盛會。這次會議是中國聲樂藝術(shù)發(fā)展歷程中一次意義非凡的會議，一定會載入中國聲樂發(fā)展的史冊。

中國聲樂發(fā)展有著百年的歷史，在文藝舞臺上占有很大的份量。近年來，聲樂發(fā)展呈現(xiàn)出百花齊放、艷麗奪目的良好勢態(tài)。中國聲樂發(fā)展經(jīng)歷了幾個(gè)階段，從上世紀(jì)20年代中國聲樂的萌芽時(shí)期，美聲唱法傳入中國，到建國以后，中國逐步建立音樂學(xué)院，把聲樂教學(xué)納入到音樂學(xué)院的教學(xué)體系當(dāng)中，標(biāo)志著聲樂教育進(jìn)入到院校理性培養(yǎng)人才的階段。改革開放三十多年來，聲樂教育、人才培養(yǎng)、理論研究、藝術(shù)實(shí)踐水平不斷提高，這樣的成績是幾代人不懈努力，用心血、用生命換來的。在目前大好的局勢下，召開此次研討會，理性地總結(jié)三十幾年來聲樂教學(xué)和人才培養(yǎng)，認(rèn)真分析存在的問題，對下一步聲樂發(fā)展是非常必要的。

音樂院校整體人才培養(yǎng)直接影響聲樂專業(yè)水平的提高與發(fā)展，當(dāng)前面臨著幾大方面的問題。一是擴(kuò)招問題。近十幾年來，各個(gè)音樂院校都有著不同程度的擴(kuò)招，擴(kuò)招帶來的問題相當(dāng)多，如在教學(xué)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、教材使用、課程設(shè)置、課程體系、課程群建設(shè)等等方面，亟待正確審視、梳理和解決。二是教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)問題。各個(gè)院校的本科和研究生培養(yǎng)的標(biāo)準(zhǔn)，涉及到教學(xué)內(nèi)容、課程體系、教材建設(shè)的支撐。沈陽音樂學(xué)院近幾年一直在狠抓教材建設(shè)，從全院的培養(yǎng)方案、到各個(gè)專業(yè)的教學(xué)大綱的重新修訂等都在研究，都在做。教學(xué)大綱中第一條就是各個(gè)專業(yè)培養(yǎng)什

么樣的人才問題，第二條就是什么標(biāo)準(zhǔn)的問題，接下來就是課程體系和教材的使用，這些都需要我們進(jìn)一步研究。美聲唱法教材中作品的選擇、課程群的建設(shè)都需要進(jìn)一步研究。三是就業(yè)問題。不僅是聲樂專業(yè)，整個(gè)藝術(shù)院校都存在著就業(yè)問題。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)隨著社會的需求而不斷調(diào)整。習(xí)主席在清華大學(xué)講話中提出：“辦什么樣的大學(xué)”、“培養(yǎng)什么樣的人才”的問題，這兩個(gè)深刻的問題直擊高等院校人才培養(yǎng)問題和高等院校如何發(fā)展的問題。作為聲樂教育工作者，必須要認(rèn)真研究這個(gè)課題才能培養(yǎng)好專業(yè)人才。這是一個(gè)需要領(lǐng)會學(xué)習(xí)習(xí)主席講話精神、解決教師聲樂觀念認(rèn)識的問題。不解決觀念認(rèn)識問題，將無法解決、指導(dǎo)具體教學(xué)實(shí)踐、理論研究、科學(xué)研究和藝術(shù)實(shí)踐的問題，也無法解決正確培養(yǎng)符合社會需求的合格聲樂藝術(shù)人才的問題。社會需求是擺在各個(gè)院校面前很重要的問題，需要學(xué)校至上而下，認(rèn)真思考。四是生源問題。人口自然減少，出生率下降，綜合類高等院校擴(kuò)招，再加之藝術(shù)類的學(xué)科對家庭經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和家長的精力都有一定的要求，因此生源有所流失。很多因素結(jié)合在一起，導(dǎo)致生源自然減少。這是我們面臨的問題，而且會隨著時(shí)間越來越明顯的呈現(xiàn)出來的問題。

面臨著諸多問題，我們?nèi)绾翁岣哒J(rèn)識、端正觀念、指導(dǎo)教學(xué)。10月15日，習(xí)主席在文藝座談會上的講話既指導(dǎo)我們辦學(xué)方向，也指導(dǎo)我們的教學(xué)內(nèi)容。從文藝座談會上習(xí)主席的講話我體會到藝術(shù)應(yīng)該是反映人民、服務(wù)人民的，不但講出了藝術(shù)發(fā)展規(guī)律，更講出了今后文藝發(fā)展、藝術(shù)人才培養(yǎng)最重要的命題。

