★徐玉祥（內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學(xué)院）

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管理型會計(jì)人才培養(yǎng)與會計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革

★徐玉祥
（內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學(xué)院）

【摘要】隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，會計(jì)人才的需求也逐漸增大，同時(shí)經(jīng)濟(jì)市場對會計(jì)人才的需求類型也逐漸向管理型會計(jì)人才轉(zhuǎn)變。為了回應(yīng)市場需求，會計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)也必須進(jìn)行相應(yīng)的改革，傳統(tǒng)的會計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法只能培養(yǎng)出傳統(tǒng)類型的會計(jì)人才，無法滿足市場需求，因此有必要對會計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)行以培養(yǎng)管理型會計(jì)人才為目標(biāo)的改革，從而適應(yīng)經(jīng)濟(jì)市場的發(fā)展變化。本文通過研究目前的會計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)狀，提出會計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革方法，以促進(jìn)管理型會計(jì)人才的培養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】管理型；會計(jì)人才；會計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)；改革

管理型會計(jì)人才與傳統(tǒng)的核算型會計(jì)人才不同，管理型會計(jì)人才不僅要求能夠進(jìn)行基本的會計(jì)核算，還應(yīng)該具有為企業(yè)管理者提供決策依據(jù)的能力，幫助企業(yè)經(jīng)營者解決復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)問題。然而目前我國經(jīng)濟(jì)市場大多數(shù)會計(jì)人才都是屬于傳統(tǒng)的核算型人才，高素質(zhì)的管理型會計(jì)人才稀缺，因此會計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)應(yīng)該從傳統(tǒng)的核算型人才培養(yǎng)逐漸向管理型人才培養(yǎng)方向改革，為市場培養(yǎng)出真正需要的人才，促進(jìn)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

一、會計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)狀分析

（一）人才培養(yǎng)方向落后于市場需要

目前國內(nèi)高校進(jìn)行的會計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)仍然以培養(yǎng)核算型會計(jì)人才為重點(diǎn)，即著重于培養(yǎng)學(xué)員基本的會計(jì)核算能力。然而目前隨著我國經(jīng)濟(jì)的改革和轉(zhuǎn)型，單純的核算型會計(jì)人才早已不能滿足市場需要。在科技日益發(fā)達(dá)的今天，電腦已經(jīng)具有了非常強(qiáng)大的會計(jì)核算能力，因此只是注重會計(jì)核算能力的培養(yǎng)很容易就會被市場淘汰。目前的會計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)卻忽視實(shí)際市場需求情況，盲目地按照傳統(tǒng)方法注重會計(jì)核算型人才的培養(yǎng)，不僅加大了這一類型人才的競爭力，而且無法改善市場需求情況，嚴(yán)重浪費(fèi)了教學(xué)資源。

（二）會計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法落后

隨著經(jīng)濟(jì)市場的發(fā)展，會計(jì)人才的培養(yǎng)方法也在不斷革新，然而目前主要高校的會計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)卻依舊采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，即由老師主講，學(xué)生只要聽課完成任務(wù)的教學(xué)模式，這種模式不僅限制學(xué)生的創(chuàng)新性，也會導(dǎo)致學(xué)生缺乏鍛煉，在工作中遇到一些簡單的經(jīng)濟(jì)問題都不能解決。這些傳統(tǒng)的教學(xué)方法很難培養(yǎng)出真正的人才，即使是在培養(yǎng)核算型人才方面，這種教學(xué)方法都存在著極大的弊端，當(dāng)然就更不適合用來培養(yǎng)對綜合素質(zhì)要求較高的管理型會計(jì)人才了。

（三）教學(xué)內(nèi)容缺乏實(shí)用性

目前國內(nèi)主要高校的會計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)地位較低，通常都從屬于理論教學(xué)，沒有引起足夠的重視，因此實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容通常只是教授學(xué)生練習(xí)通用財(cái)務(wù)軟件，不能與會計(jì)專業(yè)課程緊密結(jié)合，更不能適應(yīng)實(shí)際市場需求。會計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的內(nèi)容在大多數(shù)情況下都不能使學(xué)生學(xué)習(xí)到如何靈活運(yùn)用理論知識，而且因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容古舊，長期不更新而使得學(xué)生學(xué)習(xí)的運(yùn)用能力與實(shí)際脫節(jié)，學(xué)生在進(jìn)入社會后往往需要重新進(jìn)行學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，否則就無法完成工作，更不可能成為管理型會計(jì)人才。學(xué)生學(xué)得的會計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生來說缺乏實(shí)用性，無法滿足目前經(jīng)濟(jì)市場的要求，這種情況既不利于學(xué)生自身發(fā)展，更不利于會計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的發(fā)展。

