當(dāng)我走上全區(qū)競(jìng)賽的講臺(tái)

看那些孩子天真純樸可愛(ài)

饑渴的眼神充滿探尋

多像少年的我非要問(wèn)個(gè)明白

我不由得以虔誠(chéng)的心境

把二次函數(shù)的大門(mén)慢慢推開(kāi)

那里是知識(shí)的一片汪洋

那里有神秘的謎語(yǔ)在等孩子來(lái)猜

我細(xì)細(xì)地如涓涓溪流地講解

讓孩子們暢游二次函數(shù)的海

也許是學(xué)生們掩飾了我的陌生

給了我施展講課藝術(shù)的競(jìng)賽舞臺(tái)

聽(tīng)懂了的爽快舉起了小手

急于要說(shuō)出謎底的期待

時(shí)間太短了，僅僅互動(dòng)四十五分鐘

孩子紅撲撲的稚嫩臉龐

流露出和我難舍的神態(tài)

我真的不知道何時(shí)啊

再向這些孩子敞開(kāi)知識(shí)的襟懷

頓時(shí)一絲感觸涌上我的心頭

燈下書(shū)寫(xiě)教案的情景浮現(xiàn)腦海

還有夜深人靜時(shí)的一次次構(gòu)思

電腦上的鼠標(biāo)反復(fù)地安排

此時(shí)啊沒(méi)有辜負(fù)我為孩子們

準(zhǔn)備的甜美而新鮮的飯菜

列車(chē)向北向我的驛站飛馳

載著我美好的回憶和對(duì)孩子的摯愛(ài)

我看著閃閃發(fā)光的特等獎(jiǎng)獎(jiǎng)杯

越發(fā)感到教育事業(yè)的波瀾澎湃

如果每一位教師都發(fā)揮出聰明才智

那會(huì)有多少棵小草

郁郁蔥蔥發(fā)酵成大樹(shù)般的傘蓋

到那時(shí)啊我們的祖國(guó)

將到處是紅綠繽紛的花海