首先要解決人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的問題。人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)的問題，就是習(xí)主席講的培養(yǎng)什么樣的人才的問題。我認(rèn)為一個(gè)合格的聲樂藝術(shù)人才最基本的要具備三個(gè)方面的要素：一是樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)守藝術(shù)理想，堅(jiān)持正確的文藝方向，為人民服務(wù)，為社會服務(wù)。二是要有很好的歌唱修養(yǎng)，歌唱修養(yǎng)的內(nèi)涵是文化，是知識儲備和文化修養(yǎng)的不斷提升，這是人才培養(yǎng)的重要前提，大學(xué)四年和研究生三年的學(xué)習(xí)是知識積累和修養(yǎng)提升的重要階段。三是要掌握過硬的歌唱技術(shù)，經(jīng)過科學(xué)的藝術(shù)訓(xùn)練掌握科學(xué)的歌唱方法，能演唱不同時(shí)期、風(fēng)格、題材的作品，這是大學(xué)要解決的重要問題。

其次要認(rèn)真研究好教材建設(shè)和課程體系建設(shè)問題，這是解決好怎么教的問題。教材是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)目的的重要手段；課程體系是培養(yǎng)目標(biāo)的具體化和依托。根據(jù)不同年級、階段的培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，編寫和使用不同的教材，建立科學(xué)合理的課程體系，決定了學(xué)生將獲得怎樣的知識結(jié)構(gòu)，能否更好地掌握和演唱不同內(nèi)容、思想、情感，不同地域、形式的作品，能否成為一名優(yōu)秀的聲樂藝術(shù)人才。

培養(yǎng)什么樣的聲樂藝術(shù)人才，怎樣培養(yǎng)人才，是我們高等音樂院校必須認(rèn)真思考和研究的問題。建立和發(fā)展中國聲樂學(xué)派，弘揚(yáng)中國精神，凝聚中國力量，展現(xiàn)中國文化氣質(zhì)，是我們推動聲樂藝術(shù)發(fā)展、聲樂藝術(shù)教育進(jìn)步，培養(yǎng)優(yōu)秀聲樂藝術(shù)人才的原動力和一直以來不懈的奮斗目標(biāo)。我們要樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，建立和完善有中國文化氣質(zhì)、有中國文化風(fēng)格、有中國人風(fēng)范的中國聲樂學(xué)派，反映生活、服務(wù)生活，反映人民、歌唱人民。讓中國聲樂學(xué)派走向世界，把有中國氣派、有中國文化精神和中國內(nèi)涵的音樂作品唱到全世界。傳播中國的文化，更重要的是傳播中國的精神，傳播中國精神更重要的是要讓我們的國家更加富強(qiáng)，早日實(shí)現(xiàn)中國夢。我們要從文化高度、從繼承發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀文化汲取精髓來認(rèn)識美聲唱法，從歷史高度認(rèn)識美聲唱法的發(fā)展，從現(xiàn)實(shí)發(fā)展看美聲唱法的發(fā)展，從長遠(yuǎn)發(fā)展目光看美聲唱法的發(fā)展。研究中國聲樂，沒有中國作品不行；屹立世界文化藝術(shù)之林，沒有中國的作品不行；反映中國文化、中國精神，沒有中國的作品不行。美聲唱法的中國作品太少，我們要和作曲家交朋友，讓他們知道我們的美聲唱法、民族唱法發(fā)展到什么程度了，多創(chuàng)作有時(shí)代性、藝術(shù)性、歌唱性的中國作品。

這些年美聲專業(yè)的發(fā)展取得了巨大的成績，在教學(xué)、人才培養(yǎng)、藝術(shù)實(shí)踐、理論研究方面是成功的。相信在各位共同努力下，中國聲樂學(xué)派的發(fā)展將一路陽光、一路朝氣。我們的人才培養(yǎng)、藝術(shù)實(shí)踐都會取得更大的成績。

在這里，我要向這次會議的成功召開表示祝賀，向上海音樂學(xué)院表示感謝。祝各位在今后的教學(xué)、藝術(shù)實(shí)踐、理論研究工作中取得更大成績，也歡迎各位專家、學(xué)者隨時(shí)到沈陽音樂學(xué)院來交流、講學(xué)、舉辦音樂會。祝大家身體健康，祝周先生身體健康，快樂！

（責(zé)任編輯 吳家軍）