二、會計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革措施

（一）轉(zhuǎn)變會計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)培養(yǎng)方向

為了適應(yīng)目前的經(jīng)濟(jì)市場需求，會計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的人才培養(yǎng)方向必須向管理型人才方向轉(zhuǎn)變。改變培養(yǎng)方向并不是簡單的一句話的問題，而是需要對會計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的各個(gè)方面進(jìn)行調(diào)整。例如首先會計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容應(yīng)該轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合型實(shí)驗(yàn)而不是單純的核算型實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合管理能力；其次老師在向?qū)W生進(jìn)行講解分析時(shí)，也要盡量從管理型分析角度出發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的會計(jì)管理意識，加強(qiáng)學(xué)生對實(shí)際的綜合會計(jì)問題的分析能力。轉(zhuǎn)變會計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方向不可能一蹴而就，必須在學(xué)校、老師和學(xué)生的共同配合下逐漸完成轉(zhuǎn)型，同時(shí)也要注意實(shí)際經(jīng)濟(jì)市場變化，培養(yǎng)出符合市場需求的管理型會計(jì)人才。

（二）實(shí)行練習(xí)+創(chuàng)新的綜合教學(xué)方法

要培養(yǎng)出滿足市場需求的管理型會計(jì)人才，實(shí)驗(yàn)教學(xué)就必須對教學(xué)方法進(jìn)行改革，而采用練習(xí)+創(chuàng)新的綜合教學(xué)方法就能更有利于培養(yǎng)管理型會計(jì)人才。首先，練習(xí)是指依然要對學(xué)生進(jìn)行基本能力的訓(xùn)練，學(xué)生要學(xué)習(xí)使用基本的經(jīng)濟(jì)軟件，掌握基本的核算方法，并且在通過大量練習(xí)的基礎(chǔ)上熟練掌握會計(jì)核算技能，練習(xí)成為一個(gè)能力過硬的會計(jì)人才。其次，創(chuàng)新是指教學(xué)方法要具有創(chuàng)新性，在基礎(chǔ)練習(xí)的基礎(chǔ)上，教師可以增加實(shí)際問題分析等創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，不僅能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，更能培養(yǎng)學(xué)生的綜合應(yīng)用能力，使得學(xué)生掌握成為管理型會計(jì)人才的關(guān)鍵。

這種綜合教學(xué)方法在傳統(tǒng)方法的基礎(chǔ)上稍作修改，就可以取得更好的教學(xué)效果，能夠極大地改善會計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容單一無趣的現(xiàn)狀，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法也有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，鍛煉學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，促進(jìn)學(xué)生的綜合能力發(fā)展。

（三）增加實(shí)用性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容

稅收策劃是在于他的合法性，條件是稅收方案將符合法律的稅收和立法規(guī)定。許多企業(yè)家經(jīng)常尋求與當(dāng)?shù)氐亩愂諜C(jī)關(guān)聯(lián)系，而草率的進(jìn)行稅收策劃。稅收和逃稅是沒有區(qū)別的，這通常是由于稅收的法律規(guī)定的。因此，必須征稅以避免危險(xiǎn)，避免最終導(dǎo)致公司稅收減免的結(jié)果。

