文 / 王福久

我的『紅樓』師友時常浩

文 / 王福久

讀書學(xué)習(xí)須有老師，因為師者，所以傳道授業(yè)解惑也。還要有友，與朋友同學(xué)，互相討論琢磨切磋砥礪，互相啟發(fā)共同長進。時常浩老先生就是我的重要師友。

他是我工作中遇到的老師，是我閱讀和欣賞古文、古典小說上的老師。而友情緣于我對他思想性格學(xué)識為人作風(fēng)非常傾慕，思想契合投緣對意。

初識時老師，是因為工作關(guān)系。上世紀80年代，我被組織上派往縣供銷社工作，時老師是教育科負責(zé)人。與之接觸，其為人十分開朗，我們一拍即合。

時老師幼時有良好的家教淵源，傳統(tǒng)文化國學(xué)根基很好，四書五經(jīng)、唐詩宋詞底子深厚。稍長酷愛讀書，眼前的古典文學(xué)古典小說無一不熟。我也愛讀書，但大都不求甚解或淺嘗輒止。跟時老師聊起來，特解渴。把平時不清楚的東西向他請教，諸如《古文觀止》、唐宋八大家，古典詩詞，他不但能講得清晰準確，而且隨口就可以把那原文背誦出來。至于古典小說，從四大名著到《東周列國》、《聊齋志異》、《三言二拍》、《今古奇觀》等等，都爛熟于心。每次與他交談，都有新的收獲。

其中的詩詞歌賦，背誦起來抑揚頓挫有滋有味，甚是了得！于是我心悅誠服地叫他“時老師”，因為他管教育，而且經(jīng)常給職工講課，縣社上下都這么稱呼，他也欣然。那時候，他從基層社剛剛調(diào)上來工作，而且還曾經(jīng)是“右派”，人們頭腦里“文革”余毒尚有殘留，有一些人不愿接近他，更聽不進他講的這些東西，所以他也從不對牛彈琴浪費時間。我愿意傾聽，并與之交流，于是我們成了好朋友。

時老師之于《紅樓夢》，更是精耕細作，每一章講的什么，能差不多跟原文一樣地講述出來。每一首詩詞曲賦，包括對聯(lián)酒令，無一遺漏，都可背誦。有一次，縣紅學(xué)會的眾多朋友聚會，他把《紅樓夢詩詞曲賦》一書丟給在座者，大家可以從中任選其一，都不用點名，指出某頁數(shù)碼即可，他就能將該頁的詩文背誦出來。眾友人隨機點了十首，竟全部背出。有的頁面上沒有正文，他把那注釋、說明都能背出來。哪首詩詞寓意何在，要抒發(fā)作者什么心聲，他都很精到，而且條分縷析，說得透徹明白。聽時老師講解之后，再翻看《紅樓夢》，就會有更新的認識，更新的領(lǐng)悟，幡然進入新境界，眼前一片新氣象。再讀起來真是不忍釋卷。

后來因為工作的關(guān)系我離開了縣供銷社，時老師也退休了，但是我經(jīng)常能聽到時老師的消息。他依然讀書，還教小朋友彈奏電子琴。退休的老同志經(jīng)常聚會閑聊，談古論今，時老師就是人群里的中心發(fā)言人。這是很自然的，他的知識面、他對世事的認識深度，都是常人所不及的。這是因為他每天讀書看報，思考問題，與時俱進。思想總是很活躍，愿意接受新事物，學(xué)習(xí)新知識。特別是說起十一屆三中全會以來改革開放的事，他的認識與黨中央完全一致。他的這種一致，是發(fā)自骨子央完全一致。他的這種一致，是發(fā)自骨子里的，是完全自覺的。有人不服，他能從宏觀到微觀，從大事到小事，用無數(shù)的事實，說得你心服口服。這是我最佩服他，也是我和先生最有同感最為契合的地方。

多年來，他積極主張，奔走呼吁，把縣里“紅學(xué)”愛好者組織起來，大家在一起學(xué)習(xí)研讀《紅樓夢》。因為有廣泛的群眾基礎(chǔ)，加上領(lǐng)導(dǎo)熱心關(guān)懷和大力支持，遼陽縣《紅樓夢》學(xué)會于2011年成立，他年近八旬榮任會長。學(xué)會每年舉辦多次活動，他登臺親自講解。講起課來聲音洪亮，神采煥發(fā)，越講越興奮，宛如時光倒流青春再現(xiàn)。他有許多獨到的見解，具有與名家商榷爭鳴的資格，由于他的影響，越來越多的人閱讀紅樓研究紅樓，在本縣文化界掀起了一股紅樓熱。在時老師精心培育下，在紅樓文化廣闊的園地里，開放出遼陽縣紅學(xué)會這樣一朵鮮花。

時老師干了一件好事，一件很有意義的事，在遼陽縣文化史上值得大書一筆，同時也折射出了我們這個時代的光輝。沒有今天的文化大發(fā)展大繁榮的大背景，此事是不可想象的。我經(jīng)常想，研究紅學(xué)也像建筑金字塔一樣，基礎(chǔ)越深厚、面積越廣大，基礎(chǔ)質(zhì)量越好，塔身才能越大，塔尖才能越高。民間的紅學(xué)會就是紅學(xué)文化研究這座金字塔的群眾基礎(chǔ)。愿民間涌現(xiàn)更多時老師這樣的熱心人，把我們的民族文化發(fā)揚光大，讓全世界都翹首仰望中華文化的燦爛光輝。