管理型會計(jì)人才不僅要求會計(jì)人員具有較強(qiáng)的專業(yè)基礎(chǔ)，更要求會計(jì)人員具有較強(qiáng)的綜合分析能力，幫助企業(yè)經(jīng)營者進(jìn)行決策和管理，解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)問題。因此，會計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)也應(yīng)該增加大量實(shí)用性較強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。首先，教學(xué)內(nèi)容要注重基礎(chǔ)與實(shí)踐的結(jié)合，學(xué)校選用的會計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)軟件應(yīng)該與目前市場使用的主流軟件一致，增強(qiáng)學(xué)生的熟練度，學(xué)生進(jìn)行的會計(jì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容也應(yīng)該注重學(xué)生綜合實(shí)踐能力的培養(yǎng)；其次，教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該增加更多的實(shí)習(xí)內(nèi)容，學(xué)?？梢月?lián)系相關(guān)企業(yè)安排學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)訓(xùn)練。如果學(xué)校條件一般，可以縮短實(shí)習(xí)期，在實(shí)習(xí)期主要針對學(xué)生某一方面能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生體會實(shí)際運(yùn)用會計(jì)能力的感受。如果學(xué)校條件較差，可以安排學(xué)生實(shí)地進(jìn)行參觀，在企業(yè)中了解會計(jì)工作的主要流程以及管理型會計(jì)人才的實(shí)際作用，鼓勵學(xué)生鍛煉自己的實(shí)踐能力。會計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容只有更加實(shí)用，更加符合市場需求，才能培養(yǎng)出真正的管理型會計(jì)人才，適應(yīng)市場變化。

（四）注重綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

進(jìn)行會計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的目的是為了培養(yǎng)出更符合市場發(fā)展的管理型會計(jì)人才，這要求學(xué)員具有較強(qiáng)的綜合素質(zhì)。而在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過程中，綜合素質(zhì)的培養(yǎng)主要體現(xiàn)在三個(gè)方面。

第一是基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)。不管是什么類型的會計(jì)人才，首先基礎(chǔ)專業(yè)能力必須熟練掌握，熟知會計(jì)軟件的使用方法，能夠按要求進(jìn)行會計(jì)核算等都是學(xué)生必須掌握的會計(jì)基礎(chǔ)能力，這是每個(gè)會計(jì)學(xué)員向高處攀升的基礎(chǔ)，不能因?yàn)榻虒W(xué)內(nèi)容有所偏向而輕視基礎(chǔ)能力的訓(xùn)練。

第二是解決實(shí)際問題的能力。管理型會計(jì)人才不同于傳統(tǒng)核算型會計(jì)人才的一個(gè)重點(diǎn)就是管理型會計(jì)人才注重發(fā)展解決實(shí)際問題的能力。在熟練掌握基礎(chǔ)技能的基礎(chǔ)上，能夠?qū)?shí)際經(jīng)濟(jì)問題進(jìn)行分析和解決，幫助企業(yè)管理人員進(jìn)行決策，更好地促進(jìn)企業(yè)發(fā)展。這種解決實(shí)際問題的能力正是所有企業(yè)都看重的，是促進(jìn)自身和企業(yè)共同發(fā)展的關(guān)鍵。

第三是職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)。會計(jì)行業(yè)要求從業(yè)人員具有較高的職業(yè)道德素質(zhì)，熟知并遵守法律法規(guī)和相關(guān)職業(yè)道德規(guī)范，這一點(diǎn)也是培養(yǎng)管理型會計(jì)人才必須強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)。如果一個(gè)會計(jì)人才不遵守職業(yè)道德規(guī)范，不論他的專業(yè)能力多強(qiáng)也不能長久發(fā)展，并且會對社會和國家?guī)韲?yán)重的危害，因此對會計(jì)人才的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)絕對不能忽視對職業(yè)道德素質(zhì)的培養(yǎng)。

三、結(jié)束語

伴隨我國市場經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，傳統(tǒng)的核算型會計(jì)人才已經(jīng)逐漸不能滿足市場需求，因此會計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)必須進(jìn)行改革，以培養(yǎng)出更多符合市場要求的管理型會計(jì)人才。優(yōu)秀的管理型會計(jì)人才應(yīng)該能夠幫助企業(yè)分析解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)問題，為企業(yè)的關(guān)鍵決策提供可靠的依據(jù)，從而促進(jìn)企業(yè)的發(fā)展，因此會計(jì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革也應(yīng)該按照這種人才培養(yǎng)方向來進(jìn)行，改革要結(jié)合實(shí)際市場情況，分析市場需求，培養(yǎng)出能夠?yàn)槠髽I(yè)、為社會帶來發(fā)展進(jìn)步的優(yōu)秀管理型會計(jì)人才，促進(jìn)會計(jì)教學(xué)的全面深化改革。通過對管理型會計(jì)人才的培養(yǎng)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)市場的發(fā)展，從而推動社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展進(jìn)步。

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